小學教師校本研修總結

1、小學老師校本研修總結小學老師校本研修總結1為加強新形勢下師資隊伍建設，促進老師綜合素養(yǎng)全面提高，本學年我校把校本培訓工作的重點放在了提高寬敞老師理論學習和訓練教學力量方面，督促全體老師樂觀探究，勇于實踐，使老師逐步由學問型向力量型轉化，閱歷型向學者型轉化。為了實現(xiàn)這一目標，我?；舜髿饬?，取得了抱負的成果?，F(xiàn)對一學年以來的工作做如下總結：一、重視訓練理論的學習，提升老師的理論水平。學校的訓練教學工作要靠全體老師的努力，而老師訓練教學水平的凹凸打算工作效率的凹凸。作為訓練教學的行動指南，老師的訓練觀念就顯得特殊的重要。因此學校管理層格外重視老師訓練教學理論的學習。1.集中性的學習。訓練處依據(jù)學校

2、工作支配，定期組織老師開展業(yè)務理論學習。主要的形式有：觀看專家訓練教學講座視頻資料，閱讀名家著作，邀請心理指導師來校作講座等。這些集中性的學習，拓寬了老師的專業(yè)爭辯視野，為老師的成長供應了樂觀的示范性作用。這些實效性很強的集中性學習、研討活動在老師中頗受歡迎。2老師個體的學習。學校老師校本培訓要求：每個老師每年都要自己訂閱一份業(yè)務雜志，讀一至二本訓練專著并摘錄業(yè)務筆記。有壓力才有動力。這些規(guī)定從課改初的強制性要求，到目前逐步變成了老師的自覺行為。老師在業(yè)務學習中嘗到了甜頭，不斷有收獲，因此每個老師都能利用各種機會加強個人的業(yè)務學習，業(yè)務成長成了老師的自覺需要，尤其值得一提的是，我校數(shù)學組王素珍

3、老師，從教近20xx年，堅持教案手寫，并用紅筆細心記錄反思，形成了12本貴重的備課本，這是她多年的心血與結晶。二、狠抓教學實踐，促進老師校本培訓，努力構建高效課堂。老師的校本培訓不能脫離教學實踐。課堂教學是校本教研的主陣地，是老師校本培訓的主要基地。一年來，學校依托課堂教學實踐爭辯，開展老師的校本培訓，取得了明顯的成效。1.老師集體備課是老師校本教研的日常性工作。為了放大老師的教學閃光點，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干老師的引領示范作用）讓老師在同伴互助中得到提高，今年學校連續(xù)開展了同學段、同學科組的老師集體備課活動。在備課中，老師們圍繞規(guī)定的教學內(nèi)容暢所欲言，共同爭辯，執(zhí)教老師上完課后

4、再集體研討，提出改進意見與建議，這是老師之間的相互培訓。2.老師樂觀參與各級各類教學評比活動。20xx年12月，我校王素珍老師被評為小學高級老師（原小中高），成了我校甚至是清江學區(qū)小學的歷史第一人。同月，我校黃蓉蓉、徐蘇丹、方奕童老師參與了“團隊賽課”活動，榮獲三等獎，陳李勇老師參與20xx年xx市“全員賽課”優(yōu)質課評比獲一等獎，趙瑞強老師獲優(yōu)質課評比二等獎。在磨課過程中，大家相互幫忙，獻計獻策，查找資料，修改設計。在5月26日，我校6位老師參與了清江學區(qū)的現(xiàn)場評課競賽。參賽老師全都認為，在合作與研討中老師的訓練教學力量得到了普遍的提高。三、開展各類爭辯，老師校本培訓的大課堂。開展訓練教學爭辯

5、是促使老師從教學走向教研最直接的途徑，也是老師團結協(xié)作的最好體現(xiàn)。20xx年以來，我校老師樂觀參與由市訓練局、市教研室組織的各級各類競賽。比如，案例有5人次獲獎，論文有9人次獲獎，同學小課題6人次獲獎，教學設計3人次獲獎，兩個課題順當通過過xx市立項，現(xiàn)已全面鋪開一學年來，我校的老師校本培訓工作取得了較好的成果，但我們不能滿足于現(xiàn)狀，要“百尺竿頭,更進一步”。應從老師校本培訓的形式到內(nèi)容進行創(chuàng)新，使之更切合我校的實際，力爭取得更大的成果。小學老師校本研修總結2本學期，我們數(shù)學教研組全體老師在校領導的引領與指導下，堅持訓練、教學理論的學習，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，認真學習先進的

6、訓練教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研閱歷總結如下：一、堅持理論學習，提高老師素養(yǎng)善學才能善研，善研才能善教，沒有豐富的理論學問教學實踐也是盲目的、空洞的。本學期，我教研組堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中老師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學爭辯融為一體，在重視老師個人學習和反思的同時，特殊強調老師集體教研的作用，強調老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，相互學習，彼此支持，共同分別閱歷，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛

7、使用，效果顯著。二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育同學勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、留意教法與學法的指導，準時爭辯教學的重點、難點。細心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關、每月計算題過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。三、樂觀開展教研活動，提高課堂

8、教學效益。本學期為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，李梅燕、王艷兩位數(shù)學老師上了2節(jié)同課異構的公開課。這兩節(jié)課的課堂氣氛：雖活但亂；調空力量：因勢利導，奇妙融合，井然有序。因此，兩位老師以同學最簡潔理解的直觀圖形為重點突破口，先通過主題情境圖，在節(jié)日里教室的設計活動閱歷，激發(fā)思維沖突，引導同學將生疏找規(guī)律，這學習找規(guī)律做鋪墊。在同學初步建立表象之后，老師又組織了同學在生活里找一找，有了對規(guī)律深刻把握。鞏固練習兩位老師給了一組花，叫同學涂上有規(guī)律的顏色。兩位教者在整

9、節(jié)課的教學中，能夠精確地把握教學目標，支配扎實、開放的數(shù)學活動，引導同學在樂觀的氛圍中主動思考、從容對話，使同學在經(jīng)受數(shù)學思維挑戰(zhàn)的同時，不僅扎扎實實地理解和把握了數(shù)學學問與技能，而且還經(jīng)受了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶，獲得和諧的進展。課后準時針對上課老師教學中存在的問題，教研組成員提出了很多改進建議。通過聽課、溝通、參觀、學習，使我們數(shù)學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注同學、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的生疏，激發(fā)了老師更深層次的思考。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。四、存在

10、的問題1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。2、雖然學了不少理論學問，但是如何把這些理論學問科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家連續(xù)爭辯。3、有了新的訓練教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？4、如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。也是我們來期主要爭辯的問題。五、改進措施1、進一步加強老師基本功的訓練與指導。并定期進行閱歷溝通。2、建立學習制度。并進行學習溝通與評比。用激勵機制激發(fā)老師學習。以此提高老師的理論學問。3、加強訓練教學爭辯，不斷改進課堂教學。提高課堂教學的質量。4、加強學法爭辯，提高同學的學習樂觀性，從而提高課堂教學質量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，&qu

11、ot;教無止境、研無止境"我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，以飽滿的精神，開拓進取。小學老師校本研修總結3轉瞬間，一個學期又要結束了。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習訓練教學理論，深入爭辯教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。針對一學期一來班級同學所表現(xiàn)出來的特征，現(xiàn)作出總結：一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后準時反思我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解同學原有的學問技能，而且了解他們的愛好、需要、方法、習慣，還了解他們學習新學問可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教

12、材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關鍵，并依據(jù)了解到的狀況認真選擇教法，支配每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，留意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。二、重視同學的課外閱讀積累本冊教材連續(xù)支配了向同學推舉一本好書的內(nèi)容，推舉的是狼王夢。我以此活動為契機，引導同學閱讀課外書籍，積累課外學問，擴大學問面。要求同學必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言我還留意培育同學讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，同學積累的內(nèi)容越來越豐富，我信任這樣的活動對于提高同學的語文水平是大有好處的。三、提高教學質

13、量的做法（一）做好學習方法的指導。我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求同學“讀畫思寫問”的五步預習方法，同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。在閱讀教學上，我留意指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關懷時事，并把自己的感受訴諸筆端。多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。（二）做好轉差工作本班極需關心的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質

14、量有很大的作用。我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關心差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關心他們把握，因為是多名優(yōu)生來關心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。四、存在問題與不足1、同學的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠機敏，沒能充分提高同學學習的樂觀性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵

15、性語言使用不足，不到位。4、個別同學學習語文的樂觀性不高，沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。五、今后努力的方向和設想1、接受多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)訓練，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。小學老師校本研修總結420xx年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意對比去年的打算一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結如下：一、思想方面在個人校本研修期間，本人能夠樂觀借鑒別人的閱歷，

16、虛心學習，收集別人的好的教學閱歷，用于自己的教學，在教學中樂于進取，樂觀總結和積累，把教學發(fā)生的事情以訓練敘事的寫下來，或新的體會，學習感受等，樂觀聽課、參與評課，依據(jù)自己的教學積累做好筆記，樂觀立足于個人校本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平，小學老師個人校本研修總結。二、個人收獲（一）樂觀參與聽課、評課活動。通過校本研修培訓，外出培訓學習，我的教傳授方式得到轉變，教給同學獵取學問的技能和方法，也能圍繞同學喝教材內(nèi)容設計課堂教學，體現(xiàn)了新課標指出，同學是教學的主人，老師是學習的組織者、引導者與合作者。依據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作。別人有很多的優(yōu)點我

17、都記下來，結合自己也發(fā)覺自己講課的不足，借鑒別人的閱歷優(yōu)點用于自己的教學，同時和同伴溝通聽后感受，達到共同進步。（二）樂觀參與公開課。新課標教學是給同學更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以同學為本的理念，教學課堂是民主、和諧、自由，尊重個體進展的一個活的課堂，公開可也是提升老師業(yè)務水平的一個平臺，只有經(jīng)受和磨練教學力量才能提高，我們才能在教學中成長起來，工作總結小學老師個人校本研修總結。（三）網(wǎng)絡學習方面網(wǎng)絡學習是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學習方式，我做到網(wǎng)上在線找相關的課題的視頻學習，找相關研修主題的資料查閱學習，也可以和同伴在微信和qq上、博客溝通個人校本研修的過程共享其他同行的個人研

18、修成果，吸取了他們很多有用的閱歷，效果好。（四）教學反思方面每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平常上的感受最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，同學學習效果等方面去寫，作為以后的教學閱歷的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了同學的共性進展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。（五）讀書學習方面“書籍是人類進步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，隨著時代的前進，老師應當是自來水，這樣就可以給同學一桶水。要想使自來水就得學習，就得充

19、電，才能源源不斷的給同學一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了致老師、訓練就是喚醒數(shù)學課程標準（20xx年版）解讀、讀了幾期小學數(shù)學老師刊物、讀了新訓練以及與研修主題有關的專家教學論文，還撰寫了心得體會，隨筆。（六）研修論文成果方面我一年來結合自己在校本研修實踐中的閱歷，在教學中不斷總結和反思，結合自己外出學習和網(wǎng)上國培的理論學問，撰寫了一篇小學數(shù)學課堂巡察的有效性爭辯的論文，反響良好。（七）狠抓基本功練習我覺得我的理論學問還是欠缺，有時候的教學實踐不能用理論來指導，所以還要向專家請教、向同行學習，才能夠完成好個人校本研修這項任務。三、我的期望和憧憬我經(jīng)過一年的研修，深深感到自己在教學的實踐

20、活動中攢在著不足：訓練理論學問不是那么豐富，教學資源利用的不那么投入、挖掘的不夠，我的某些訓練思想沒有太大的提升和轉變。我多么期望我將來是個爭辯型的老師啊，帶著爭辯走向講臺，帶著訓練的新理念走進同學的心靈，帶著全部的期盼當好一名小學老師！小學老師校本研修總結5本學期的校本培訓讓我受益匪淺。領悟了做為一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應當不斷的充實和提高自己的力量，實現(xiàn)自身的持續(xù)進展，終身學習，不斷進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。一、加強學習要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來轉變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更猛烈地意識到了自己學問的淺薄。在專家面前我多像一只井底之

21、蛙，唯有學習能轉變自己目前的狀況。二、轉變觀念隨著社會的飛速進展，家長的意識也逐步提高，他們漸漸意識到了學問的重要性，為孩子選擇優(yōu)質訓練，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為老師的我們必需要轉變思想觀念，轉變訓練觀念，轉變教學方式，跟上時代的進展，做一個能適應社會并受到家長寵愛的人民老師。三、學會反思波斯納說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學問。假如老師僅僅滿足于獲得閱歷而不對閱歷進行深入的思考，那么他的教學水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡?！?老師要勤于動筆。現(xiàn)在通過研修學習，我又開頭愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫

22、，書寫的不僅是自己的人生，還有自己同學的喜怒哀樂。在以后的工作中，我肯定而且必需要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平?？傊ㄟ^校本培訓的學習收獲很大，期望今后能有更多這樣的機會，使我們的老師能夠盡快提高自身力量，投入到訓練教學當中，在訓練這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。小學老師校本研修總結6為加強新形勢下師資隊伍建設，促進老師綜合素養(yǎng)全面提高，本學年我校把校本培訓工作的重點放在了提高寬敞老師理論學習和訓練教學力量方面，督促全體老師樂觀探究，勇于實踐，使老師逐步由學問型向力量型轉化，閱歷型向學者型轉化。為了實現(xiàn)這一目標，我?；?/p>

23、了大氣力，取得了抱負的成果?，F(xiàn)對一學年以的工作做如下總結：一、重視訓練理論的學習，提升老師的理論水平。學校的訓練教學工作要靠全體老師的努力，而老師訓練教學水平的凹凸打算工作效率的凹凸。作為訓練教學的行動指南，老師的訓練觀念就顯得特殊的重要。因此學校管理層格外重視老師訓練教學理論的學習。1集中性的學習。訓練處依據(jù)學校工作支配，定期組織老師開展業(yè)務理論學習。主要的形式有：觀看專家訓練教學講座視頻資料，閱讀名家著作，邀請心理指導師校作講座等。這些集中性的學習，拓寬了老師的專業(yè)爭辯視野，為老師的成長供應了樂觀的示范性作用。這些實效性很強的集中性學習、研討活動在老師中頗受歡迎。2老師個體的學習。學校老師

24、校本培訓要求：每個老師每年都要自己訂閱一份業(yè)務雜志，讀一至二本訓練專著并摘錄業(yè)務筆記。有壓力才有動力。這些規(guī)定從改初的強制性要求，到目前逐步變成了老師的自覺行為。老師在業(yè)務學習中嘗到了甜頭，不斷有收獲，因此每個老師都能利用各種機會加強個人的業(yè)務學習，業(yè)務成長成了老師的自覺需要，尤其值得一提的是，我校數(shù)學組王素珍老師，從教近20xx年，堅持教案手寫，并用紅筆細心記錄反思，形成了12本貴重的備本，這是她多年的心血與結晶。二、狠抓教學實踐，促進老師校本培訓，努力構建高效堂。老師的校本培訓不能脫離教學實踐。堂教學是校本教研的主陣地，是老師校本培訓的主要基地。一年，學校依托堂教學實踐爭辯，開展老師的校本

25、培訓，取得了明顯的成效。1老師集體備是老師校本教研的日常性工作。為了放大老師的教學閃光點，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干老師的引領示范作用）讓老師在同伴互助中得到提高，今年學校連續(xù)開展了同學段、同學科組的老師集體備活動。在備中，老師們圍繞規(guī)定的教學內(nèi)容暢所欲言，共同爭辯，執(zhí)教老師上完后再集體研討，提出改進意見與建議，這是老師之間的相互培訓。2老師樂觀參與各級各類教學評比活動。20xx年12月，我校王素珍老師被評為小學高級老師（原小中高），成了我校甚至是清江學區(qū)小學的歷史第一人。同月，我校黃蓉蓉、徐蘇丹、方奕童老師參與了“團隊賽”活動，榮獲三等獎，陳李勇老師參與20xx年xx市“全員賽”優(yōu)

26、質評比獲一等獎，趙瑞強老師獲優(yōu)質評比二等獎。在磨過程中，大家相互幫忙，獻計獻策，查找資料，修改設計。在月26日，我校6位老師參與了清江學區(qū)的現(xiàn)場評競賽。參賽老師全都認為，在合作與研討中老師的訓練教學力量得到了普遍的提高。三、開展各類爭辯，老師校本培訓的大堂。開展訓練教學爭辯是促使老師從教學走向教研最直接的途徑，也是老師團結協(xié)作的最好體現(xiàn)。20xx年以，我校老師樂觀參與由市訓練局、市教研室組織的各級各類競賽。比如，案例有人次獲獎，論有9人次獲獎，同學小題6人次獲獎，教學設計人次獲獎，兩個題順當通過過xx市立項，現(xiàn)已全面鋪開一學年，我校的老師校本培訓工作取得了較好的成果，但我們不能滿足于現(xiàn)狀，要“

27、百尺竿頭,更進一步”。應從老師校本培訓的'形式到內(nèi)容進行創(chuàng)新，使之更切合我校的實際，力爭取得更大的成果。小學老師校本研修總結7本學期，我著重從德育動身，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂訓練教學的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于訓練;訓練的興衰，取決于老師。老師是立校之本。而師德則是訓練之魂。一、良好的師德，是自我訓練完善的需要。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化同學，用真誠的愛去引導同學，只有真的愛同學才能當之無愧地說愛訓練事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位訓練家說過:“要使同學的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人?！崩?/p>

28、師是同學的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是同學私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學的表率?？鬃诱f得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！倍?、認真爭辯新課程。通過認真學習新課標，能夠把握新課標“立足于促進同學的進展，為他們終身學習、生活和工作奠定基礎”的精神，特殊對新教材體系和內(nèi)容支配做了學習和爭辯，開展集體備課和教學反思活動，提高了自己備課和講課教學水平。在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的同學是一種音樂學習的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴峻而活潑的氛圍，重學法指導，重合作意識的培育，重情感溝通。在新課標下，我覺得老師的教學要放在激發(fā)同學學

29、習音樂的內(nèi)趨力，引導同學主動探求音樂學問;指導同學學習音樂的方法，使同學由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，愛好是學習任何學問最好的老師。正因為如此，同學們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生愛好轉向對音樂學習感愛好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調動同學的非智力因素，消退學習緊急感和焦慮感，激發(fā)同學探究未知的本能和猛烈的古怪心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了同學學習音樂的愛好。愛是老師秀麗的語言，我們老師應有那顆與同學溝通的法寶博愛之心，去愛同學，影響同學，關懷他們的成長。我們應當用

30、先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo同學鮮活的學問與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶博愛之心，在學問的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出燦爛的花朵。小學老師校本研修總結8光陰荏苒，瞬間一年的校本研修到了尾聲，回顧本學期的校本爭辯過程，深感受益匪淺，有很多值得珍惜的地方，有些勞碌，但更有收獲，現(xiàn)將其總結如下：一、聽課方面：本學期間我能按校要求，自覺聽課，完成聽課任務，小學老師校本研修總結報告。每聽一節(jié)課自己都感到每個老師都有很多優(yōu)秀可取的地方，在課堂中我想到了他們課前備課認真情景;看到了他們鎮(zhèn)靜冷靜、機敏應變的處理課堂的生成處;還看到了他們在課堂上的激情洋溢、和氣可親

31、;同時也看到了他們豐富的授課閱歷。那時那刻，向他們學習的敬意油然而生，并且也勉勵自己不斷進齲同時也能開誠布公的把自己觀點說出來與大家談討達成共識。二、教學方面：在校本研修中，我自覺上好每堂課。在上課前，我能抓住教材的主線來開放思維進行編寫因地制宜的教學設計，做好課前預備;在上課中，我能從容自信的組織課堂，鎮(zhèn)靜冷靜、機敏應變的處理課堂的預設之外的生成處，并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵語言、怎樣形成課堂樂觀向上學習氛圍等;我還始終堅持新的課程理念，留意“以同學的進展為中心”，提倡同學自主學習、探究學習、合作學習;同時留意學習方法的指導，讓他學會科學的獵取學問方法，促進同學身心全面進展，課堂上留意

32、師生之間“相互溝通、相互溝通、相互協(xié)作”，同學能說的師不說，同學能做的同學做。三、在研討方面在研討中，能以教學中存在的問題為核心，樂觀主動提出問題，開放研討。在研討中不僅說出自己的觀點，而且還努力圍繞共同關懷的問題進行對話，不斷對提出問題進行質疑、反思，自己的困惑得到了解答，從中也得到了收獲，工作總結小學老師校本研修總結報告。四、自學方面：在這段時間除了研讀訓練書籍，我還找來了有關課程改革、優(yōu)秀課堂教學方面的書，學習到了很多新學問，充實了自己的頭腦。五反思方面在校本研修這段時間，新課程的實施，使老師在訓練教學工作面臨著很多新狀況，同學在不斷變化著，訓練理念在進展著，課程設計在改革著，教學方法在

33、創(chuàng)新著，訓練技術在改進著，如何進一步推動課程改革，如何使自己盡快適應新課程改革，都給我們帶來了思考。素養(yǎng)的提高從何而來?從學習中來，從實踐中來，從反思中來。為此，我在備課前，反思同伴自己以前的做法，加以總結、借鑒;課堂教學中，在關注同學學的同時，也關注自己的教學方法和教學效果;在課后，對整個課堂教學加以回顧，找出自己的優(yōu)點和存在的不足。使自己自覺地將自我反思與行為改進相結合，促進訓練教學力量的提高?？傊１狙行拗?，在學校的組織指導下，能主動參與學校的各項研修活動，在專家引領同伴互助下，也使我的教學理念不斷更新，使我的學問不斷豐富，教學力量不斷提高，管理力量不斷增加。老師教的輕松，同學學的開心

34、，成果令人滿足。我將在今后的工作中不斷努力，從實際動身，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣，一如既往地主動參與校本研修，提高自身訓練修養(yǎng)和業(yè)務水平，力爭做一名適應時代要求的人民老師。小學老師校本研修總結9新的課程改革要請老師從單純的“教書匠”轉變成自覺的“爭辯者”，主動的“實踐者”和嚴峻的“反思者”，即要請老師學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。隨著基礎訓練課程改革的漸漸推動，農(nóng)村學校老師的專業(yè)化進展與缺少專業(yè)指導的抵觸日益突出，老師專業(yè)素養(yǎng)的進步，僅靠專家的指導遠遠不能適應情勢的進展，大范圍送老師外出學習也不現(xiàn)實。因此，我必需探究出與學校進展，與本身成長相適應的校本研修模式尤其重要?；仡櫼?/p>

35、年來的工作，我在校本研修上現(xiàn)總結以下：本年以新的訓練理念為指導，以課程改革試驗爭辯為重點，以增進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際題目上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教學方式和同學學習方式的轉變上；增長點放在增進學校、師生的共同進展上，使訓練從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以同學為本，以力量進展為本，以自主學習為本）的轉變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學的全面進展和畢生進展服務，使自己及同伴們轉變成素養(yǎng)良好、能適應社會需求、能增進同學全面進展的好。

36、1、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好了每次聽課后記錄。學會思考訓練題目，樂觀把先進的訓練理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學爭辯水平。每節(jié)公然課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的題目和有價值的東西抓緊記下來，享受成功，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。2、堅持寫好訓練教學隨筆。認真的讀一本有關訓練的書籍，并準時反思。3、認真參與集體組織的學習培訓，作好培訓的記錄。使自己的政治、業(yè)務素養(yǎng)在原本的基礎上得到了進一步的進步，加強本身的實踐力量和訓練創(chuàng)新力量，轉變了訓練理念、訓練行為，把訓練理論落實到實處，探究出一條合適自己的進展之路，爭取漸漸構成自己的教學特點。4、建立了現(xiàn)代同學觀，以進展的眼光看待每個同學。信任同學有巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓練教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，增進同學的主體進展，努力做到了因材施教5、細心預備自己的研修課程，把握現(xiàn)代訓練技術力量，嫻熟應用計算機備課，能借助網(wǎng)絡查找有關教學