虎年旺福恭賀新禧恭喜發(fā)財(cái)PPT課件教學(xué)

1、小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何

2、找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽

3、經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看

4、到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過

5、這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次?；⒛晖；⒛晔歉鶕?jù)中國傳統(tǒng)歷法來確定的，生肖中的“虎”對應(yīng)著十二地支中的寅，虎年即寅年，每十二年作為一個(gè)輪回?；⒛昕鞓饭?| 賀 | 新 | 禧 | 恭 | 喜 | 發(fā) | 財(cái)小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到

6、進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄

7、桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了

8、幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條

9、路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健

10、壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。目錄目錄01節(jié)日來源02節(jié)氣習(xí)俗03相關(guān)文化04節(jié)氣飲食小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一

11、次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該

12、如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一

13、個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先

14、是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。節(jié)日來源節(jié)日來源第一部分虎年是根據(jù)中國傳統(tǒng)歷法來確定的，生肖中的“虎”對應(yīng)著十二地支中的寅，虎年即寅年，每十二年作為一個(gè)輪回。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直

15、地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢

16、竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠

17、。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹

18、皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛

19、踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。節(jié)日來源關(guān)于春節(jié)的起源有說法諸多，其中有幾種較具代表性的說法，春節(jié)源于臘祭、源于巫術(shù)儀式說、源于鬼節(jié)說等， 其中最被普遍接受的說法是春節(jié)由虞舜時(shí)期興起。公元前2000多年的一天，舜繼天子位，帶領(lǐng)著部下人員，祭拜天地。從此，人們就把這一天當(dāng)作歲首。據(jù)說這就是農(nóng)歷新年的由來，后來叫春節(jié)。虞舜虞舜時(shí)期時(shí)期農(nóng)歷農(nóng)歷新年新年新春新春佳節(jié)佳節(jié)新年新年節(jié)日節(jié)日春節(jié)春節(jié)起源起源小學(xué)。剛踏入校門，先是

20、看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走

21、過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它

22、用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，

23、筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了

24、，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。節(jié)日來源歷代歷代正月正月在正月的第一天。而中國歷代的正月的設(shè)定日期卻并不一致：夏朝用孟春（即正月）為正月。商朝用臘月（十二月）為正月。秦始皇統(tǒng)一六國后規(guī)定以十月為正月沿用沿用夏歷夏歷將原來以十月為歲首改為以孟春為歲首，后人在此基本上逐漸完善為我們當(dāng)今使用的陰歷（即農(nóng)歷），落下閎也被稱為“春節(jié)老人”。此后中國一直沿用夏歷（陰歷，又稱農(nóng)歷）紀(jì)年，直到清朝末年，

25、長達(dá)2080年。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠

26、。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹

27、皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛

28、踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教

29、室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。節(jié)氣習(xí)俗節(jié)氣習(xí)俗第二部分虎年是根據(jù)中國傳統(tǒng)歷法來確定的，生肖中的“虎”對應(yīng)著十二地支中的寅，虎年即寅年，每十二年作為一個(gè)輪回。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想

30、不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證

31、明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后

32、，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一

33、次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該

34、如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。節(jié)氣習(xí)俗傳統(tǒng)節(jié)日儀式與習(xí)俗活動(dòng)傳統(tǒng)節(jié)日儀式與習(xí)俗活動(dòng)節(jié)日元素的重要內(nèi)容承載著豐富多彩的節(jié)日文化底蘊(yùn)也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日我國一個(gè)古老的節(jié)日小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的

35、路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人

36、的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大

37、的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我

38、想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。節(jié)氣習(xí)俗在春節(jié)期間，全國各地均有舉行各種賀歲活動(dòng)，各地因地域文化不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異，帶有濃郁的各地域特色。春

39、節(jié)期間的慶?；顒?dòng)極為豐富多樣，有舞獅、飄色、舞龍、游神、廟會(huì)、逛花街、賞花燈、游鑼鼓、游標(biāo)旗、燒煙花、祈福、摜春，也有踩高蹺慶?；顒?dòng)風(fēng)土人情拜年等各地皆有之，但因風(fēng)土人情的不同，細(xì)微處又各有其特色。春節(jié)民俗形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族的生活文化精粹的集中展示。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它

40、健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直

41、地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢

42、竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠

43、。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。相關(guān)文化相關(guān)文化第三部分虎年是根據(jù)中國傳統(tǒng)歷法來確定的，生肖中的“虎”對應(yīng)

44、著十二地支中的寅，虎年即寅年，每十二年作為一個(gè)輪回。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的

45、臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的

46、銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想

47、不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證

48、明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。相關(guān)文化過年的情景過年的情景禮物頗薄禮物頗薄情意甚情意甚濃濃小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小

49、學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找

50、到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)

51、滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到

52、了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這

53、條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。相關(guān)文化緬懷和感受天地神靈（祖先）好生之德的神圣與威嚴(yán)，不忘肩負(fù)“天道秩序”賦予今人維護(hù)人倫向善的責(zé)任與使命，心懷敬畏，方行之高遠(yuǎn)。正因如此，在熱鬧非常的春節(jié)期間，祭祀節(jié)儀才依循祖上規(guī)矩，進(jìn)貢上香，叩拜行禮春節(jié)也是敦親祀祖、祭祝祈年的日子。祭祀是一種信仰活動(dòng)010203小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗

54、糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小

55、學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找

56、到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)

57、滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。相關(guān)文化南北迥異，各具特色

58、。雖然各地習(xí)俗不盡相同，但是備年貨、送年禮卻是幾乎全國上下的“過年必備”。置辦年貨，包括吃的、穿的、戴的、用的、貼的（年紅）、送的（拜年）禮物等等，統(tǒng)名曰之“年貨”如釋名中說：“灶。造也，創(chuàng)食物也?！痹钌竦穆氊?zé)就是執(zhí)掌灶火，管理飲食，后來擴(kuò)大為考察人間善惡，以降福禍。祭灶在中國民間有幾千年歷史了，灶神信仰是中國百姓對“衣食有余”夢想追求的反映。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵

59、高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，

60、但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的身體證明了它的可靠。我不知道該如何找到進(jìn)教室的路，也曾走過這條路，但我想不起來了，畢竟我只走過一次。小學(xué)。剛踏入校門，先是看到了幾棵高大的銀杏樹，筆直地聳立于門后，那粗糙的樹皮，仿佛是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人的臉，但它用它健壯的