人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元卷及答案

1、人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元卷及答案人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元卷及答案班級(jí)姓名 分?jǐn)?shù)積累部分 37 分拼音樂園。 (5 分)lóng zh òngdn qi èy án ch ízhu r n áo s ip lì wán lièj ù ju é t óng x n xi é l ì二、火眼金睛。 ( 下面詞語全對(duì)的一組是“” 。)(2 分)A 、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是( )B 、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)( )C 、

2、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上( )D 、觸類旁通、無獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫( )三、成語迷宮。 ( 請(qǐng)把下列的詞語補(bǔ)充完整, 并按要求寫在橫線上。 )(8 分 )完() 歸趙 ( ) 子野心 () 公移山 負(fù)( ) 請(qǐng)罪守() 待兔 七手( ) 腳精衛(wèi)( ) 海得過( ) 過(1) 神話寓言 :;(2) 歷史故事 :;(3) 口頭俗語 : 。四、擇優(yōu)錄用。 ( 選詞填空。 )(4 分)鼓勵(lì)鼓舞1. 萬戶那種勇于實(shí)踐的探索精神 , 使人們的內(nèi)心深處受到了極大的 () 。2. 老師經(jīng)常 () 我們 , 遇到了困難 , 要勇于克服。結(jié)果結(jié)論他的這個(gè)見解 , 引起各國科學(xué)家的極大興趣 ,

3、 他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),( ) 證明謝皮羅的 ( ) 完全正確。五、對(duì)號(hào)入座。 ( 選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。)(2 分)“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是:()A 、在前人的基礎(chǔ)上深入研究 , 經(jīng)許多人的探索 , 就能解決問題 , 發(fā)現(xiàn)真理。B 、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題 , 堅(jiān)持不懈地思考 , 才能深入地解決問題 , 發(fā)現(xiàn)真理。C 、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。六、脫口而出。 ( 寫出下面的綽號(hào)各代表誰。)(4 分)及時(shí)雨花和尚黑旋風(fēng)紅臉七、句子魔方 :(7)1. 照樣子寫句子。例: 洪教頭恨不得一口吞了林沖。(1) 老虎見武松醉醺醺的樣子 , 恨不得 。(2) 瞧著小寶寶藕節(jié)般胖嘟嘟

4、的小手 , 母親恨不得。(3) 看著滿分的試卷 , 小明恨不得。2. 看到了百年一遇的日全食 , 這令我們歡欣鼓舞。 ( 改為反問句 )3. 碰到一點(diǎn)挫折 , 怎么能灰心喪氣呢 ?( 改為陳述句 )八、人物評(píng)價(jià)。 ( 名著中塑造的人物形象性格迥異, 生動(dòng)形象 , 請(qǐng)你用一個(gè)成語或一名話概括以下人物的特點(diǎn)。)(5 分)1. 周瑜 2. 諸葛亮3. 武松 4. 孫悟空5.藺相如閱讀部分 23 分九、閱讀廣場。 ( 閱讀短文 , 完成作業(yè)。 )(一)有一天 , 藺相如坐車出去 , 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了 , 他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說 , 藺相如怕廉頗像老鼠見

5、了貓似的 , 為什么要怕他呢 ! 藺相如對(duì)他們說“諸位請(qǐng)想一想 , 廉將軍和秦王比 , 誰厲害 ?”他們說“當(dāng)然秦王厲害 ! ”藺相如說“秦王我都不怕 , 會(huì)怕廉將軍嗎 ?大家知道 , 秦王不敢進(jìn)攻我們趙國 , 就因?yàn)槲溆辛H , 文有藺相如。 ( ) 我們倆鬧不和 ,() 會(huì)削弱趙國的力量 , 秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍 , 為的是我們趙國啊 ! ”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想 , 覺得自己為了爭一口氣 , 就不顧國家的利益 , 真不應(yīng)該。于是 , 他脫下戰(zhàn)袍 , 背上荊條 , 到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪 , 連忙熱情地出來迎接。 從此以后 ,

6、他們倆成了好朋友 , 同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。(1) “諸”字用音序查字法應(yīng)查 , “荊”用部首查字法應(yīng)查。 (1 分)(2) 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 , 并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。 (2 分)(3)寫出下列詞語的近義詞。(3 分)削弱 ( )進(jìn)攻 () 同心協(xié)力 ()(4) 不改變句子孤意思 , 請(qǐng)將文中畫橫線的句子換一種說法。 (2 分)(5) 從文中選擇一個(gè)詞語作為這個(gè)小故事的標(biāo)題 : (1 分 )(6) 你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗 , 做法對(duì)嗎 ?(2 分)(7) 結(jié)合本文段 , 說說你喜歡哪個(gè)人物 , 為什么 ?(2 分)(二) 讀書要有選擇當(dāng)我們?cè)谛氯A書店或圖書館里, 看到那一排又一排圖書

7、時(shí)候, 你是否會(huì)有一種如入“書城”的感覺呢 ?是呀 , 在我們的一生中 , 有多少書在等著我們?nèi)プx哇!可是 , 要讀完所有的書是根本做不到的, 這就要求我們對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。選擇哪些讀物呢 ?第一 , 可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品, 特別是那些己有定評(píng)的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書, 我們就能很形象地知道什么是美什么是丑, 什么是真什么是假 , 什么是善什么是惡 , 什么樣的人生才是有價(jià)值的 , 什么樣的感情才是美好的在得到精神陶冶的同時(shí), 我們還會(huì)明白 , 什么樣的文章才是真正出色的文章。第二 , 可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的傳

8、記,會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績, 展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代人為國家富強(qiáng)和民族振興作出巨大的貢獻(xiàn) , 是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說過: “讀一本好書 , 就是在和許多高尚的人在談話?！弊x這些名人傳記 , 我們也仿佛是在聆聽他們的教誨, 接受他們的思想 ,這對(duì)我們的成長是非常有意義的。第三 , 可以選讀一些科普類的書。 這類書通俗易懂 , 生動(dòng)有趣 , 從中可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí) , 也可以啟迪智慧 , 幫助我們插上幻想的翅膀 , 去探索大自然的奧秘。此外 , 還可以選擇一些工具書 , 如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”

9、 , 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑難問題 , 就可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教” 。1. 寫出反義詞。 (4 分)古() 善() 美( ) 真()2. 作者主張我們選擇的讀物 , 一類是 , 一類是 , 一數(shù)是 , 另一類是 。(2分 )3. 小軍只喜歡看童話書 , 對(duì)其他的書都不感興趣。 你能用文中的觀點(diǎn)勸勸他嗎 ?(2 分)4. 讀了這篇短文 , 談?wù)勀愕氖斋@。 (2 分 )習(xí)作部分 (40 分 )十、妙筆生花。(一) 小練筆。 (5 分 ) 要求字?jǐn)?shù)在 50-100 之間。同學(xué)們 , 玩是我們的天性 , 學(xué)習(xí)是我們的天職。可是我們常常聽到這樣的批評(píng) :“張三就喜歡玩 ! 不是好學(xué)生。”那么喜歡玩的學(xué)生是不是

10、好學(xué)生呢 ?請(qǐng)把你的看法寫成一小段話告訴給大家。(二) 習(xí)作芳草地。 (35 分)我擁有 ?, 你擁有很多 , 也許是爸媽的關(guān)愛 , 老師的教誨 , 同學(xué)的互助 , 生日禮物 , 一件新衣參考答案 :隆重、膽怯、延遲、抓耳撓腮、霹靂、頑劣 、拒絕、同心協(xié)力。二、 C.三、璧、狼、愚、荊、株、八、精、且。(1) 愚公移山、守株待兔、精衛(wèi)填海(2) 完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪(3) 狼子野心、七手八腳、得過且過四、 1. 鼓舞鼓勵(lì) 2. 結(jié)果結(jié)論五、 B六、宋江、魯智深、李逵、關(guān)羽七、 2. 看到了百年一遇的日全食, 這怎么能不令我們歡欣鼓舞呢?3. 碰到一點(diǎn)挫折 , 不能灰心喪氣。八、 1. 心胸狹窄、妒賢忌能2. 足智多謀、神機(jī)妙算3. 正直但魯莽4. 頑皮機(jī)智5. 豁達(dá)大度 , 顧全大局九、 ( 一 )1.zh刂 2. 如果就3. 減弱 攻打 齊心合力4.