六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解練習(xí)題冀教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解練習(xí)題冀教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 吳起守信昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰:“諾，期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟?欲服三軍，非信不可也。選自韓非子（注釋?zhuān)┕嗜耍豪吓笥?。止之食：留客人吃飯。幕：夜晚。令：派、使、讓。求：尋找。?sì)：等待?？郑嚎峙?，擔(dān)心。服：使信服。歟（yú）：句末語(yǔ)氣詞，可譯為呢。信：信用，誠(chéng)信。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）昔吳起出遇故人。_（2）待公而食。

2、_（3）起之不食以俟者。_（4）其為信若此若。_2下列“之”的用法與另外三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.起不食待之。B.故人來(lái)，方與之食。C.遂依而截之。D.起之不食以俟者，恐其自食其言也。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）故人至暮不來(lái)，起不食待之。_（2）欲服三軍，非信不可也。_4從這個(gè)小故事中可以看出，吳起在為人處世上最值得我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)是什么？_2. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿?chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此

3、不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1本文主要通過(guò)_描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，展開(kāi)故事情節(jié)。2對(duì)畫(huà)線的句子理解正確的是（）A.一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近；另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，中午離人遠(yuǎn)。B.一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，中午離人遠(yuǎn)；另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近。3兩個(gè)小孩分別是從_和_看問(wèn)題的。4“孰為汝多知乎？”你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？_3. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 司馬光好學(xué)司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣;獨(dú)下帷絕編，迨國(guó)能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。

4、溫公嘗言:“書(shū)不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文、思其義，所得多矣。”選自三朝名臣言行錄（注釋?zhuān)┧抉R溫公：司馬光死后被贈(zèng)以溫國(guó)公稱(chēng)號(hào)，故稱(chēng)司馬溫公?；迹簱?dān)憂。獨(dú)：獨(dú)自。下帷絕編：這是兩個(gè)勤學(xué)的故事?！跋箩　敝笘|漢董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事?！敖^編”即孔子的“韋編三絕”。迫（dài）：到;等到。倍誦：“倍”通“背”，“背誦”的意思。詠：吟詠。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）或中夜不寢時(shí)或： _（2）眾兄弟既成誦既： _（3）迨能信誦乃止乃： _（4）溫公嘗言嘗： _2下列各組中加點(diǎn)字的意義不同的一項(xiàng)是（）A.眾兄弟既已成誦

5、60;書(shū)不可不成誦B.或在馬上 或中夜不寢時(shí)C.迨能倍誦乃止 乃終身不忘也D.詠其文、思其義 思而不學(xué)則殆3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。_（2）詠其文、思其義，所得多矣。_4. 課內(nèi)閱讀。（選文一）伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（選文二）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里

6、，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。1解釋?zhuān)ㄟx文一）中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。鼓：_   善哉：_   少選：_   足：_2讀（選文一），用“   ”畫(huà)出表明鍾子期聽(tīng)懂了伯牙的琴聲的句子；用“”畫(huà)出表現(xiàn)伯牙推動(dòng)知音后悲痛欲絕的心情的句子。3讀（選文二），用“   ”畫(huà)出描寫(xiě)閏土外貌的句子，從閏土的外貌中，你看出

7、閏土是一個(gè) 的孩子；用“”畫(huà)出敘寫(xiě)閏土和“我”一見(jiàn)如故的句子；   這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了“我”急切在想見(jiàn)到閏土的心情。4出自（選文一）的成語(yǔ)是_；（選文二）寫(xiě)了“我”與閏土_的情景。5這兩段選文的共同話題是_，請(qǐng)你以此寫(xiě)一排比句。_5. 讀文言文，做練習(xí)。楚人居貧，讀淮南方：“得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形?！彼煊跇?shù)下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹(shù)下，樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，以葉自障，問(wèn)其妻曰：“汝見(jiàn)我不？”妻始時(shí)恒答言：“見(jiàn)?！苯?jīng)日，乃厭倦不堪，紿(dài)云：“不見(jiàn)。”嘿然大喜，赍(j)葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣?？h官受

8、辭自說(shuō)本末官大笑放而不治。（注釋?zhuān)┗茨戏剑簼h代懷南王劉安，好神仙方術(shù)，淮南方或許是淮南王所作論方術(shù)的書(shū)?；蜃骰茨献印Ｔ?yì)：前往，去到。受辭：接受了訴訟狀辭。1請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括古文的內(nèi)容，下列正確的一項(xiàng)是()。A.窮困潦倒 B.掩耳盜鈴 C.一葉障目 D.自欺欺人2用“/”給“縣官受辭自說(shuō)本末官大笑放而不治”標(biāo)出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置，下列正確的一項(xiàng)是()。A.縣官受辭自說(shuō)/本末官大笑/放而不治 B.縣官受辭/自說(shuō)本末/官大笑放/而不治C.縣官受/辭自說(shuō)本末/官大笑/放而不治 D.縣官受辭/自說(shuō)本末/官大笑/放而不治3本文中楚人是個(gè)

9、什么樣的人？下列不能概括他形象的一個(gè)詞是()A.目光短淺 B.利欲熏心 C.貪婪愚蠢 D.聰明絕頂4根據(jù)這個(gè)故事內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。A.做事情要小心謹(jǐn)慎，才不會(huì)把事情搞砸。B.做人要踏實(shí)肯干，不能有不勞而獲的思想行為。C.不能有迷信思想，偏聽(tīng)偏信不可取。D.不要被局部的現(xiàn)象迷惑，否則無(wú)法認(rèn)清事物的全貌。6. 讀下面一則文言文，回答問(wèn)題。矛與盾韓非楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被?#176;曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（注釋?zhuān)╁鳎▂&

10、#249;）：出售。譽(yù)之：夸耀（他的）盾。譽(yù)，稱(chēng)贊，這里有夸耀、吹噓的意思。堅(jiān)：堅(jiān)硬。陷：這里有“刺穿”的意思。利：鋒利?；颍河腥?。以：用。子：你。弗：不。應(yīng)：回答。1翻譯畫(huà)線的句子。_2這個(gè)故事給你的啟示是什么?_7. 閱讀文言文，完成練習(xí)。畫(huà)竹題記鄭燮（xiè）余家有茅屋二間，南面種竹。夏日新篁初放，綠蔭照人，置一小榻其中，甚涼適也。秋冬之際，取圍屏骨子，斷去兩頭，橫安以為窗欞，用勻薄潔白之紙糊之。風(fēng)和日暖，凍蠅觸窗紙上，咚咚作小鼓聲。于時(shí)一片竹影零亂，豈非天然圖畫(huà)乎？凡吾畫(huà)竹，無(wú)所師承，多得于紙窗、粉壁、日光、月影中耳。（注釋?zhuān)┬麦颍╤uán）：剛長(zhǎng)出的竹子。榻：狹長(zhǎng)

11、而低的床。涼適：涼爽舒適。圍屏骨子：屏風(fēng)架子。窗欞（lín）：窗戶(hù)上用木條或鐵條等交錯(cuò)制成的格子。凍蠅：過(guò)冬受凍的蒼蠅。豈非：難道不是。1解釋下列詞語(yǔ)。（1）余家：_ （2）師承：_2寫(xiě)出下面句子的意思。（1）夏日新篁初放，綠蔭照人。_（2）豈非天然圖畫(huà)乎？_3判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）鄭燮是清朝著名的詩(shī)人、畫(huà)家，他畫(huà)的竹子尤為出名，竹石一詩(shī)就是他寫(xiě)的。（_）（2）“秋冬之際”和“用勻薄潔白之紙糊之”這兩句中的三個(gè)“之”意思一樣。  （_）4在鄭燮的眼中，美麗的竹林就像一幅美麗的畫(huà)。結(jié)合文段，想象竹林中的美景，用自己的

12、話寫(xiě)在下面。_5讀了這篇文章，你明白了什么道理？_8. 閱讀古文，完成練習(xí)。畫(huà)龍點(diǎn)睛張僧繇于金陵安樂(lè)寺，畫(huà)四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去。”人以為誕，因點(diǎn)其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)晴者皆在。注釋?zhuān)簭埳恚▂óu）：南朝梁吳（今蘇州市）人，中國(guó)古代著名的畫(huà)家。金陵：今江蘇南京市。每：常常，每每。以為：認(rèn)為。誕：虛妄，荒唐。因：因此，就。須臾：一會(huì)兒。破：擊。皆：都，全都。1結(jié)合注釋?zhuān)忉尵渥拥囊馑?。?）人以為誕，因點(diǎn)其一。_（2）須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)睛者皆在。_2讀文，我們知道張僧繇不點(diǎn)睛的原因是_（用原文回答），點(diǎn)睛后的結(jié)果是_（用原文回答）。從中

13、看出張僧繇_。3這個(gè)故事讓我們知道“畫(huà)龍點(diǎn)睛”詞語(yǔ)本意是_，聯(lián)系實(shí)際，你認(rèn)為這個(gè)詞語(yǔ)多用來(lái)指_。4用“畫(huà)龍點(diǎn)睛”寫(xiě)一句話：_9. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：'欲作針。'太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。1解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：_ 方：_   欲：_2翻譯下列句子。太白感其意，還卒業(yè)。_3用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。答：_4李白對(duì)老婆婆的態(tài)度是剛開(kāi)始（_），后來(lái)（_）。10. 小古文閱讀?？琳?/p>

14、于虎孔子過(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀，夫子式而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂?wèn)：“何為不去也？”曰“無(wú)苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)之，苛政猛于虎也?！边x自禮記（注）式：同“軾”，車(chē)前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。壹：真是，實(shí)在。舅：公公。古代以舅姑稱(chēng)呼公婆。小子：古時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼。1選擇下列句子中加點(diǎn)詞的正確意思。何為不去也 A過(guò)去 B離開(kāi) C走遠(yuǎn)（_）孔子過(guò)泰山側(cè) A 經(jīng)過(guò) B過(guò)錯(cuò) C 度過(guò)（_）2婦人一家有三人被老虎吃掉，這三人都是誰(shuí)？她為什么不搬家？(用文中原句回答)_3下列哪句詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況

15、，填上序號(hào)（）A.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。B.田家少閑月，五月人倍忙。C.四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。D.雨足高田白，披蓑半夜耕。11. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?給劃?rùn)M線字注音并解釋。先自度其足 （_）吾忘持度    （_）寧信度    （_）2指出下列句子中的通假字。（1）而置之其坐（“ _ ”同“_&

16、#160;”）（2）反歸取之  （“ _ ”同“ _ ”）3在橫線上用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下邊句子的大意。（1）何不試之以足？_  (2)及反，市罷，遂不得履。_4這個(gè)故事現(xiàn)已成為一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)寓言典故的成語(yǔ)：（_）、（_）。5這個(gè)故事使你悟出的道理是：_6文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？請(qǐng)分別解釋而置之其坐（_）至之市（_）而忘操之（_）反歸取之（_）何不試之以足（_）12. 閱讀下面文言文，完成后面練習(xí)。兩小兒辯日列子孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

17、一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A.孔子?xùn)|游   東：東方 問(wèn)其故 故：緣故，原因B.我以日始出時(shí)   以：認(rèn)為 始：始于C.去人近   去：距離 孔子不能決 決：判斷，判定D.孰為汝多知乎   孰：誰(shuí) 知：知識(shí)2按要求改寫(xiě)句子。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”改寫(xiě)成間接引用句：_一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也

18、。改寫(xiě)成直接引用句：_3用“”畫(huà)出下面句子的朗讀停頓。（劃兩處）孰 為 汝 多 知 乎？4對(duì)文章中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？A.太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼的，到了中午（感到它熱得）像把手伸進(jìn)熱湯里一樣，這不是因?yàn)殡x人近時(shí)熱離人遠(yuǎn)時(shí)涼的原因嗎？B.太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)凄凄涼涼的，到了中午（感到它熱得）像開(kāi)水一樣燙，這不是離人近時(shí)熱離人遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？C.太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)凄凄涼涼的，到了中午（感到它熱得）像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是因?yàn)殡x人近時(shí)熱離人遠(yuǎn)時(shí)涼的原因嗎？D.太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼的，到了中午（感到它熱得）像把手伸向熱水里一樣，這不是離人近時(shí)熱離人遠(yuǎn)時(shí)涼

19、嗎？5讀了這篇故事你有什么感想，請(qǐng)任選角度談?wù)勀愕捏w會(huì)或感悟。_13. 閱讀與理解。諱輸棋有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問(wèn)之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局。”又問(wèn)：“勝負(fù)何如？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了?！保ㄗ⑨?zhuān)┲M：忌諱。和：和棋，平局。1聯(lián)系上下文，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。次日（_）勝負(fù)何如（_）2這個(gè)故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。3文中這個(gè)“諱輸棋”的人是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。_14. 閱讀與理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1“之”在文言文中多用來(lái)代替事物，文中三個(gè)帶點(diǎn)的“之”字分別指代什么呢？請(qǐng)選擇正確答案，