大班社會教案及教學(xué)反思《能干的小兵》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會教案及教學(xué)反思能干的小兵設(shè)計意圖 幼兒園由于教育的對象是36歲幼兒，由于其年齡特點和思維進展特點，與其它年齡組的體育課相比較，以游戲為主要活動方式，避開小學(xué)化或成人化。幼兒園體育課的組織形式是以游戲、教學(xué)和身體練習(xí)為主，注重趣味性、游戲性。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在開心的游戲中，嘗試在肯定高度的斜坡上練習(xí)間隔走。 2、進展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性。 3、以主動、英勇、團結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參加游戲，培育幼兒不怕困難、英勇的精神品質(zhì)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、環(huán)境布置：將怪獸圖案粘貼到山坡對

2、面約4-5米的位置。 2、梯子2把，輪胎6個，報紙球若干。 3、音樂我是小兵。 活動過程： 一、預(yù)備活動：練兵。 1、教師帶著幼兒跟隨音樂我是小兵進入場地。 2、活動肢體熱身運動：隊列練習(xí)。 3、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲"搶占山頭'。 玩法：教師帶著幼兒在場地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，(.來源屈.老師教案網(wǎng))當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。 4、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲"戰(zhàn)斗機'。 玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲、起等。至"大本營'集合。 二、基本部分：探究嘗試 (一)嘗試玩梯

3、子 教師："我們小兵要學(xué)好本事。假如有怪獸來攻擊我們，我們才能戰(zhàn)勝怪獸。' 讓幼兒在場中自由分散，自由探究嘗試玩梯子和輪胎，教師適時的觀看引導(dǎo)(主要觀看幼兒是怎樣玩梯子，哪些幼兒是用合作的方式進行練習(xí)的，哪些幼兒在練習(xí)中遇到了困難是如何解決的)。 (二)幼兒嘗試走橫檔與走斜坡 1、幼兒嘗試后，提問："你是怎樣玩的?'針對幼兒的回答，教師給予確定，并讓個別幼兒進行示范，如走橫檔、走斜坡。 2、全體幼兒嘗試練習(xí)走橫檔，教師提出走橫檔時身體要保持平衡，腳要踩穩(wěn)。 3、幼兒嘗試練習(xí)走斜坡，教師提出要求：走斜坡的時候，身體要保持平衡，腳下踩穩(wěn)，留意安全，前一位隊員走下

4、梯子，后一位隊員再出發(fā)。教師重點指導(dǎo)能力弱、膽小的幼兒，并鼓舞他們大膽嘗試在斜坡上走。同時允許能力強的幼兒去關(guān)心能力差的幼兒。 4、將一個梯子再墊高一個輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒依據(jù)自己的能力自由選擇進行嘗試練習(xí)。然后依據(jù)狀況適時再墊高輪胎。 (三)游戲山林大戰(zhàn) 1、引出游戲內(nèi)容，調(diào)動幼兒的參加游戲的心情。 教師："二班留意，二班留意，前方山頭發(fā)覺有怪獸攻擊。'引出游戲。 2、教師講解游戲規(guī)則： 把全體幼兒分成兩個小分隊，讓幼兒在山腳下的"武器庫'取兩枚"手雷'，從斜坡下行至"山頂'，向前方的"怪獸'

5、投擲"手雷'，然后快速下山，拍下一個幼兒的手后站在隊尾。 3、游戲結(jié)束，歡慶勝利。 教師："怪獸被打退，我們的戰(zhàn)斗勝利了。'歡慶勝利。 三、放松活動： 幼兒間互相做揉腿、捶背等放松練習(xí)。 活動反思 大班幼兒已有肯定的平衡、跳動、攀爬的基礎(chǔ)，對于一些簡潔的體育游戲活動的興趣已漸漸減弱，他們喜愛有難度，具有挑戰(zhàn)性的游戲。本次活動能干的小兵通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒嘗試玩梯子，進展平衡能力，并讓孩子充分感受到玩梯子帶來的樂趣，促進幼兒身心和諧地進展。 梯子對于我們成人來說是不屑一顧的，是那么的一般，但對于城里的孩子來說是那么的新奇，于是我提供這一新穎的、有肯定活動難度

6、的梯子把它作為體育器材，給孩子以新穎感，而且梯子的長度、間距比較適合幼兒開展平衡、跳動等體育活動，且運用敏捷、多樣，同時，走梯子能夠使孩子在不斷嘗試中主動獲取平衡的技能，提高自身的平衡性，并從中體會到勝利的樂趣。在活動中，隨著難度的遞增，活動密度和運動量逐步增大，更使本活動富有了挑戰(zhàn)性，特別符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點。 在本次活動中，通過各種教學(xué)手段，激發(fā)了幼兒玩梯子的興趣，使他們要玩、會玩、愛玩，從而促使幼兒對體育活動興趣的穩(wěn)固、穩(wěn)定。同時，培育幼兒英勇鎮(zhèn)靜、膽大心細和意志頑強的品質(zhì)，使他們學(xué)會信任自己，做一個自信、英勇的人，這將對孩子的終身有益。 本次活動，使我懂得了：我們教師要做一個有心人，隨時發(fā)覺、留意我們身邊的東西，它們都有可能是很好的體育器材、都有可能帶給孩子新穎感。 體育教師要十分重視教學(xué)方法的討論。在把握教育學(xué)、心理學(xué)基本學(xué)問的基礎(chǔ)上，要把握大量特別案例，要擅長用教育學(xué)、心