中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《動物的雨傘》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思動物的雨傘活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒喜愛大自然，加深對小動物的寵愛之情，培育幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。 2、在看看、想想、說說的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌好玩的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽想象。 活動預(yù)備 1、背景圖、小鳥、螞蟻、青蛙、烏龜?shù)刃D片。 2、投影儀一臺。 活動過程 (一)、看看、想想、說說,理解詩歌內(nèi)容。 看圖：請幼兒說說這是什么地方?有誰?突然怎么了?"屈.老師.教.案網(wǎng)出處'下雨了，他們該怎么躲雨呢?"假如你是小鳥你會怎么辦呢?' (二)、學(xué)習(xí)詩歌 1、完好觀賞教師念詩歌

2、一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。 2、幼兒學(xué)念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。 3、師生(教師做"雨傘'，幼兒做各種"動物')邊表演邊學(xué)念詩歌，體驗主動學(xué)習(xí)的歡樂感受(集體、分組等方式)。 4、引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘互相交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒互相商量，發(fā)覺動物各自的特點和本事) 活動反思： 動物的傘是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運用質(zhì)樸的語言，分別描繪了小鳥、螞蟻、青蛙、瓢蟲、烏龜、這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好方法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的快樂和生機，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟識和寵愛的。 從

3、活動中看到孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的表達。因此在活動中，還是教師說得太多。此外，孩子們的傾聽能力還有待加強，今后要多為他們創(chuàng)造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡練的語言引導(dǎo)和鼓舞幼兒學(xué)習(xí)用清楚的語言說出自己的感受，進而培育他們的語言表達能力。個別孩子的表現(xiàn)欲很強，如：田田、凱凱、文文、果果等，這些孩子的口語表達能力較強，但語句不太順暢，不太連貫，這也是在今后要加強的。 中班幼兒有意留意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新奇的刺激能產(chǎn)生興趣，簡單進入情境中。因此活動最終假如能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場景，其效果會更好，這樣不僅可以引起更濃的參加興趣，還能讓他們在游戲中再次深入理解兒歌的內(nèi)容。 在今后的工作中，我覺得我應(yīng)當(dāng)從講故事開始，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語開始，漸漸向句子進展，引導(dǎo)孩子們用原有的閱歷和當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容更好的相