潘琴芬認識時分

1、認識時分丹陽市訪仙中心小學 潘琴芬教學內(nèi)容：蘇教版課程標準小學數(shù)學二年級上冊P8889教學目標：1、 知道鐘面上一共有12個大格，60個小格；知道時針，分針是怎樣計時的；知道1時=60分。2、 初步建立時分的時間概念，養(yǎng)成愛惜時間的良好習慣。3、 培養(yǎng)觀察能力，語言表達能力及與同伴合作交流的能力，體會數(shù)學源于生活，增強數(shù)學應用意識。教、學具準備：教學課件、時鐘、學生模型鐘、口算紙、生字紙教學過程：一、 創(chuàng)設情境，引入課題。1、談話：你們知道現(xiàn)在上課的時間嗎？（看實物鐘：一起認識鐘表時間）我們要準確的知道上課的時間到底是幾時幾分，那我們就要學會看鐘表。2、小朋友，在一年級的時候我們已經(jīng)認識過鐘表

2、，而且認識了整時，小朋友看，這是老師今天早晨起床的時間，你認識嗎？3、對了，時針指著6，分針指著12，這是表示的時間是6時，你能很快地說出這兩個鐘面上表示的時間嗎？4、小朋友的記性真好，很快就說出了鐘面上的時間，那你會在鐘面上撥出12時嗎？（學生動手撥鐘）談話：今天我們就繼續(xù)走進鐘表世界認識時分。（板書課題：認識時分）二、 探究新知。1、認識鐘面。（1）（出示實物鐘）仔細觀察鐘面，把你知道鐘面上的知識和同桌交流一下。（1分鐘）a、 鐘面上有許多的數(shù)，這些數(shù)把鐘面平均分成了12個大格。（鐘面上有12個大格）b、 有一些小豎線：每個大格中有5個小格，一共有60個小格。(怎樣數(shù)的？)（2）過渡：看來

3、小朋友對前面掌握的知識確實不錯。其實鐘面上還藏著許多的數(shù)學知識呢？2、認識時針、分針是怎樣計時的？（1）請看：（課件演示）時針走一大格是1小時。練習：那么時針從12走到2呢？走到3呢？走到9呢？如果不是從12走的，從3走到9呢？（2）分針走一小格是1分。（直接告訴）練習：分針從12走到2呢？為什么？從12走到10呢？再走到12呢？（剛好是一圈，是60分鐘）3、感知一分鐘又多長？談話：一分鐘到底有多長呢？今天潘老師帶來了1分鐘的動畫片，小朋友想不想看？（播放動畫片）一分鐘怎么樣？那我們在一分鐘內(nèi)又可以做些什么呢？讓我們一起來試一試，好嗎？（口算紙、生字紙）提問：誰來說說一分鐘你都做了什么？（同桌

4、交流）小結(jié)：一分鐘的時間很短，但充分利用它卻能做很多事情。我們要珍惜好每一分鐘。課外拓展：（1）做一節(jié)眼保健操的時間大約是1分鐘。（2）小朋友走路，1分鐘大約行70米。（3）小汽車每分鐘行1400米。（4） 神州6號，每分鐘約飛行474千 米，約90分鐘繞地球一圈4、 感知1時=60分。談話：小朋友，知道我們已經(jīng)上了多長時間的課了嗎？現(xiàn)在時針在哪？分針呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？那我們一起來看一看分針走一圈，時針是怎樣變化的呢？（課件演示）第一遍：有沒有看清楚呢？那我們再來仔細的看一遍，這次可要看清楚哦！第二遍：你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針走一圈時，時針剛好走了一大格）學生多說。談話：分針走一圈是？時針走一大格

5、是？也就是說（1時=60分）5、 感知1小時有多長？（1）談話：小朋友，我們每天的7：00中央電視臺都要放新聞聯(lián)播，你知道一次新聞聯(lián)播有多長嗎？1小時也就是2次新聞聯(lián)播那么長。你還能舉出一些這樣的例子嗎？（2）想想做做3談話：時間過得真快，現(xiàn)在是什么時候了呢？還有幾分鐘就下課了？我們一節(jié)課是（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘時1小時。（3）一小時的時間有些長了，那么，1小時里又能做什么呢？回家后問問你的爸爸媽媽，他們1小時能做些什么？三、鞏固練習，實際應用。師生互動撥鐘表。（1）教師讓學生撥出10 分鐘、25分鐘、3小時、6小時等經(jīng)過的時間。（2）反饋：你怎樣撥的？（3）學生提要求，教師撥鐘表。四、自我