新人教版六年級下冊比例的意義教學設計

1、學習必備歡迎下載課題名稱比例的意義主備人本課題第幾課時1本學期第幾課時教學理解比例的意義 ,掌握組成比例的關(guān)鍵條件。 能正確的判斷兩個比能否組成比例。通過動手、動腦、觀察、計算、討論等方式,使學生自主獲取知識 ,全面目標參與教學活動。學習知意義（比例的意義）會判斷 （能正確的判斷兩個比能否組成比例）目標能區(qū)別（比和比例）學習1.理解比例的意義，利用比例的意義判斷兩個比是否能組成比例。任務2、比例與比的區(qū)別和聯(lián)系。檢測1.做一做 40 頁2.課本 43 頁第 1 題工具3.寫出比值是 0.4 的兩個比，并組成比例。集體研討備課自主研改一、 激情導課五星紅旗是 莊嚴 而美 麗的 , 并且 它與 我

2、們 的數(shù) 學也有著密切的聯(lián)系,今天就讓我們一起去研究國旗中的數(shù)學知識:比例 (板書課題:比例 )從課題中我們不難看出,比例和我們以前學過的哪教個知識有一定的關(guān)系(比)你們還記得比的意義嗎?( 兩學個數(shù) 相除 又叫 做兩 個數(shù)的 比。)如何 求比 值 ?(比的 前項 除過以后項所得的商叫做比值 。)程好,下面我們就先來用比的知識解決幾道國旗中的數(shù)學問題。二、 民主導學任務一：探索 比例的意義，以及進行判斷。1、發(fā)作 業(yè)紙 （上 面有四 幅不 同大 小的 國 旗）請同學們四人一組任選兩面國旗來算一算它們各自長與寬的比值是多少 ?然后觀察結(jié)果 ,把你的發(fā)現(xiàn)和小組里的同學說一說?學習必備歡迎下載哪個小

3、組研究的是操場上的國旗與教室里的國旗各自長和寬的比?(請一組學生板演匯報，教師小結(jié)板書：兩個比相等 )這兩 面國 旗長 和寬的 比值 相等，我們 可以 用等 號將這兩 個比 連接 起來 。 ( 板書： 2.4 1.6=60 40)指著 這組 相等 的比說：像這 樣表 示兩 個比 相等 的式子就叫做比例 。(把定義補充完整 )。這就是 “比例 的意義 ”(把課 題板 書完 整 )請同學 們齊 讀。請同學們再默讀一遍比例的意義,思考:想要組成比例必 須要 具備 哪些 條件 ?(學生回 答：等式 ;有兩 個相 等的比 )(教師再強調(diào) :一定是比值相等的兩個比才能組成比例。 )2、尋找國旗中的其他比例

4、師:你還能從四面國旗中找出哪些比例?(學生寫在練習本上 ,然后匯報。教師點擊課件)3、介紹比例的第二種表示方法師：我 們在 學習 比的 時候，可以 把比 寫成 分數(shù) 的形式，那比例也能寫成分數(shù)的形式嗎 ?怎么寫?(學生口答，教師板書： =)4、強調(diào)比例的計算單位要統(tǒng)一出示課件，提出問題，學生判斷。小結(jié)：在比例的計算中，單位要統(tǒng)一。任務二：說說比和比例的區(qū)別和聯(lián)系。師：我們剛才一直在強調(diào)比和比例的聯(lián)系，那么比就 是比 例嗎 ?(小組 交流 ：你 覺得 比和 比例有 哪些 區(qū)別 ?)形式不同：比由兩個數(shù)組成 ;比例由四個數(shù)組成。意義不同：比表示兩個數(shù)相除 ;比例表示兩個比相等的式 子。學習必備歡迎下載三、檢測導結(jié)目標檢測1. 下面哪組中的兩個比能組成比例？把組成的比例寫下來。（ 1） 6:10和 9:15（ 2） 20:5 和 1:4（3） 1： 1和 6:4（ 4 ） 0.6:0.2和 3和 123442. 用圖中的 4 個數(shù)據(jù)可以組成多少個比例？ （見課本 40 頁