趙涌斌小學體育四年級各項教學計劃

1、 實小西區(qū)小學2016-2017學年度教學計劃四個學習方面水平目標教學內(nèi)容全學年第一學期第二學期時數(shù)課次時數(shù)課次時數(shù)課次運動參與樂于參加多種體育活動田徑、體操、球類、游戲等各項體育活動8164848運動技能學習運動的相關知識體育教學相關知識田徑基本知識 241212提高基本身體活動和完成體育游戲的能力球類游戲：乒乓球 6123636基本體操、跳繩241212籃球482424武術套路241212重視體育活動和日常生活中的安全問題基本掌握體育活動中自我保護和相互保護的知識482424掌握鼻出血的簡單處理方法以及其他簡便的止血方法等。241212身體健康改善體形和身體姿態(tài)通過隊列練習保持正確的身體姿

2、勢482424在節(jié)奏口令下進行基本體操練習482424發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力和力量素質(zhì)的能力 掌握基本保健知識和方法奔跑練習，通過跳躍和跳繩游戲發(fā)展跳躍能力1836918918投擲練習，前滾翻起立，接球。發(fā)展學生平衡能力241212通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性482424基本掌握健康衛(wèi)生，疾病的預防知識241212了解個人衛(wèi)生保健知識和方法合理安排運動方式食品衛(wèi)生意識241212心理健康與社會適應體驗身體活動中的心理感受通過耐力游戲和素質(zhì)練習練習體驗身體疲勞是的心理感受6 123636通過不同項目的集體游戲、教學比賽體驗緊張、興奮的心理感受482424反應跑241212學會調(diào)控情

3、緒的方法如在耐久跑、小籃球游戲比賽等活動中排除干擾，情緒飽滿等482424培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)通過障礙賽跑等游戲體驗在困難下進行體育活動482424形成合作意識與能力通過跳長繩、拔河、接力賽等多種集體游戲?qū)W生合作意識482424各種方式踢毽球6123636總 計9619248964896考核項目第一學期：50米 跳繩 仰臥起坐 坐位體前屈第二學期：50米 跳繩 仰臥起坐 坐位體前屈 2016-2017學年體育教學計劃 一、學情分析上課的師生互動，生生配合紀律所以學生技能掌握，在強調(diào)常規(guī)紀律。對于體育課來說當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。

4、學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。二、教學目的目標1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2.初步學習田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。3.培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。三

5、、教學重難點重點：延續(xù)學生的體育興趣，區(qū)別對待學生，讓學生創(chuàng)編各種體育活動練習。難點：讓學生運動體育課堂上的知識運用到現(xiàn)實生活中。四、教材分析本學期的授課時數(shù)根據(jù)教務處的安排，每周16課時。本冊教學內(nèi)容有跑7課時，跳躍5個課時 跳躍4課時，隊列隊形課的開始部分合理安排，基本體操3個課時，技巧、支撐跳躍7課時，籃球4課時，足球5課時等，45課時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。五、教學措施1、精心備課，抓好體育教學常規(guī)，認真上好每節(jié)體育與健康課。2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。3、通過各種形

6、式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。4、聯(lián)系實際結合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。5、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育.教學進度表周次課次教學內(nèi)容重、難點分析課時備注一1體育與健康基礎知識1、隊列隊形明確本學期的學習目標；能比較自己與同伴的身體特征12走和跑：變速走隊列隊形通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性13基本體操走和跑：負重走基本保持正確地身體姿勢；培養(yǎng)積極參與與體育活動的態(tài)度和行為1二4基本體操技巧：跳躍在一定的困難條件下進行體育活動，發(fā)展跳越能

7、力 15基本體操技巧：爬行在體育活動中表現(xiàn)出合作行為；體驗體育活動中身體疲勞時的心理感受 16基本體操技巧：走在徒手操、隊列等練習中保持正確地身體姿勢；說出簡單運動動作的術語，并樂于展示學會的簡單動作 1三7技巧：前滾翻足球：拖球發(fā)平衡和協(xié)調(diào)能力；在體育活動中努力展示自我18技巧：后滾翻足球：撥球做出體操的簡單組合動作；發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力19技巧：后滾翻足球：跑動運球發(fā)平衡和協(xié)調(diào)能力；在體育活動中努力展示自我1四10足球：跑動運球游戲：跳躍類做出體操的簡單組合動作；發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力111足球：曲線運球游戲：跳躍在一定的條件下進行體育活動，做出足球運動的簡單組合動

8、作112足球：腳內(nèi)側傳球跳躍：立定跳遠在一定的條件下進行體育活動，做出足球運動的簡單組合動作1五13足球：腳內(nèi)側傳球游戲在一定的條件下進行體育活動，做出足球運動的簡單組合動作114跳躍：立定跳遠游戲：飛龍搶珠在體育活動中努力展示自我；在一定的困難條件下進行體育活動，發(fā)展跳越能力 115足球：腳內(nèi)側傳球游戲：輪胎大賽對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情；做出足球運動中的簡單組合動作 1六16跳躍：立定跳遠游戲：輪胎大賽在體育活動中努力展示自我；在一定的困難條件下進行體育活動，發(fā)展跳越能力 117武術：沖拳、格擋游戲：猜拳發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力；在體育活動中努力展示自我118武術：

9、馬步、馬步?jīng)_拳游戲發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力；在體育活動中努力展示自我1七19武術：弓步、弓步?jīng)_拳游戲發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力；在體育活動中努力展示自我120武術：弓馬步轉換、動作組合、 游戲發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力；在體育活動中努力展示自我121武術：掌、推掌游戲發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力；在體育活動中努力展示自我1八22武術：小套路游戲發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力；在體育活動中努力展示自我123走和跑：耐久跑游戲在體育活動中努力展示自我；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性124走和跑：耐久跑游戲在體育活動中努力展示自我；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性1九25投擲：原地投擲沙包游戲在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，發(fā)展投擲能力 126投

10、擲：原地投擲沙包游戲在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，發(fā)展投擲能力 127投擲：原地投擲沙包游戲在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，發(fā)展投擲能力 1十28投擲：原地投擲沙包游戲在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，發(fā)展投擲能力 129走和跑：耐久跑游戲在體育活動中努力展示自我；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性130走和跑：耐久跑游戲在體育活動中努力展示自我；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性1十一31走和跑：50米游戲在體育活動中努力展示自我；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性132走和跑：50米游戲在體育活動中努力展示自我；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性133體育與健康基礎知識2隊列隊形能比較自己與同伴的身體特

11、征1十二34足球：撥球游戲?qū)w育活動表現(xiàn)出較高的熱情；做出足球運動中的簡單組合動作 135足球：跑動運球游戲?qū)w育活動表現(xiàn)出較高的熱情；做出足球運動中的簡單組合動作 136足球：跑動運球游戲?qū)w育活動表現(xiàn)出較高的熱情；做出足球運動中的簡單組合動作 1十三37足球：曲線運球游戲：跳躍對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情；做出足球運動中的簡單組合動作 138足球：腳內(nèi)側傳球游戲?qū)w育活動表現(xiàn)出較高的熱情；做出足球運動中的簡單組合動作 139跳躍：立定跳遠游戲：飛龍搶珠在體育活動中努力展示自我；在一定的困難條件下進行體育活動，發(fā)展跳越能力 1十四40

12、足球：腳內(nèi)側傳球游戲：輪胎大賽對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情；做出足球運動中的簡單組合動作 141跳躍：立定跳遠游戲：輪胎大賽在體育活動中努力展示自我；在一定的困難條件下進行體育活動，發(fā)展跳越能力 142走和跑：耐久跑游戲觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性 1十五43走和跑：耐久跑游戲在體育活動中努力展示自我；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性144投擲：原地投擲沙包游戲在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，發(fā)展投擲能力 145跳躍：立定跳遠游戲在體育活動中努力展示自我；在一定的困難條件下進行體育活動，發(fā)展跳越能力 1十六46走和跑：耐

13、久跑游戲在體育活動中努力展示自我；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性147投擲：原地投擲沙包游戲在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，發(fā)展投擲能力 148跳躍：立定跳遠游戲在體育活動中努力展示自我；在一定的困難條件下進行體育活動，發(fā)展跳越能力 1十七49走和跑：耐久跑游戲在體育活動中努力展示自我；發(fā)展位移速度和動作的靈敏性150投擲：原地投擲沙包游戲在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，發(fā)展投擲能力 151跳躍：立定跳遠游戲在體育活動中努力展示自我；在一定的困難條件下進行體育活動，發(fā)展跳越能力 1十八52考核：50米考核的方法措施，注意安全 153考核：跳繩考核的方法措施

14、，注意安全 1小學四年級各項目單元教學計劃小學四年級滾翻單元教學計劃年級四年級學期課次3執(zhí)教趙涌斌單元學習目標1、學會在體育與健身學習中自主、協(xié)作學習的方法，達到整合學、練快樂健身的目的。2、敢于表現(xiàn)和挑戰(zhàn)，能與同伴團結協(xié)作，提高與他人的交往能力。3、學會連續(xù)前、后滾翻及遠撐前滾翻的動作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和綜合活動能力提高平衡能力。4、養(yǎng)成自我保護與互相幫助的意識，提高自我保護與相互協(xié)作的能力，學會評價。學習重點動作連貫，團身緊手撐的位置課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點教與學的主要方法1連續(xù)前滾翻、后滾翻學會連續(xù)前滾翻、后滾翻的動作方法，在練習中學會總結、評價，養(yǎng)成自主、協(xié)作學

15、習的能力。動作連貫團身緊1、詢問學生的身體狀況，檢查身上的物品2、教師啟發(fā)，學生思考。3、學習相互交流，體會連續(xù)前滾翻的動作。4、請學生進行交流演示，嘗試進行自我評價。5、教師引導，學生再練習，并初連續(xù)前滾翻的動作，結合動作要求進行自我評價。2遠撐前滾翻學會找到合理的手撐的位置，樹立信心，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。手撐的位置1、詢問學生的身體狀況，檢查身上的物品2、教師示范，講解，利用A4（報）紙，幫助學生理解進行前滾翻的基本要求。 3、學生在小組內(nèi)相互交流，學習完成完整動作并開展生生評價。（找到合理的手撐的位置）4、學生進行演示、比較、交流。5、教師引導，學生邊練習邊互評，掌握連續(xù)后滾翻的

16、動作3遠撐前滾翻學會遠撐前滾翻的動作，樹立信心，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。手撐的位置動作連貫團身緊1、詢問學生的身體狀況，檢查身上的物品2、學生演示遠撐前滾翻的動作，師生共同小結，提出學習目標。3、學生在小組內(nèi)相互交流，學習完成完整動作并能根據(jù)自身的能力設置不同的障礙。4、 學生進行展示、交流，總結練習的感受并學會評價。安全保障1、充分的準備活動（特別注意頸部、腕部）。2、自我保護與互相幫助的正確方法。3、課前應取出衣物中的硬物（發(fā)夾、鑰匙、硬幣、眼鏡等）評價與方法評價標準：動作連貫、協(xié)調(diào)，姿態(tài)優(yōu)美。在整個學習過程中，重點強調(diào)對學習過程的評價，同時在不同的學習階段，根據(jù)認知水平的不斷提高，分

17、階段將學生自評與互評融入到學習活動中，使學生形成理性認識感性認識理性認識的過程。 小學四年級50米快速跑單元教學計劃年級四年級學期課次3執(zhí)教趙涌斌單元學習目標1、基本掌握快速跑的正確姿勢，了解跑步速度提高的鍛煉方法。2、速度和靈敏素質(zhì)進一步提高。3、樹立盡心盡力、全力以赴做事就是勝利的價值觀。4、樹立團隊意識，學會分享快樂，盡心盡責做事。教學重點提高跑的能力課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點教與學的主要方法150米快速跑1、學生知道影響跑步速度的原因，并且了解自己跑的情況，懂得提高自己跑步速度的方法。2、學生提高靈敏素質(zhì)。3、學生明白掌握正確的學習方法能夠提高學習效率，逐步養(yǎng)成主動思考問題的意識，

18、增強自信心。4、學生明白團結的力量很大、協(xié)作的方法很重要。重點：學生明確影響跑速的因素，并了解自身情況。難點：使學生明白學習方法的重要性。（引導學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、得出結論。）1、教師與1名學生進行30米快速跑比賽，學生觀察。2、教師提問：怎么跑才快？3、教師讓距10米，再與這名學生進行第2次30米快速跑比賽，學生思考。4、師生交流，得出結論：起跑反應要快；步頻要快；步長要大。5、教師計時，學生體驗2次30米快速跑。6、教師提問：是不是加快步頻或者加大步長就能提高跑速？7、教師計時，學生各體驗1次加快步頻跑和加大步長跑，并與先前跑的成績比較。8、師生交流，得出結論：僅僅加快步

19、頻或僅僅加大步長的跑，速度反而慢。只有兩者結合練，才是合理的。教師應使學生明確步頻受遺傳因素較大，提高比較困難，因此練習時，可以在保持自己最快步頻的基礎上，適當增加步長。9、教師講解示范練習方法：4人一組，1人快速跑10步，其余3人觀察此人步點，并用9根短繩作標志，教師強調(diào)短繩間距的擺放不能降低練習者的跑速；同時重點示范增加步長的方法是通過增加抬腿的高度獲得而不是靠跨大步獲得。10、學生4人一組練習。教師巡視輔導。11、學生展示練習成果。12、教師講解“繞不同距離圓圈30米往返接力跑”的方法和規(guī)則。重點引導學生討論得出：根據(jù)本隊人員跑步速度的不同安排不同的接力順序。13、學生比賽。14、師生小

20、結。250米快速跑1、學生用前腳掌跑，并且能夠有意識的抬高腿，加大步長跑。2、學生提高靈敏素質(zhì)和反應能力。3、學生能夠表現(xiàn)力爭上游、勇往直前的品質(zhì)。4、學生能夠表現(xiàn)團結一心，眾志成城的品質(zhì)。重點：跑的動作正確難點：跑得協(xié)調(diào)、自然1、教師提示往返接力跑的方法和規(guī)則（強調(diào)比快），學生練習。2、教師請冠軍小組示范，學生觀察跑的姿勢。3、教師提問：冠軍小組的實力目前最強，能不能說說他們強的原因？4、師生交流。得出結論：手臂前后擺動、用前腳掌跑、抬腿也比較高，動作比較自然。教師同時示范與上述4點要領相反的錯誤動作，讓學生加深對正確動作的理解。5、教師提示往返接力跑的方法和規(guī)則（強調(diào)比動作姿勢。甚至速度最

21、慢，但姿勢最好的小組也能是冠軍。）學生練習。6、教師講解示范各種提高反應速度的方法：教師強調(diào)盡心盡力練習就是勝利。7、教師發(fā)令，學生分組練習。8、師生小結。350米快速跑1、學生基本掌握正確的跑姿，并且能夠有意識地運用到各種跑的活動中。2、學生提高跑的能力。3、學生養(yǎng)成積極向上、勇攀高峰的品質(zhì)。4、學生養(yǎng)成團隊協(xié)作的意識。重點：鞏固正確的跑姿難點：在各種跑的活動中跑得自然、協(xié)調(diào)1、教師講解示范拖輪胎跑的方法，重點讓學生觀察手臂要前后擺動、用前腳掌跑、并且學會判斷跑姿正確與否。2、教師發(fā)令，學生拖輪胎往返跑比賽。（比動作，不比速度）3、教師提問：誰能將一張紙放于胸前，然后快速跑，不讓紙掉下來？4

22、、學生演示，并得出結論：跑速越快紙越不容易掉落。5、學生帶紙50米快速跑比賽。（以帶紙跑的距離越長為勝）6、冠軍學生演示7、教師發(fā)令，學生練習相同起點，50米快速跑。8、教師發(fā)令，學生練習不同起點，50米快速跑。（速度快的學生根據(jù)對手的情況可以相應退后若干步，讓距跑）9、教師發(fā)令，學生進行50米迎面接力跑10、師生小結安全保障1、 快速跑前做好充分的準備活動。2、 快速跑要跑直，不能影響旁邊同學。3、 接力跑拍手時要減慢速度，強調(diào)跑進路線。評價與方法學生自評、組員互評、教師評價相結合小學四年級各種方法踢毽子單元教學計劃年級四年級學期課次2執(zhí)教趙涌斌單元學習目標1、發(fā)展下肢力量，促進學生協(xié)調(diào)能力

23、的提高。2、掌握踢毽子的基本動作并嘗試各種踢毽子的方法，通過各種形式的練習，提高左右踢毽的能力。 3、學會簡單的互評與自評的方法，能夠在小組合作練習中運用。4、體驗互助學習的樂趣，養(yǎng)成不怕困難、挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)，養(yǎng)成互幫互助和團結協(xié)作的團隊精神。教學重點連續(xù)踢毽動作協(xié)調(diào)課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點教與學的主要方法和手段1A:單腳內(nèi)側、外側踢毽B:單腳盤踢毽子1、發(fā)展學生的下肢力量，促進學生協(xié)調(diào)能力的提高。2、掌握踢毽子的基本動作，體驗左右腳交替活動，使身體得到全面發(fā)展。3、體驗運動的樂趣，逐步養(yǎng)成學生吃苦耐勞和克服困難的精神。重點：腳迎踢毽子的時機難點:連續(xù)踢毽 動作協(xié)調(diào) 大膽嘗試1、結合

24、學生的示范，教師講解踢毽子的方法及腳迎踢毽子的時機。2、分組練習，體驗動作要領。3、在踢毽子練習中，對學生給予肯定和鼓勵，激活學生學習的興趣。4、教師組織學生進行討論、交流，再次進行練習，引導學生關注自己的進步。2A：兩人對踢毽子B：踢毽比高比遠1、發(fā)展學生的下肢力量，促進學生協(xié)調(diào)能力的提高。2、嘗試各種踢毽子的方法，通過各種形式的練習，提高左右踢毽的能力。 3、學會簡單的互評與自評的方法，能夠在小組合作練習中運用。4、逐步養(yǎng)成學生熱愛集體的團隊意識。重點:動作連貫、自然難點:配合默契 互幫互助1、學生復習單腳踢毽子，教師來回巡視指導。2、引導學生進行兩人對踢毽子，3、引導學生經(jīng)常變化練習對象

25、、方法和方式，激勵學生練習欲望。4、采用游戲、比賽形式看誰踢的高、踢的遠，鼓勵學生勇于競爭。5、學生展示，師生互評。安全保障1、選擇平整場地2、準備活動充分3、加強學生學練安全意識評價與方法1、以技術掌握程度及態(tài)度情感為評價標準 2、與同伴合作的態(tài)度 小學四年級跳短繩單元教學計劃年 級四年級學 期課次3執(zhí)教趙涌斌單 元學 習目 標1、發(fā)展下肢力量和手腳協(xié)調(diào)能力。2、基本掌握向后搖跳繩跳、兩臂交叉跳繩和雙人跳繩的方法。3、體驗跳繩的樂趣，樹立克服困難的信心，勇于接受挑戰(zhàn)。4、能自主學練、共同學習、共同協(xié)助。重 點兩臂交叉跳繩和雙人跳繩的方法。課次教學內(nèi)容課時教學目標重點難點教與學的主要方法和手段

26、11、向后搖跳繩2、兩臂交叉跳繩1、 發(fā)展跳短繩的能力以及上下肢力量及身體協(xié)調(diào)能力。2、 鞏固向后搖跳繩，以及兩臂交叉跳繩的方法。3、 培養(yǎng)興趣，樹立信心，在活動中體驗合作4、 具有一定的自主創(chuàng)新、自主練習的意識重點：兩臂交叉跳繩的方法難點：兩臂交叉跳繩動作的協(xié)調(diào)。向后搖跳繩1自主練習2分組比賽兩臂交叉跳繩1、自主練習2、分組探討練習經(jīng)驗3、分組比賽21、雙人面對面跳繩2、雙人并排跳繩1、 發(fā)展上下肢力量及身體協(xié)調(diào)能力。2、 嘗試雙人面對面跳繩和并排跳繩的方法，培養(yǎng)合作學練的能力。3、 敢于挑戰(zhàn)、不怕困難、樹立自信心，對跳繩感興趣。4、 能自覺遵守體育健身活動的規(guī)則，并與同伴友好主動地交流合作

27、。重點：雙人并排跳的方法難點：雙人協(xié)調(diào)的配合和跳繩的連貫性。雙人面對面跳繩1分組自由練習2嘗試組合不同的伙伴練習3分組展示雙人并排跳繩 1分組自由結伴練習2嘗試行進間的練習3分組比賽選擇自由動作進行小組比賽安 全保 障選擇平整、防滑場地，做好充分的準備活動，相互之間保持一定距離，提醒學生練習時小心碰到同伴。評價與方法兩臂交叉跳繩連續(xù)6個以上雙人面對面跳繩能連續(xù)跳8個以上雙人并排跳繩能做8個以上小學四年級跳遠單元教學計劃年級四年級學期第一學期課次4執(zhí)教趙涌斌單元學習目標1、初步學會跳遠動作，提高跳躍的基本技能，發(fā)展跳躍、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和綜合活動能力，促進身體形態(tài)的正常發(fā)育。2、感受體育與健身學習

28、中的自主、協(xié)作學習的樂趣，達到健身、學習、快樂的目的。3、敢于表現(xiàn)自我和挑戰(zhàn)自我，能與伙伴團結協(xié)作，樹立自信心以及不怕困難、勇往直前的良好品質(zhì)。4、在合作中學會學習，尋找不足，不斷提高的意識，學會簡單的評價。教學重點學會學習，樹立信心，初步學會跳遠動作課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點教與學的主要方法和手段1跳遠各種單跳雙落的方法1、參與并設計多種單跳雙落的動作方法。2、增強腿部力量，促進身體形態(tài)的正常發(fā)育。3、有練的欲望，敢于展現(xiàn)自我，樹立自信心。4、積極主動參與學習、合作探究，體驗學習的樂趣。重點：各種單跳雙落的方法。難點： 多種單跳雙落的創(chuàng)想。1、教師利用米袋引導各種跳躍方法。2、學生合作體

29、驗各種跳躍動作，感受學習的樂趣。3、教師引導提問：“讓我們想一想利用米袋有哪些單跳雙落的方法”4、學生分組討論各種單跳雙落的方法5、學生相互交流、分組體驗。6、分組比一比。2跳遠跑幾步單腳起跳1、了解和體驗跑幾步單腳起跳的基本動作，要求起跳有力。2、發(fā)展彈跳能力，增強身體協(xié)調(diào)性3、激發(fā)學習興趣，獲得積極的情感體驗，在小組活動中能主動體現(xiàn)自我。4、勇于表現(xiàn)自我，不怕困難，樹立信心，促進身心和諧發(fā)展。重點：助跑單腳起跳難點： 助跑與起跳的結合。1、教師引導助跑的方法。2、學生利用米袋分組體驗助跑的動作。3、教師逐步要求拉大助跑遠度，讓學生想一想如何踏準板。4、學生分組討論體驗跑幾步單腳起跳的方法。

30、5、小組相互學習，為自己制定目標。6、分組比一比。3跳遠助跑起跳過一定高度、遠度的橡筋1、體驗助跑起跳過一定高度、遠度的橡皮筋的方法，做到有一定騰空高度。2、促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展，提高彈跳能力。3、感受在跳躍練習中的主動參與、合作探究的樂趣，樹立學習的信心。4、友好地與同伴相處交往，提高對體育運動的熱愛。重點：有一定騰空高度難點：起跳有力、兩腿收緊 1、前導練習跳橡皮筋。2、教師引導游戲，雙腳跳過一定高度的橡皮筋。3、學生自由練習，結伴比一比。4、進行助跑起跳的練習。5、教師引導提問：“讓我們想一想，利用橡皮筋如何提高你的跳遠水平”。6、小組討論、創(chuàng)想、練習7、小組展示、相互學習、交流。4跳遠助跑

31、起跳雙腳落入沙坑1、體驗助跑起跳雙腳落入沙坑的方法，要求協(xié)調(diào)用力、屈膝緩沖。2、發(fā)展跳躍、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進身體形態(tài)的正常發(fā)育。3、學會自主學習，并能互相合作，提高交往能力。4、不怕困難敢于表現(xiàn)自我和挑戰(zhàn)自我，能與伙伴團結協(xié)作，樹立自信心。重點：雙腳落地屈膝緩沖難點：全身協(xié)調(diào)用力。1、創(chuàng)設情景，提高學生學習興趣。2、教師示范助跑起跳雙腳落入沙坑的動作，引出助跑、起跳、騰空、落地的動作要領。3、小組分組練習，相互診斷。4、請小組代表示范，相互評價。5、小組互相學習，教師加強輔導。6、相互評價、爭章。安全保障1、做好充分的準備活動。2、合理安排練習隊行，加強學生學練安全意識。3、注意場地布置，避

32、免落地扭傷。評價與方法優(yōu)：能協(xié)調(diào)完成跑幾步單腳起跳雙腳落入沙坑動作，做到有一定騰空高度和遠度。良：能協(xié)調(diào)完成跑幾步單腳起跳雙腳落入沙坑動作，做到有一定遠度。中：能完成跑幾步單腳起跳雙腳落入沙坑動作。有待提高：能在同伴的鼓勵下會做助跑單跳雙落動作。小學四年級籃球單元教學計劃年級四年級學期課次5執(zhí)教趙涌斌單元學習目標1、增強學生速度、靈敏等綜合身體素質(zhì)2、進一步掌握籃球基本技術，提高運用、配合能力3、感受籃球運動的樂趣，享受掌握所學動作的喜悅，體驗同伴間的默契4、具有勇敢、果斷的意志品質(zhì)，能體現(xiàn)出合作競爭的意識教學重點熟悉球性、傳接球準；控球與護球意識；傳球、運球連接合理、運用、配合能力課次教學內(nèi)

33、容學習目標重點、難點教與學的主要方法和手段1各種球性練習1、熟悉球性，提高控球能力2、體驗同伴間的默契配合。3、具有主動參與的意識及集體主義觀念重點：熟悉球性難點：創(chuàng)新意識；控球、配合意識的提高1、教師講解練習要求，引導學生自找伙伴進行搶球游戲2、教師引導學生按合作小組嘗試各種球性練習并注意觀察3、引導學生展示各種球性練習并實踐、討論、交流、互學4、教師巡視指導、點撥、小結，力求動作協(xié)調(diào)、控球意識好、主動投入2-3單手肩上傳球、雙手頭上傳球的學與練1、具有一定的傳接球能力及配合能力2、體驗傳準的喜悅，享受同伴間的友誼3、體現(xiàn)出積極向上，敢于展示自我的精神重點：傳接球準難點：提高配合能力1、安全

34、提示，講解練習要求與注意事項，提示學生自找伙伴積極體驗、并注意觀察、討論2、引導學生展示傳接球方法并討論、交流，教師小結，提出本課所要學習的內(nèi)容并示范講解，引導學生自找伙伴練習3、指導小組長組織練習，互相提示與糾錯，教師巡視、指點、個別輔導4、要求學生積極投入、動作協(xié)調(diào)準確，配合默契4運球的學與練、運球游戲1、初步掌握正確的運球技術，提高運球、控球能力；2、感受掌握運球方法的樂趣，感受同伴間的友誼。3、表現(xiàn)出合作探究意識及勇敢頑強的意志品質(zhì)。重點：正確的手法難點：勇敢頑強及合作探究意識的培養(yǎng)1、安全提示，講解練習要求與注意事項，提示學生按合作小組進行嘗試練習，各小組推選代表展示交流2、教師小結

35、，講解示范，組織學生集體練習3、指導小組長組織練習與游戲4、教師巡視、指點、個別輔導5、師生互動、及時評價6、要求學生主動投入、配合默契、運球動作正確、有合作競爭意識、遵守游戲規(guī)則5單手肩上投籃或雙手胸前投籃1、具有控球能力，提高運用能力；2、體驗投準的樂趣及同伴間的友誼。3、表現(xiàn)出勇往直前、團結協(xié)作的精神。重點：命中率高難點：配合能力的提高1、安全提示，講解練習要求與注意事項，提示學生選擇適合自己的投籃方式進行練習2、指導小組長組織投籃游戲或比賽3、教師巡視、指點、個別輔導4、師生互動、語言鼓勵、及時評價5、要求學生主動投入、配合默契、命中率高、有合作競爭意識安全保障對學生進行安全教育，加強

36、學生組織紀律性，準備活動充分，活動空間適當，活動時互相提示，遵守游戲、比賽規(guī)則評價與方法 1、評價：結合學生特點，對于學生參與籃球?qū)W習前后的體能變化、個人基礎與進步幅度進行評價；對于學習掌握籃球知識及運用能力進行評價；對于學生出勤及籃球課上的表現(xiàn)進行評價2、方法：定性與定量評價相結合 小學四年級支撐跳躍單元教學計劃年級四學期第一學期課次四執(zhí)教趙涌斌單元學習目標1、初步體驗助跑踏跳，支撐成跪撐，跪跳起，挺身落地的整個支撐跳躍過程，在膽怯與勇敢的挑戰(zhàn)中鍛煉手臂的支撐力量。2、學會保護他人與保護自我的方法，體驗戰(zhàn)勝自我的自信心，感受獲得成功的喜悅。教學重點1、雙腳踏跳，支撐提臀，跪跳有力，落地輕巧，

37、動作連貫2、學會保護與自我保護，戰(zhàn)勝膽怯，勇敢頑強， 課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點教與學的主要方法和手段一原地雙腳踏跳，支撐成跪撐1、支撐提臀的輔助練習2、支撐提臀成跪撐學會原地支撐提臀成跪撐和保護與幫助支撐有力、學會提臀、學會保護與自我保護1、支撐提臀的輔助練習（1）請幾位學生示范，學會保護與自我保護和互相幫助與輪換保護的方法（手臂與肩部的保護）（2）分組輪換進行原地支撐提臀的各種輔助練習，同伴間相互輪換保護（3）自主選擇適合自身高度的跳箱練習支撐提臀，注意自我保護2、支撐提臀成跪撐（1）教師示范，學生分組練習，同伴間相互保護與幫助（2）請學生展示并評價二跪跳起成半蹲，挺身落地1、跪跳起2

38、、挺身落地學會跪跳起的用力方法、挺身輕巧落地的動作及保護與幫助跪跳有力，落地輕巧，學會保護與自我保護1、跪跳起（1）在體操墊上自主學練跪跳起（2）在體操墊上分組學練跪跳起的正確用力方法，學會保護與幫助（3）在跳箱上分組練習跪跳起，學會保護與幫助2、挺身落地（1）教師示范并提問“你認為落地時要掌握什么要求？”（2）學生按要求分組學練，互相評價三助跑踏跳，支撐成跪撐1、跑一步，雙腳踏跳，支撐成跪撐2、跑3-5步,雙腳踏跳，支撐成跪撐3、跑幾步，雙腳踏跳，支撐成跪撐體驗跑幾步，雙腳踏跳，支撐成跪撐，學會保護與幫助雙腳踏跳，支撐有力，提臀成跪撐，學會保護與自我保護1、上一步，雙腳起跳，支撐成跪撐（1）

39、自主學練上一步雙腳踏跳的跳躍方法（2）分組學練上一步，雙腳踏跳，支撐成跪撐，學生輪換保護（3）學生展示，教師講解并糾正動作2、跑3-5步,雙腳踏跳，支撐成跪撐（1）分組學練上一步，雙腳起跳，支撐成跪撐，學生輪換保護3、跑幾步，雙腳踏跳，支撐成跪撐（1）分組嘗試，體驗跑幾步雙腳踏跳，支撐成跪撐，同伴間輪換保護四助跑踏跳，支撐成跪撐，跪跳起成半蹲，挺身落地1、鞏固分解動作2、完成整套動作體驗助跑支撐跳起成跪撐，跪跳起，落地的完整動作，學會保護與幫助動作連貫，學會保護與自我保護1、鞏固分解動作（1）啟發(fā)與提示各分解動作的重點要求（2）分組輪換練習分解動作，注意同伴間的保護與幫助2、完成整套動作（1）

40、分組嘗試體驗完整動作，并評價，注重輪換保護（2）各小組選出代表參加展示比賽，并評價安全保障1、 充分做好準備活動，尤其是手腕和肩關節(jié)2、 學會保護他人和保護自我及相互幫助的方法評價與方法小學四年級實心球單元教學計劃年級四年級學期課次4執(zhí)教趙涌斌學習內(nèi)容基本內(nèi)容I：投擲雙手從頭上（體前）向前擲實心球單元學習目標1 80%的學生知道雙手前后拋（擲）實心球的動作要領，學會全身用力的雙手前擲實心球動作，提高投擲能力2 運用已學知識能夠拓展思維進行創(chuàng)想，養(yǎng)成勤于思考的良好品質(zhì)3樹立合作意識和安全意識，學會關愛自己、關心他人教學重點重點：雙手前擲實心球動作要領難點：正確用力課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點教與學的主要方法和手段1雙手后拋實心球1、70%的學生學會雙手后拋實心球的方法，發(fā)展投擲能力2、養(yǎng)成勤于思考的好習慣重點：雙手引球、腰腹發(fā)力難點：投擲時的出手時機1教師講解示范正確動作，學生仔細聽講2學生利用軟式排球進行雙人對拋練習3教師巡視觀察，及時給予糾正（距離、動作）4分發(fā)實心球，教師強調(diào)安全要求（分隔距離、撿球方法）5學生結伴進行抓球練習，熟悉實心球特點。教師巡視提醒安全6教師再次示范強調(diào)動作