六年級畢業(yè)模擬試題(1)

1、2016年小學(xué)語文畢業(yè)模擬試題 姓名： 年級： 計分： 一、口語交際（3分）1、9月10日是教師節(jié)，作為學(xué)生的你，是否想用短信來表達對老師的祝福呢？請把你要編寫的心里話寫下來吧！ 二、積累與運用（41分）2.拼音是你學(xué)習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。(4分)líng lì w r máo dùn kng ki( ) ( ) （ ） ( )3、下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在括號里。（4分）（1）抖擻 尋序漸進 危言聳聽 閑情逸志 （ ）（2）驀然 見異思遷 乘熱打鐵 海市蜃樓 （ ）（3）輪郭 扣人心弦 據(jù)理

2、力爭 生死攸關(guān) （ ）（4）頑皮 無可耐何 缺衣少食 微不足道 （ ）4.平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。(5分)廢( )忘( )舍( )為人 同心( )力居( )思( )萬古長( ) 神機( )算寫出一個與讀書有關(guān)的成語： 寫出一個含有反義詞的成語 ： 5、在下面的句子中填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）（1）、這篇課文他（ ）會讀，（ ）會背。（2）、（ ）媽媽拿什么話哄她，他（ ）提不起精神來。（3）、（ ）大家勞動很辛苦，（ ）沒有一個叫苦叫累的。6、請根據(jù)語境給加點的字選擇恰當?shù)淖至x。（只填序號）（3分）屈使彎曲，跟“伸”相反；低頭，屈服；委屈，使人很痛苦。（1）梅花冒著嚴寒開放，

3、絕不向風雪屈服。 （ ）（2）今天老師批評了小明，小明感到很委屈。 （ ）（3）他是我們院里屈指可數(shù)的醫(yī)學(xué)專家之一。 （ ）7、六年語文學(xué)習，你已熟記了不少古詩詞和語文課本中的許多精彩段落。請它們補充完整。(8分)(1)待到山花爛漫時， 。(2) ，老大徒傷悲。(3) ，孰能無惑？ (4)此夜曲中聞?wù)哿?。(5)中國古時候，有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，( )，( )?！?6)燕子去了，( );楊柳枯了，( );桃花謝了，( )。(選自匆匆)8、根據(jù)要求改寫句子。（10分）(1)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習生活。（修改病句） (2)不親身體驗，你怎能獲得真實的感受呢?(改

4、為陳述句) (3)烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）六月的鮮花格外嬌羞。（仿寫句子） （5）貝多芬聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。（縮寫句子） 9、解釋下面文言文中加點字的意思。（4分）（1）孰為汝多知乎？（ ） （2）使弈秋誨二人弈。（ ）(3）乃破琴絕弦。（ ） （4）孔子不能決也。 （ ） 三、閱讀與欣賞（26分）文言文閱讀（12分）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1.解釋加點字。（2分） 其劍自舟中墜于水 自（ ）

5、是吾劍之所從墜 是（ ）2.翻譯句子（2分） 舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 3.文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法？突出了他什么特點？（4分） 6.這寓言叫什么？它說明了什么道理？（4分） 后母的三巴掌（14分）從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。（ ）哪來的（ ）后母看出不對勁兒了（ ）“偷的?！蔽疫€覺得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。“做賊！與老鼠一個祖宗！

6、恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。第二巴掌是我10歲那年。要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！倍∈俏覄偝錾牡艿埽竽笡]奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下。“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”“有?！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方?！班?？”后母揭開席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你

7、先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了?！靶『⒆蛹壹业?，不學(xué)理性，誰還能沒個病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了?！焙竽富貋砗蟛⒉缓逦?，還瞪著眼訓(xùn)我。父親知道了，說“該把屁股打碎。”從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔不了?！拔也簧狭?，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r說。后母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭

8、，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?！耙恢割^年紀，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母?！?.給括號處加上標點符號。（2分）2.這篇文章貫穿全文的線索是（ ），描寫人物時運用最多的是（ ）描寫。（2分）3簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)第一件事： 第二件事： 第三件事： 4“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是： 。（3分）5.文中后母的教子方法正確嗎？為什么？（請結(jié)合你的成長經(jīng)歷談?wù)劊簧儆?0字）。（4分） 四、習作展示(30分)作文可以表