2020年紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)開展情況報(bào)告學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓工作情況總結(jié)匯報(bào)報(bào)告

1、紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)開展情況報(bào)告（學(xué)校）開學(xué)伊始，按照縣局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)深入開展紀(jì)律作風(fēng)大 整頓活動(dòng)的實(shí)施方案的安排，我校在全體教師中認(rèn)真開展了紀(jì)律作 風(fēng)大整頓活動(dòng)。通過整頓，全校教師隊(duì)伍的思想、工作作風(fēng)有了明顯 改觀，為推動(dòng)我校教育教學(xué)的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的思想和組織保證, 現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、高度重視，精心組織1、抓宣傳發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造氛圍。開學(xué)伊始，學(xué)校就召開班子成員 會(huì)，及時(shí)傳達(dá)縣局文件精神。X月X日召開了全體教師思想作風(fēng)教育 活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，教師全員參加。會(huì)上校長(zhǎng)高建中宣讀活動(dòng)方案，指出 了當(dāng)前教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)大整頓的主要內(nèi)容是“六反對(duì)六整頓“，即反 對(duì)政令不暢，整頓政治紀(jì)律；

2、反對(duì)不敢擔(dān)當(dāng)，整頓懶政怠政；反對(duì)自 由主義，整頓組織紀(jì)律；反對(duì)慵懶散慢，整頓工作紀(jì)律；反對(duì)脫離群 眾，整頓群眾紀(jì)律；反對(duì)特權(quán)行為，整頓廉潔紀(jì)律。并要求在這次作 風(fēng)整頓中要做到“六邊”，即邊學(xué)邊問、邊學(xué)邊省、邊學(xué)邊剖、邊學(xué)邊 改、邊學(xué)邊論、邊學(xué)邊評(píng)，以突出學(xué)習(xí)的實(shí)效。全體參會(huì)人員在思想 上受到了極大的震動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還掛出橫幅標(biāo)語(yǔ)，加強(qiáng)了這方面的 宣傳，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，我們將做好思想發(fā)動(dòng), 提高大家的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一大家的思想作為著力點(diǎn)，把深入分析存在的諸 多問題，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量提升的嚴(yán)重危害作為切入點(diǎn)，通過層層動(dòng)員學(xué) 習(xí)，基本上達(dá)到了人人有認(rèn)識(shí)提高、個(gè)個(gè)有思想觸動(dòng)的目標(biāo)。2、抓組織

3、實(shí)施，落實(shí)“三個(gè)階段:一是成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成 立了教師紀(jì)律作風(fēng)的整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，由高建中校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子 成員為小組成員。負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常安排工作。二是嚴(yán)格按縣局學(xué)習(xí)活 動(dòng)工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，精心制定了XX學(xué)校深入開展紀(jì)律作風(fēng) 大整頓活動(dòng)實(shí)施方案。將學(xué)習(xí)活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段通過 集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)習(xí)整頓；第二階段通過教師自查與反思 等形式查找問題與不足，開展批評(píng)與自我批評(píng)。第三階段通過修訂完 善相關(guān)規(guī)章制度，把此項(xiàng)工作所取得的成績(jī)堅(jiān)持長(zhǎng)效化。二、嚴(yán)格程序，不走過場(chǎng)為嚴(yán)格落實(shí)活動(dòng)方案，確保活動(dòng)效果，學(xué)校提出了在工作要求上 要善于“借勢(shì)”，把這次作風(fēng)整頓當(dāng)成教育的一種機(jī)遇，

4、即改進(jìn)作風(fēng)、 振奮精神的機(jī)遇，解決教師隊(duì)伍中存在的一些突出問題的機(jī)遇，促進(jìn) 教育發(fā)展的機(jī)遇。在工作方式上要采取“三個(gè)結(jié)合”，即學(xué)習(xí)上的集中 灌輸學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，檢查上的批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，整改 上的教育與懲處相結(jié)合。在管理上要著眼于每一個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格程序， 不走過場(chǎng)，抓好檢查與督導(dǎo)。1、抓學(xué)習(xí)的落實(shí)。通過嚴(yán)格考勤、督促檢查，在學(xué)習(xí)中切實(shí)做到 "三個(gè)保證”，一是人員保證，全體教師人人參加集中學(xué)習(xí)。二是時(shí)間 保證。從X月X日開始利用下午辦公時(shí)間，組織了集中學(xué)習(xí)。三是效 果保證。檢查教師學(xué)習(xí)筆記，公開宣讀教師作風(fēng)承諾，撰寫心得體會(huì), 學(xué)校也按有關(guān)要求做到了學(xué)習(xí)、工作兩不誤。如教師學(xué)習(xí)

5、心得每位教 師都從思想狀態(tài)、教學(xué)實(shí)際、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了深刻反思，質(zhì)量 普遍較高。2、抓教師政治學(xué)習(xí)。學(xué)校要求全體教師樹立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，要開 拓進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，樹立創(chuàng)新意識(shí)；要淡泊名利，服務(wù)大局，樹立奉 獻(xiàn)意識(shí)。人人撰寫教師紀(jì)律作風(fēng)自查報(bào)告，召開了生活會(huì)，每一個(gè)教 師都在會(huì)上進(jìn)行了深刻自我剖析，指出了自身在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上以及 服務(wù)意識(shí)等方面的不足，提出了整改措施，并形成了文字材料。3、抓制度的建設(shè)。建立健全各項(xiàng)管理制度，一是嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制、 責(zé)任追究制及首問責(zé)任制，強(qiáng)化教師的主人翁意識(shí)。二是配合此次紀(jì) 律作風(fēng)整頓，制定了關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見等 制度，力求將作風(fēng)的整頓深入到各

6、個(gè)細(xì)節(jié)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。三是明 確整改時(shí)限，嚴(yán)明工作紀(jì)律對(duì)問題和意見我們要求務(wù)必提出整改措施, 涉及教師個(gè)人的問題要求一周內(nèi)提出整改意見，針對(duì)教師的個(gè)體問題 則通過個(gè)別談話、集體聽課、警示訓(xùn)誡等，監(jiān)督整改。三、落實(shí)整改，務(wù)求實(shí)效為保證作風(fēng)建設(shè)的實(shí)效，使之更好的推動(dòng)各項(xiàng)教育工作的開展， 我校始終將教育整頓活動(dòng)與教師的本職工作緊密結(jié)合，以工作的好壞 來檢驗(yàn)作風(fēng)整頓的成效。1、務(wù)實(shí)進(jìn)取，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。實(shí)現(xiàn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過整頓，教 師的工作作風(fēng)實(shí)現(xiàn)了四個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)為“三多三少”：一是 校長(zhǎng)進(jìn)課堂多了，坐辦公室少了。二是肯管事、敢管事的多了，不管 事、怕得罪人的少了。以前許多制度不夠落實(shí)，停

7、留在紙上，學(xué)校管 理都存在很多問題，現(xiàn)在通過進(jìn)一步健全制度，查找問題，加強(qiáng)整頓, 教師管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了。三是課堂教研的人多了，搞花架子、 圖形式的少了。以前走馬觀花，課堂搞花架子，現(xiàn)在深入實(shí)際，聽課 的多了。2、顧全大局，暢通政令。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí), 樹立“一盤棋”思想，自覺服上級(jí)的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體 意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí) 行力，做到“說了算，定了干，干就干好帶頭維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，同教 師多溝通、多尊重、多補(bǔ)位，少猜疑、少埋怨、少拆臺(tái)，相互理解， 相互支持，齊心協(xié)力搞好工作。3、改進(jìn)方法，大膽創(chuàng)新。我們要通過思想作風(fēng)紀(jì)律整

8、頓活動(dòng)，進(jìn) 一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推 動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別 是在新課程實(shí)施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法運(yùn)用新教學(xué) 手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn) 用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生 創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色, 不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。四、收獲與成效一是教師的思想認(rèn)識(shí)、敬業(yè)精神得到了提高通過整頓，教師對(duì)學(xué) 校強(qiáng)化管理、嚴(yán)明工作紀(jì)律的認(rèn)識(shí)有明顯提高，大家對(duì)抓教風(fēng)、促學(xué) 風(fēng)，抓教師、促學(xué)生，

9、抓教學(xué)、促質(zhì)量有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，敬業(yè)精神、 工作責(zé)任心有明顯提高。二是教師的工作態(tài)度與教風(fēng)得到了改進(jìn)整頓 中，絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提 高教學(xué)效果，努力克服不足。三是教師的工作紀(jì)律與師表觀念得到了 增強(qiáng)，整改以來，教師遲到、早退的現(xiàn)象明顯減少，隨意調(diào)課、換課 現(xiàn)象很少發(fā)生，教師都不同程度地開始注意自己的師表形象，紀(jì)律觀 念得到增強(qiáng)。四是教師工作的規(guī)范化和精神面貌得到了改觀整改活動(dòng) 中的令行禁止，以及隨著我們對(duì)授課計(jì)劃、教案書寫、教研活動(dòng)等方 面的規(guī)范要求，教師工作的規(guī)范化逐步改觀。有的教師積極進(jìn)行教學(xué) 改革，有的虛心向同行學(xué)習(xí)，精神面貌為之改觀。五、努力方向紀(jì)律作風(fēng)整頓是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須長(zhǎng)抓不懈。我們將一如既 往地把紀(jì)律作風(fēng)整頓做為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作抓緊抓好，做到集中整頓 和平時(shí)督查一個(gè)樣，以新的思想觀念、新的精神面貌、新的工作作風(fēng) 不斷開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。整頓活動(dòng)有結(jié)束，整改工作無 盡時(shí)。我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)XX縣長(zhǎng)關(guān)于紀(jì)律作風(fēng)整頓的多次 講話精神以及全縣教育工作會(huì)議精神，緊扣“XX”工作思路，繼續(xù)深 入地開展整頓活動(dòng)與各項(xiàng)教學(xué)工作：一是狠抓學(xué)習(xí)提高，切實(shí)統(tǒng)一思 想；二是狠抓問題整改