教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)表格式教案全冊(cè)

1、課題教學(xué)目標(biāo)（分層）教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具電子媒體1、生活中的靜電現(xiàn)象課 時(shí)1科學(xué)概念：1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。ABC2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。ABC3、電荷在電路中持續(xù)流動(dòng)起來可以產(chǎn)生電流。 AB 過程與方法：根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。 AB情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 ABC 教學(xué)重 : 點(diǎn)解釋靜電現(xiàn)象教學(xué)難 : 點(diǎn)認(rèn)識(shí)正負(fù)電荷一把塑料梳子、 碎紙屑、幾個(gè)氣球、綁氣球的細(xì)線、 掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片。教學(xué)流程一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象二、認(rèn)識(shí)電荷教師活動(dòng)1、引入生活中有很多有趣

2、的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會(huì)出現(xiàn)什么？教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì)怎樣？頭發(fā)為什么能飄起來 呢？ - 出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象你們自己想不想來試一試生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些？靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么學(xué)生活動(dòng)修改意見學(xué)生觀察思考- 頭發(fā)飄起來了。拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。發(fā)現(xiàn)了什么？ -摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？ - 塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。討論交流思考1、不一我們通常感覺不到物閱讀教材第 3 頁體帶電呢？作出解釋樣的電荷進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象解釋：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷

3、，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時(shí)產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。老師演示：用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣乞求的一個(gè)側(cè)面，將氣球的一個(gè)側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一2、讓電 個(gè)物體，從而使物體荷流動(dòng)起來 帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動(dòng)。要形成電流就必須使電荷流動(dòng)起來，需要具備動(dòng)力，需要形成電路。板書：觀察討論小結(jié)：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似，同一種電荷（都是正電荷或都是負(fù)電荷）互相排斥，不同種電荷（一正電荷和一負(fù)電荷）互相吸引。思考，交流、總結(jié)生活中的靜電現(xiàn)象一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象二、認(rèn)識(shí)電荷正電荷、負(fù)電荷課題2

4、、點(diǎn)亮小燈泡課 時(shí)1科學(xué)概念：1、只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。2、利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。3、一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建教學(xué)目標(biāo)立起來。（分層）4、電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會(huì)發(fā)生短路。過程與方法：1、連接簡(jiǎn)單電路。2、觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教 學(xué)【教學(xué)重點(diǎn)】正確連接電路重難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡教具學(xué)具小燈泡、 1. 5 v 的干電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面圖電子媒體或剖開的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見一、引當(dāng)我們閉合家里入的開關(guān)，電燈就會(huì)亮思考、交流

5、起來。電燈為什么會(huì)亮呢？考慮過這樣的問題嗎？讓我們先來研究一下小燈泡吧！小燈泡大家都看到過吧？你能畫一畫二、認(rèn)印象中的小燈泡嗎？學(xué)生繪圖，回憶識(shí)小燈泡等要求劃出小燈泡的內(nèi)的結(jié)構(gòu)部構(gòu)造觀察小燈泡。1、小燈每組一個(gè)燈泡，發(fā)一個(gè)小燈泡，學(xué)生觀泡的構(gòu)造觀察小燈泡的各部分察結(jié)構(gòu)。交流觀察結(jié)果，并猜猜電流是怎么對(duì)自己畫的小燈泡作從小燈泡內(nèi)部通過出修正。的？用手指畫一畫。學(xué)生討論交流2、觀察導(dǎo)線、電池，說說導(dǎo)線和電池的結(jié)構(gòu)學(xué)生動(dòng)手三、讓1）小組活動(dòng) -小燈泡發(fā)光連接這些實(shí)驗(yàn)器材，1、點(diǎn)亮想辦法使小燈泡亮起小燈泡來，用手比劃說說電流連接好的小組上臺(tái)展是怎么流動(dòng)的？并做示，并說說電是怎么流好記錄，用箭頭畫出動(dòng)的

6、？它的方向是怎流動(dòng)的方向。2）組織學(xué)生匯樣的？沒有連接好的報(bào)： - 滲透短路、斷也上臺(tái)展示，與全班同路等知識(shí)。學(xué)一起分析，可能出現(xiàn)的問題2、嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡1）還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡，用實(shí)物圖畫下來哦。2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動(dòng)路徑，說說自己是怎么想的。3）把連接圖貼在黑板上，在全班交流4）分析接亮的共同點(diǎn)3、出示實(shí)物圖，分析哪個(gè)燈泡會(huì)亮，哪個(gè)燈泡不會(huì)亮。板書：一、小燈泡等的結(jié)構(gòu)二、讓小燈泡發(fā)光交流繪圖說出自己的想法電流在流動(dòng)學(xué)生分析交流點(diǎn)亮小燈泡課題3、簡(jiǎn)單電路課 時(shí)1科學(xué)概念：1、一個(gè)簡(jiǎn)單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置一電池。2、電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回

7、到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。3、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：（分層）1、用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。2、觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)電探究的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教 學(xué)1、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。重難點(diǎn)2、用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。教具學(xué)具每小組小燈座 2 個(gè)、電池盒 1 個(gè)、 1 號(hào)電池 1 節(jié)、導(dǎo)線 4 根、小燈泡電子媒體2 個(gè)、記錄紙若干，記號(hào)筆1 支教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見連接比賽：每組一節(jié)一

8、、 活干電池、一根導(dǎo)線和學(xué)生比賽動(dòng)導(dǎo)入：一個(gè)小燈泡，把小燈泡點(diǎn)亮。學(xué)生討論、思考我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一松手(提醒學(xué)生觀察或回憶小燈泡就不亮了。是學(xué)校和家里的電燈是不是有點(diǎn)不太方便怎樣安裝的 )??？學(xué)生觀察二、 觀能想辦法解決這察電池盒和個(gè)問題嗎？小燈座，學(xué)討論：這兩個(gè)工具會(huì)使用電池逐個(gè)出示小燈座、電盒和小燈座是干什么用的 ?怎么使連接電路。池盒，讓學(xué)生觀察電用?池盒和小燈座。學(xué)生到展臺(tái)演示三、讓更多的小燈泡亮起來請(qǐng)一生演示電池盒和小燈座的安裝，(1)安裝電池的時(shí)候有什么要提醒大家注意的 ?(2)小燈泡是怎么裝到小燈座上的 ?(3)導(dǎo)線怎么連 ?大家都能鏈接了嗎？我們一起來連一連連接好

9、后，能不能把你的連接圖畫下來教師介紹用簡(jiǎn)單的符號(hào)畫電路圖的方法。提示學(xué)生學(xué)生展開分組的實(shí)驗(yàn)學(xué)生展示他們的連接實(shí)物圖，學(xué)生用簡(jiǎn)圖繪制分組實(shí)驗(yàn)板書：再提供 1 個(gè)小燈泡、 1 小組匯報(bào)，互動(dòng)交流個(gè)小燈座、 3 根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來。我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時(shí)亮起來嗎？簡(jiǎn)單電路課 題導(dǎo)體與絕緣體課 時(shí)科學(xué)概念：1、有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體;有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體2、導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。過程與方法：教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)任務(wù)要求制定一個(gè)小組的研究計(jì)劃， 并完成設(shè)想的計(jì)劃。（分層）2、實(shí)施有關(guān)檢測(cè)的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。情感態(tài)度價(jià)值觀

10、：1、學(xué)會(huì)與人合作。2、培養(yǎng)尊重事實(shí)的實(shí)證精神。3、認(rèn)識(shí)到井然有序的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成安全用電的意識(shí)是很重要的。教 學(xué)【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)任務(wù)要求制定一個(gè)小組的研究計(jì)劃，并完成設(shè)想的計(jì)劃重難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】實(shí)施有關(guān)檢測(cè)的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄為每組學(xué)生準(zhǔn)備 :木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、教具學(xué)具皮毛、鋼管、玻璃、鉛筆、銅絲、鉛絲、鋁絲(易拉罐 )、鐵絲、卷筆電子媒體刀、硬幣、導(dǎo)線、插座、 20 種待檢測(cè)的物體，一個(gè)電路檢測(cè)器。一份科學(xué)檢測(cè)記錄表。教學(xué)流程教師活動(dòng)觀察簡(jiǎn)單的電路連一、觀察導(dǎo)接，說說電流在電路中是入怎么流的。討論將電路中的導(dǎo)線剪斷，會(huì)出現(xiàn)什么情況，為什么 ?討論：為什么電

11、路檢測(cè)器的兩個(gè)金屬頭接在一起，小燈泡會(huì)亮，而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起， 小燈泡就不會(huì)亮。講授：像銅絲那樣容易讓電流通過的物質(zhì)叫做導(dǎo)體；像塑料那樣不容易讓電流通過的物質(zhì)， 叫二、 檢做絕緣體。測(cè)橡皮是導(dǎo)提問：那怎樣檢測(cè)一體還是絕緣塊橡皮是導(dǎo)體還是絕緣學(xué)生活動(dòng)修改意見從電池的一端流出經(jīng)過導(dǎo)線小燈泡流入電池的另一端不能傳電塑料不能傳電請(qǐng)學(xué)生到展臺(tái)演示體三、檢測(cè)多種物體的導(dǎo)電性四、 討論教室電器設(shè)備的絕緣措施和進(jìn)行安全用電教育。體呢？預(yù)測(cè)橡皮能否通過電流使小燈泡發(fā)光， 并做好記錄。使“電路檢測(cè)器”的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸， 檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。4、用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸橡皮的兩端，

12、觀察小燈泡是否發(fā)光。5、重復(fù)檢測(cè)一次，并將檢測(cè)時(shí)小燈泡“亮”或“不亮”的情況記錄下來。6、得出結(jié)論：橡皮是絕緣體。大家都知道了該怎樣檢測(cè)了在材料盤中為大家提供多種供檢測(cè)的材料，一張“我們的檢測(cè)記錄”表。待所有的檢測(cè)都完成后，各組整理分析檢測(cè)的結(jié)果。哪些物體能使小燈泡發(fā)亮，哪些物體不能使小燈泡發(fā)亮。那你能解釋什么是導(dǎo)體什么是絕緣體1、觀察教室里哪些設(shè)施是絕緣體做的， 哪些是導(dǎo)體做的。2、描述絕緣材料的用處，理解各種材料的作用。 提醒學(xué)生要好好保護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分， 注意安全用電。學(xué)生觀察提問、交流分小組檢測(cè)和記錄全班交流導(dǎo)體：容易讓電流通過的物質(zhì)叫做導(dǎo)體；絕緣體：不容易讓電流通過的物質(zhì)，叫

13、做絕緣體學(xué)生交流學(xué)生交流板書：導(dǎo)體與絕緣體導(dǎo) 體：容易讓電流通過的物質(zhì)叫做導(dǎo)體；絕緣體：不容易讓電流通過的物質(zhì)叫做絕緣體課題教學(xué)目標(biāo)（分層）教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具電子媒體不一樣的電路連接課時(shí)2課時(shí)科學(xué)概念：1、如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。過程與方法：1、用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。2、嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、繽密推斷的態(tài)度。2、樂于交流自己的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的

14、連接情況【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路為小組準(zhǔn)備 :一個(gè)電路檢測(cè)器、 兩個(gè)四個(gè)接線頭的盒子 (其中一個(gè)只有一組通路，另一個(gè)有三組通路 )、實(shí)驗(yàn)記錄單 ;一節(jié)電池 (配電池盒 )、一個(gè)小燈泡 (帶燈座 )、導(dǎo)線幾根。教學(xué)流程一、里面是怎樣連接的教師活動(dòng)活動(dòng)一：關(guān)于第一個(gè)接線盒的研究1、發(fā)給每組一個(gè)接線盒，觀察接線盒外面的四個(gè)接線頭及對(duì)應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào)2、打開盒蓋，看到1 號(hào)和 3 號(hào)接線頭在盒子的里面是用導(dǎo)線連接在一起的?；顒?dòng)二：檢測(cè)、推測(cè)第二個(gè)接線盒內(nèi)導(dǎo)線的連接情況給每組另外一個(gè)接線盒，說明盒子上面的四個(gè)接線頭在盒子里面是有導(dǎo)線連接的。不打開盒子，直接用電路檢測(cè)器來檢驗(yàn)，能

15、知道哪兩學(xué)生活動(dòng)修改意見學(xué)生觀察討論：如何用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)出哪兩個(gè)接線頭之間是通路？哪兩個(gè)接線頭之間是斷路？用電路檢測(cè)器實(shí)際檢測(cè)，看看檢測(cè)結(jié)果是不是和前面觀察到的一樣。討論檢測(cè)順序，然后再開始檢驗(yàn)，并把檢驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。個(gè)接線頭之間是通路嗎？根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)的連接情況，把推測(cè)結(jié)果畫在記錄紙上二、 比（教材 17 面）。較兩種不同活動(dòng)一：電池的兩的電路連種不同連接方法接：1、發(fā)給每組兩節(jié)電池、兩個(gè)電池盒、一個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)小燈泡、一個(gè)燈座和四根導(dǎo)線，要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡亮起來，看看有幾種不同的方法。學(xué)生交流匯報(bào)修改在不同的兩種方法中，意 見你有什么發(fā)現(xiàn)。串聯(lián)和并聯(lián)

16、：一節(jié)電池的電壓是 1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓是3V ，所以小燈泡會(huì)特別亮。兩節(jié)電池并聯(lián)起來，學(xué)生思考、記錄電壓還是 1.5V，所以小燈泡不太亮?；顒?dòng)二：小燈泡的兩種不同連接方法發(fā)給學(xué)生兩個(gè)小燈泡、兩個(gè)小燈座、一節(jié)電池、一個(gè)電池盒和四根導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)線，要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡都亮起來?？纯窗研襞荽?lián)起來能有幾種方法。和并聯(lián)起來各有什在不同的連接方法中，么特點(diǎn)你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生討論、交流練習(xí)并聯(lián)和串聯(lián)畫出并聯(lián)和串聯(lián)的線路圖。板書：不一樣的電路連接一、里面是怎樣連接的二、比較兩種不同的電路連接：并聯(lián)串聯(lián)課題教學(xué)目標(biāo)（分層）教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具電子媒體1、油菜花開了2 課時(shí)

17、課 時(shí)科學(xué)概念：1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。過程與方法：1、解剖油菜花并觀察油菜花的各部分的特征；2、觀察一株油菜上花的變化過程并用畫圖的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】花到形成果實(shí)的變化過程。演示：油菜花變化過程的圖片，課件。分組：開花的油菜植株，鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀，白紙、觀察記錄表教學(xué)流程一、引入1、觀察一棵油菜。2

18、、觀察一朵油菜花。教師活動(dòng)從今天開始，我們進(jìn)入非常有趣的新的生命單元。出示開花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過花嗎？讓我們一起進(jìn)入花的世界吧?。?1）請(qǐng)同學(xué)們說說自己認(rèn)識(shí)的花這樣的植物叫綠色開花植物它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。觀察：從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。解剖：學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。學(xué)生活動(dòng)修改意見學(xué)生討論說出幾種綠色開花植物。小組觀察3、觀察一棵油菜的花。認(rèn)識(shí)完全花與不完全花4、交流與小結(jié)板書12解剖的油菜花。請(qǐng)學(xué)生示范：鑷子將萼片、花瓣、雄蕊、的使用和解剖的順序；雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。小結(jié)：油

19、菜花是由萼填寫“油菜花的觀察記片、花瓣、雄蕊、雌蕊四錄表”。個(gè)部分組成的。油菜花有交流四片花瓣。(1)一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？(3)除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？（ 4）觀察一個(gè)花蕾；推測(cè)這個(gè)花蕾未來的變化。花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)畫油菜花變成油菜的過程中要發(fā)生一系列的莢的變化順序圖。變化。觀察比較完全花和不完全花，說說他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮） ，有的少雄蕊或雌蕊。南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？（ 1）通過學(xué)習(xí)，知道了閱讀課文，了解不完全花的哪些秘密？花與完全花、雌花與雄花、

20、單性花與兩性花。油菜花開了、觀察一朵油菜花。萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊、認(rèn)識(shí)完全花與不完全花課題教學(xué)目標(biāo)（分層）教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具電子媒體花、果實(shí)和種子課 時(shí)科學(xué)概念：1、果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。2、雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。過程與方法：1、進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。2、按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、保持探究花的奧秘的欲望。樂于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察花的雄蕊和雌蕊。

21、【教學(xué)難點(diǎn)】花與果實(shí)和種子的關(guān)系。演示：植物傳粉、受精的課件或掛圖。分組：放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花。教學(xué)流程一、導(dǎo)入二、探究過程教師活動(dòng)我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識(shí)了各種各樣的花，知道許多植物會(huì)開花、 結(jié)果。開花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢？（出示： 油菜花的雄蕊和雌蕊）我們還是仔細(xì)地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！1、觀察花的雄蕊和雌蕊。（ 1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？。（ 2）教師在展示臺(tái)上演示觀察過程，a 用放大鏡觀察雄蕊的各部分花絲和花藥。b 把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。c 再用放大鏡觀察雌學(xué)生活動(dòng)修改意見學(xué)生提出自己的猜測(cè)。放大鏡學(xué)生歸納研

22、究方法。學(xué)生演示學(xué)生分組觀察、輕聲討論2、觀察油菜的果實(shí)和種子蕊的各部分子房、 花柱和柱頭。d 用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否有粘性。 再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。（ 6）指導(dǎo)提問：你還看到過其他昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？（ 1）發(fā)放油菜的果實(shí)。（ 2）小心剝開一個(gè)快要成熟的油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？全班交流匯報(bào)。閱讀課文P28：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠

23、受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長(zhǎng)，花朵開始凋謝。觀察油菜的果實(shí)并按生長(zhǎng)變化的順序排列。全班交流匯報(bào)。比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)修改意見查找資料， 了解植物還有哪些傳播花粉的方法。板書：花、果實(shí)和種子雌蕊：子房、花柱和柱頭。雄蕊：花絲和花藥。課題教學(xué)目標(biāo)（分層）教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具電子媒體把種子散播到遠(yuǎn)處課 時(shí)科學(xué)概念：1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。2、種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。過程與方法：1、在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。2、利用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)的過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、有探究植物種子傳播方式的欲望。

24、2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察種子傳播的方式。【教學(xué)難點(diǎn)】種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。演示：椰果，水槽分組：油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實(shí)和種子教學(xué)流程一、引入二、探究過程1、觀察油菜散播種子的方式）2、其他植物散播種子的方式教師活動(dòng)回憶：在種植鳳仙花的過程中， 你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實(shí)成熟后， 種子怎樣傳播出去的？（ 1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？（ 2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較， 推測(cè)一下： 你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？（ 3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（ 4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（ 1）鬼針草種

25、子的傳播?；貞洠?上山時(shí)褲腳經(jīng)常會(huì)粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（ 2）番茄種子的傳播。發(fā)放番茄觀察。推測(cè)傳播方法。學(xué)生活動(dòng)修改意見學(xué)生分組觀察質(zhì)量輕。干裂。討論交流。類似的植物。（ 3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子用放大鏡仔細(xì)觀察蒲公英的種子： 你有什么發(fā)現(xiàn)？分組設(shè)計(jì)記錄表， 測(cè)量蒲公英的飛行距離。匯報(bào)測(cè)量結(jié)果， 得出結(jié)論。還有哪些植物果實(shí)和種子的散播方式和蒲公英相似？教師演示： 在水中漂浮的椰果。3、你還知道哪些植物散播種子的方式？水流傳播彈射傳播風(fēng)力傳播動(dòng)物傳播推測(cè)一下蒲公英是怎么散播種子的？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。學(xué)生交流閱讀教材三、質(zhì)疑討論。板書：種子成熟后， 不散播到遠(yuǎn)學(xué)生討論處，都掉落在

26、植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？把種子散播到遠(yuǎn)處水流傳播彈射傳播風(fēng)力傳播修改 意 見動(dòng)物傳播課題教學(xué)目標(biāo)（分層）教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具電子媒體種子的萌發(fā)課 時(shí)科學(xué)概念：1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開始生長(zhǎng)。2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。過程與方法：1、進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)并做記錄。2、運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)探究種子奧妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。演示：課件分組：培養(yǎng)皿、鑷

27、子、小刀、放大鏡、浸泡 2 天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子教學(xué)流程一、引入二、探究過程1、觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造教師活動(dòng)復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處？討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？（ 1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。（ 2）介紹實(shí)驗(yàn)材料。浸泡 2 天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。（ 3）演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)： a不要著急； b把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。認(rèn)識(shí)種子的各部分。雙子葉與單子葉的例舉。推測(cè)：種皮、胚根、胚芽學(xué)生活動(dòng)修改意見思考、回答小組討論猜測(cè)學(xué)生分組研究。研究重點(diǎn)：

28、種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。2、觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆種子二、小結(jié)四、思考和子葉在蠶豆種子生長(zhǎng)過程中分別起了什么作用？關(guān)注：學(xué)生解剖的過程（ 1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？（ 2）發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 蠶豆的胚包括胚根、 胚芽和子葉。種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。雙子葉植物與單子葉植物在種子結(jié)構(gòu)上不同，花和受精過程也不同嗎持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄。匯報(bào)交流。學(xué)生畫圖認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。匯報(bào)交流研究

29、發(fā)現(xiàn)。學(xué)生閱讀板書：種子的萌發(fā)種子的內(nèi)部構(gòu)造：種皮、胚根、胚芽和子葉課題動(dòng)物的卵和動(dòng)物的繁殖活動(dòng)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)（分層）教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具電子媒體科學(xué)概念：1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。過程與方法：1、用圖片與實(shí)物相結(jié)合的方法觀察研究動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)并進(jìn)行分析3、觀察青蛙卵孵化的過程；用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)樂于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受

30、自然界生命的多樣性和延續(xù)性。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察動(dòng)物卵的構(gòu)造?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察孵化的過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】演示：各種動(dòng)物的卵，不同孵化階段的雞蛋。放在透明水槽內(nèi)的青蛙卵和水草。分組：一個(gè)新鮮雞蛋和縱切開的半個(gè)熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵，放大鏡。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見一、引入二、探究過程2、青蛙卵的孵化觀察指導(dǎo)三、小結(jié)春天是一個(gè)繁殖的季節(jié)，許多動(dòng)物是靠卵繁殖的。出示各種動(dòng)物的卵。1、觀察動(dòng)物的卵（ 1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？觀察雞蛋外形：畫一個(gè)雞蛋；用放大鏡觀察雞蛋外殼：你有什么發(fā)現(xiàn)？這些小孔有什么用？。（ 4）觀察雞蛋的內(nèi)部觀察：打在盤中的雞蛋： 蛋清蛋白、蛋黃

31、、胚蛋黃上的小白點(diǎn)、殼?？v切開的半個(gè)熟雞蛋。推測(cè)：它們?cè)谂咛グl(fā)育過程中起什么作用呢？蛋白供給養(yǎng)料和水分；蛋黃提供營養(yǎng)； 胚能發(fā)育成小雞； 氣室提供氧氣；蛋殼有保護(hù)作用。（ 1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法及注意事項(xiàng)。透明水槽。水草。3、小雞的孵化（ 1）觀察不同發(fā)育階段的雞蛋， 認(rèn)識(shí)雞蛋各部分的作用。（ 2）小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。（ 3）小雞孵化的時(shí)間：大約 3 個(gè)星期。學(xué)生看圖片小組觀察雞蛋、鯽魚卵、蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？表面很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆容易破。透氣匯報(bào)：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。討論觀察

32、方法，設(shè)計(jì)觀察記錄表。通過圖片學(xué)生記錄像青蛙、 雞、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生?？柯逊敝澈蟠膭?dòng)物叫卵生動(dòng)物。交流。1、卵生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊， 雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭， 并與子房里的胚珠結(jié)合， 使胚珠受精，便形成了果實(shí)和種子。動(dòng)物和植物一樣， 動(dòng)物也分為雄性和雌性，當(dāng)雄性動(dòng)物的精子與雌性動(dòng)物的卵相結(jié)合， 使卵受精，新的生命便開始孕育了。動(dòng)物的哪些活動(dòng)是在為繁殖做準(zhǔn)備呢？你還知道哪些動(dòng)物是靠產(chǎn)卵繁殖的？。2、胎生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)(1) 胎生與胎生動(dòng)物。像貓、 狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。(2) 哺乳。胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動(dòng)物

33、。觀察純牛奶。 說說哺乳對(duì)新生命成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。小結(jié)：人也是胎生的?？偨Y(jié)動(dòng)物產(chǎn)生新生命的幾種方式。(1) 列表(小組活動(dòng) ) 。動(dòng)物名稱，繁殖方自讀教材P37，思考：植物繁殖與動(dòng)物繁殖有什么共同點(diǎn)？筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種讀教材P38，思考：什么叫胎生動(dòng)物？你還知道哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物？回憶動(dòng)物哺乳的情景。觀看動(dòng)物哺乳的視頻。交流匯報(bào)交流。式。閱讀 P39 40 資料庫。介紹其它繁殖方式：動(dòng)物的卵胎生。了解克隆技術(shù)。板書：動(dòng)物的卵和動(dòng)物的繁殖活動(dòng)胎生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)卵生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)課 題1、一天的食物課 時(shí)科學(xué)概念：我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康；食物可以分成不同的類別。過程與方法：使用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類， 并通過記錄的方式將分類的結(jié)果進(jìn)行整理教學(xué)目標(biāo)和描述；（分層）通過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)一天中所吃的食物是非常豐富的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在對(duì)食物的分類活動(dòng)中細(xì)致地進(jìn)行思考、篩分，將區(qū)分