初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)情分析

1、第一章探究勾股定理一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)1. 把握勾股定理，2 明白利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法，3.運(yùn)用勾股定懂得決一些實(shí)際問(wèn)題；4. 知道什么叫勾股數(shù)，并能記住一些常見(jiàn)的勾股數(shù).5. 會(huì)應(yīng)用勾股定理的逆定理判定一個(gè)三角形是否是直角三角形二 易錯(cuò)點(diǎn)：（1）忽視勾股定理的前提條件：直角三角形中，有時(shí)不是直角三角形也應(yīng)用勾股定理；（2）利用勾股定理時(shí)，分不清直角邊、斜邊，求直角邊時(shí)，有時(shí)會(huì)把直角邊當(dāng)成斜邊求；如圖1所示，求h；有些同學(xué)錯(cuò)解為：h24 232 ，正確的解法為：h 24 2327；圖 1（3）利用勾股定理得到的是邊的平方，有些同學(xué)往往誤認(rèn)為是邊的長(zhǎng)度；如圖2 所示，正方形的面積為 172 152

2、64，而有些同學(xué)認(rèn)為正方形的面積為642；（ 4）利用圖形證明勾股定理的推導(dǎo)其次章實(shí)數(shù)一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)1. 明白無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)、算術(shù)平方根、平方根（二次根式）、立方根、開(kāi)平方、開(kāi)立方的概念2.找出一組數(shù)中的無(wú)理數(shù)3.會(huì)求一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根、平方根、立方根4.估算無(wú)理數(shù)的大小5. 通過(guò)估算比較數(shù)的大小6. 會(huì)對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類7. 會(huì)在數(shù)軸上表示實(shí)數(shù)以及利用數(shù)軸比較大小 8把握二次根式的乘法和除法運(yùn)算公式 9簡(jiǎn)潔的二次根式的化簡(jiǎn) 10實(shí)數(shù)范疇的四就運(yùn)算 11會(huì)用運(yùn)算器進(jìn)行數(shù)的開(kāi)方運(yùn)算二 易錯(cuò)點(diǎn)：（ 1）求平方跟丟解；如：1.8 的平方根是 .2.平方根等于本身的數(shù)是 .（ 2）估算大小時(shí)精確度把握不好如 :

3、估算的大小 誤差7小于0.1（ 3）二次根式的化簡(jiǎn)不徹如 :把根號(hào) 8、根號(hào) 4.2、根號(hào) 45 等數(shù)作為化簡(jiǎn)題的最終結(jié)果；（ 4）二次根式運(yùn)算錯(cuò)誤；主要表達(dá)在公式不嫻熟，特殊是在根號(hào)a 方的化簡(jiǎn)上把握不好.第三章生活中的平移與旋轉(zhuǎn)一學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1. 平移的概念及性質(zhì)；旋轉(zhuǎn)的概念及性質(zhì)；2. 平移和旋轉(zhuǎn)做圖；3. 圖形之間的變換關(guān)系；4. 會(huì)運(yùn)用軸對(duì)稱，平移和旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)；二同學(xué)把握較好處1.平移和旋轉(zhuǎn)的基本概念及性質(zhì)；2.有關(guān)于平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)算；3.再方格紙中作出平移后和旋轉(zhuǎn)后的圖形；4.能夠分析出復(fù)合圖案的形成過(guò)程；5.同學(xué)自己能利用平移，旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱來(lái)設(shè)計(jì)圖案；三、同學(xué)把握不好處1

4、.旋轉(zhuǎn)角找得不準(zhǔn)（教材p81 b 組 3） ；2.利用尺規(guī)作出旋轉(zhuǎn)后的圖形（教材p80 a 組 4）3.對(duì)與平行和旋轉(zhuǎn)作圖的做法表達(dá)不到位；不能較好地，嫻熟地運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)概括作法；（p62 例 1 做法）4.旋轉(zhuǎn)的次數(shù)和旋轉(zhuǎn)的角度找得不精確；（p69 隨堂練習(xí)1）第四章四邊形性質(zhì)探究一.學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1.平行四邊形的性質(zhì)；判別的性質(zhì)；菱形，矩形，正方形，性質(zhì)；的探究梯形性質(zhì)判別的探究；2.與上述探究有關(guān)的圖形運(yùn)動(dòng)對(duì)稱的關(guān)系；3.用上述學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理；4.推廣為多邊形的性質(zhì)，及多邊形內(nèi)，外角和規(guī)律平面圖形的密鋪等；二.同學(xué)把握較好處1.單獨(dú)學(xué)問(wèn)點(diǎn)應(yīng)用及推理2.等腰梯形的性質(zhì)和判別及圖形中全等三

5、角形的應(yīng)用，以及等腰梯形學(xué)問(wèn)點(diǎn)的應(yīng)用；3.矩形與特殊三角形的綜合應(yīng)用如 p239-25三同學(xué)把握不好處1.性質(zhì)及判定用時(shí)及推理如習(xí)題 4.3-2 （ p91） p92 隨堂練習(xí)12.平行四邊形性質(zhì)平行四邊形與菱形判別的綜合應(yīng)用；3.通過(guò)圖形運(yùn)動(dòng)和對(duì)稱性得到的圖形性質(zhì)時(shí)的推理；4.念背幫助線的有關(guān)梯形的運(yùn)算；5.對(duì)不能密鋪的圖形的說(shuō)明，不精確；6.多邊形內(nèi)角為銳，鈍角為多，最少個(gè)數(shù)的不確定；7.判別對(duì)稱圖形不清晰；第五章位置的確定一、學(xué)問(wèn)點(diǎn)1、平面直角坐標(biāo)系點(diǎn)的坐標(biāo)：x 軸上點(diǎn)的坐標(biāo) y 軸上點(diǎn)的四個(gè)象限點(diǎn)的坐標(biāo)三種對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)規(guī)律及與、軸平行點(diǎn)坐標(biāo)的特點(diǎn)2、變化圖形中點(diǎn)的坐標(biāo)與圖形變化之間的關(guān)

6、系：伸長(zhǎng)平移壓縮軸對(duì)稱3確定位置的兩種方法：坐標(biāo)法方位角、距離二、把握較好：1、建立坐標(biāo)系2、各象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)符號(hào)3、經(jīng)過(guò)原點(diǎn)時(shí)圖形變化與點(diǎn)的坐標(biāo)變化（單方向變化）二、把握不好： 1、坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)2、點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)寫反3、坐標(biāo)系建立不完整4、對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)5、圖形不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)時(shí)“變化中的魚”，不會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言歸納、概括規(guī)律6、距離與坐標(biāo)分不清第六章一次函數(shù)一、學(xué)問(wèn)點(diǎn)：函數(shù) 一次函數(shù) 一次函數(shù)的圖象 確定一次函數(shù)表達(dá)式 一次函數(shù)的應(yīng)用二、把握較好： 1、求與兩軸交點(diǎn)坐標(biāo)及與兩軸圍成的三角形面積2、正比例函數(shù)圖象畫法3、判定點(diǎn)在不在直線上4、利用一個(gè)變量的值去求另一個(gè)變量的值5、判定一次函數(shù)三、把握

7、不好：1、觀看圖象，已知自變量的范疇去求函數(shù)值的范疇2、與方程結(jié)合，寫出一次函數(shù)表達(dá)式的應(yīng)用問(wèn)題3、給出函數(shù)圖表和圖象讀取信息4、敏捷應(yīng)用一次函數(shù)，解決應(yīng)用題5、求平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱中的直線解析式6、設(shè)計(jì)方案第七章二元一次方程一、 學(xué)問(wèn)點(diǎn)：分三大部分、二元一次方程的概念二元一次方程的解二元一次方程的應(yīng)用、二元一次方程組的解法1. 代數(shù)法2. 圖象法、二元一次方程組的應(yīng)用第一部分的概念，二元一次方程組的解，二元一次方程組的應(yīng)用；明白二元一次方程的概念，會(huì)判定一個(gè)方程是不是二元一次方程同學(xué)把握的不錯(cuò)；會(huì)判定一組數(shù)是不是某個(gè)二元一次方程組的解；大部分同學(xué)把握的較好但個(gè)別同學(xué)在有理數(shù)運(yùn)算中產(chǎn)生錯(cuò)誤；會(huì)用

8、一個(gè)字母表示另一個(gè)字母，如3x 2y=18 用 x 表示 y，有些同學(xué)在移項(xiàng)變號(hào)，有理數(shù)運(yùn)算顯現(xiàn)錯(cuò)誤；給出一組數(shù)寫出滿意條件的二元一次方程或已知二元一次方程寫出滿意方程條件，前者是開(kāi)放性條件的題目懂得得較好，在教學(xué)中滲透幾何含義，如給定一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)的直線有很多條；特殊解把握得不好；產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由是對(duì)非負(fù)整數(shù)的概念不清晰，再有的挨個(gè)試，有的遺漏答案；對(duì)此應(yīng)規(guī)范他們的解題步驟；二元一次方程的應(yīng)用主要是建立“數(shù)”二元一次方程與“形”函數(shù)的圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；用數(shù)、形結(jié)合的方法，不能在實(shí)際中應(yīng)用，關(guān)鍵是讓同學(xué)多探究，多畫圖，多摸索，來(lái)解決這一難點(diǎn)；二、二元一次方程組的解法（一）代數(shù)法代入法加減法（

9、二）圖象法二元一次方程組的有關(guān)概念講清各方程中同一個(gè)字母代表同一個(gè)量，會(huì)檢驗(yàn)一組數(shù)是不是某一個(gè)二元一次方程組的解.把握的較好用代數(shù)方法解方程組敏捷運(yùn)用代入法和加減法解二元一次組是中考的重要內(nèi)容；易錯(cuò)點(diǎn)：解方程組是一個(gè)運(yùn)算過(guò)程，是一個(gè)一系列的方程變形過(guò)程，每一步運(yùn)算變形都有出錯(cuò)的可能性，特殊留意運(yùn)用移項(xiàng)法就，去、添括號(hào)法就，及方程兩邊同 乘一個(gè)數(shù)時(shí)，每項(xiàng)都必需乘，不能遺忘乘（即漏乘） ，挑選適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行消元是簡(jiǎn)潔忽視的；有的選擇不當(dāng)，使運(yùn)算麻煩，并且簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)錯(cuò)誤；用圖象法解方程組：學(xué)問(wèn)點(diǎn)依據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解，并介紹解的三種情形，即一個(gè)解、無(wú)解、很多多個(gè)解；易錯(cuò)點(diǎn)不能精確畫

10、出一次函數(shù)的圖象，致使近似解誤差較大，在描電時(shí)，把（-3， 0）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)畫在y軸上，不能很好地把兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)轉(zhuǎn)化為方程組的解，解題過(guò)程不規(guī)范；函數(shù)內(nèi)容是近年來(lái)中考的熱點(diǎn)，考識(shí)圖才能，一次函數(shù)與方程組相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用，用一次函數(shù)（及圖象）解決實(shí)際問(wèn)題；由于此部分內(nèi)容比較綜合，有肯定的難度，和敏捷性，所以中、差生把握的不好，所以在教學(xué)時(shí)留意分層次教學(xué)，對(duì)差生懂得，坐標(biāo)軸的含義，與兩坐標(biāo)的交點(diǎn)三、二元一次方程組的應(yīng)用1、 同學(xué)對(duì)于“數(shù)字問(wèn)題” 、“雞兔同籠”問(wèn)題把握較好，能夠很快地找出等量關(guān)系；2、 “利潤(rùn)或利潤(rùn)率問(wèn)題” 、“利息問(wèn)題”大部分同學(xué)能夠做對(duì)，只有個(gè)別同學(xué)找不到等量關(guān)系；3、 在應(yīng)用題中，讓同學(xué)覺(jué)得較為困難的是“行程問(wèn)題”；比如環(huán)形跑道問(wèn)題、火車過(guò)橋問(wèn)題、甲乙兩人與火車之間的相遇與追擊問(wèn)題等；第八章數(shù)據(jù)的代表一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)1 把握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念2 會(huì)求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的現(xiàn)象3 在加權(quán)平均數(shù)中，知道權(quán)的差異對(duì)平均數(shù)的影響；并能用加權(quán)平均數(shù)說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中的一些簡(jiǎn)潔4 會(huì)找權(quán)值5 明白平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的差別，初步體會(huì)它們?cè)诓粦z憫