2022年COREIDRAW插畫設計教案

1、學習必備歡迎下載教案（ 2012 至 2013 學年第一學期）課程名稱： coreidraw 授課教師：翟楊授課班級： 11計 1、11 計 2 教 研 組：計電深圳市寶山技工學校精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載深圳寶山技工學校教案（首頁）章節(jié)項目十 - 任務 1 周次15 日期2012.12.5 課題插畫設計課時總課時

2、2 ，其中：理論 1 ；實訓 1 。授課方式講授、演示、訓練一體化作業(yè)題數(shù)1 擬用時間2 教學目的1、 通過前面基本知識學習，掌握各種工具的綜合用法2、 初步了解coreldraw x4 在插畫設計中的商業(yè)用途3、 掌握插畫設計的設計制作方法選用教具掛圖教材、教材光盤教學重點教學重點：1、 學會使用“貝塞爾”工具繪制圖形2、 掌握“交互式調(diào)和”工具和“交互式填充”工具的應用解決措施：1、 教學中采用授課、示范作業(yè)、實物投影儀與課件等教學手段， 使學生在練習中提高插畫設計制作水平；2、 培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；提高藝術欣賞水平， 樹立正確的審美觀點。教學難點教

3、學難點：1、 學會使用“貝塞爾”工具繪制圖形解決措施：平時多加練習， 培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力， 從而提高審美觀和造型能力。教學回顧根據(jù)任務的制作，第一方面從該作品的美觀程度進行評價；第二方面從學生在操作過程中對工具進行應用的熟練程度進行評價；第三方面從最后總結中學生歸納的工具應用進行評價。說明審閱簽名：年月日精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - -

4、- - - -學習必備歡迎下載教學過程教學內(nèi)容教學方法組織教學 2 分鐘檢查學生出勤，作好學生考勤記錄。強調(diào)課堂紀律，活躍課堂氣氛。講授演示法任務驅(qū)動法互動法復習 3 分鐘把上節(jié)課的作業(yè)給同學們講評一下，強調(diào)一下他們優(yōu)缺點，并告知在這節(jié)課要注意哪些地方導入 2 分鐘插畫，即我們以前所通稱的插圖， 現(xiàn)代它的內(nèi)涵更為廣泛，商業(yè)性也更鮮明，它貫穿于包括為電影、電視、服裝等公司所做的廣告畫； 為月歷、唱片、郵票所作的設計；乃至商品說明書、企業(yè)樣本設計等所有印刷媒體中。插畫是一種視覺創(chuàng)作媒介，插者，切入之意，把圖畫切入文字，為文章或概念加以描述、 說明或提供視覺意象，加強感染力，插畫在創(chuàng)意工業(yè)中已成為一

5、個分量不輕的部分。講授新課 30 分鐘一、商業(yè)插畫的概念為企業(yè)或產(chǎn)品繪制插圖， 獲得與之相關的報酬， 作者放棄對作品的所有權， 只保留署名權的商業(yè)買賣行為，即為商業(yè)插畫。二、插畫的表現(xiàn)插畫是運用圖案表現(xiàn)的形象，本著審美與實用相統(tǒng)一的原則，盡量使線條，形態(tài)清晰明快，制作方便。插圖是世界都能通用的語言，其設計在商業(yè)應用上通常分為人物，動物，商品形象。人物形象：插圖以人物為題材，容易與消費者相投合，因為人物形象最能表現(xiàn)出可愛感與親切感，人物形象的想象性創(chuàng)造空間是非常大的，首先，塑精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - -

6、 - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載造的比例是重點，生活中成年人的頭身比為1:7 或1:7.5 ，兒童的比例為 1:4 左右，而卡通人常以 1:2 或1:1的大頭形態(tài)出現(xiàn)， 這樣的比例可以充分利用頭部面積來再現(xiàn)形象神態(tài)。 人物的臉部表情是整體的焦點，因此描繪眼睛非常重要。 其次，運用夸張變形不會給人不自然不舒服的感覺，反而能夠使人發(fā)笑，讓人產(chǎn)生好感，整體形象更明朗，給人印象更深。動物形象：動物作為卡通形象歷史已相當久遠，在現(xiàn)實生活中， 有不少動物

7、成了人們的寵物， 這些動物作為卡通形象更受到公眾的歡迎。 在創(chuàng)作動物形象時， 必須十分重視創(chuàng)造性，注重于形象的擬人化手法，比如，動物與人類的差別之一， 久是表情上不顯露笑容。 但是卡通形象可以通過擬人化手法賦予動物具有如人類一樣的笑容，使動物形象具有人情味。 運用人們生活中所熟知的， 喜愛的動物校容易被人們接受。商品形象：是動物擬人化在商品領域中的擴展，經(jīng)過擬人化的商品給人以親切感。 個性化的造型， 有耳目一新的感覺，從而加深人們對商品的直接印象，以商品擬人化的構思來說，大致分為兩類：第一類為完全擬人化， 即夸張商品， 運用商品本身特征和造型結構作擬人化的表現(xiàn)。第二類為半擬人化， 即在商品上另

8、加上與商品無關的手，足，頭等作為擬人化的特征元素。以上兩種擬人化塑造手法， 使商品富有人情味和個性化。通商業(yè)插畫招聘過動畫形式， 強調(diào)商品特征， 其動作，言語與商品直接聯(lián)系起來，宣傳效果較為明顯。插圖畫家經(jīng)常為圖形設計師繪制插圖或直接為雜志、報紙等媒體配畫。 他們一般是職業(yè)插圖畫家或自由藝術家，像攝影師一樣具有各自的表現(xiàn)題材和繪畫風精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - -

9、- - - - - - -學習必備歡迎下載格。對新形式、 新工具的職業(yè)敏感和渴望，使他們中的很多人開始采用電腦圖形設計工具創(chuàng)作插圖。電腦圖形軟件功能使他們的創(chuàng)作才能得到了更大的發(fā)揮，無論簡潔還是繁復綿密，無論傳統(tǒng)媒介效果，如油畫、水彩、 版畫風格還是數(shù)字圖形無窮無盡的新變化、新趣味，都可以更方便更快捷地完成。三、商業(yè)插畫的四個組成部分1、廣告商業(yè)插畫2、卡通吉祥物設計3、出版物插圖4、影視游戲美術設定四、商業(yè)插畫的繪畫技法有一定的規(guī)則，它必須具備以下三個要素：1、直接傳達消費需求2、商業(yè)插畫教學大綱符合大眾審美品位3、夸張強化商品特性小結 5分鐘通過同學們的操作過程，發(fā)現(xiàn)同學們都熟練掌握“交互

10、式調(diào)和”工具和“交互式填充”工具的應用，唯一欠缺的就是“貝塞爾”工具的應用，針對這個問題的解決辦法就是要多加練習， 多加操作， 畫的多了就能熟練掌握這個的工具的應用。布置作業(yè) 3 分鐘設計一幅藝術書法的插畫。效果要求按照我給的圖片所示。板書設計任務主題 : 插畫設計一、插畫的概念二、插畫的作用三、插畫的形式四、在 cdr 里運用哪些工具來設計插畫？“貝塞爾”工具、“交互式調(diào)和”工具、“交互式填充”工具和“文字”工具六、作業(yè)設計一幅藝術書法的插畫。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品

11、學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載【實訓教案】項目名稱插畫設計學時2 實訓目的1、 了解 coreldraw x4在插畫設計中的商業(yè)用途2、通過前面基本知識學習，掌握“貝塞爾” 工具、 “交互式調(diào)和”工具、 “交互式填充”工具和“文字”工具的應用，利用這些工具設計出一幅藝術書法的插畫。教學準備電腦、投影儀組織教學（ 3分鐘）1、強調(diào)這節(jié)課的主要任務是設計一幅藝術書法的插畫，把效果圖共享給學生。2、分析這幅插畫的設計思路，并告知他們先畫什么，后畫什么，要用到哪些工具3、告訴

12、他們下課前每個人都要交作業(yè)示范演示（ 10 分鐘）1、本節(jié)課的任務效果圖 : 2、分析操作步驟：第一步 , 用矩形工具繪制卷軸，效果如圖所示第二步，用貝塞爾工具繪制山巒，然后用交互式調(diào)和工具填充山巒的顏色，效果如圖所示：第三步，用貝塞爾工具繪制筆桿、筆頭、筆尖三個部分，然后分別用交互式填充工具填充三個部件的顏色，效果如右圖所示：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - -

13、- - - - - -學習必備歡迎下載第四步，用文字工具輸入文字，效果如圖所示：第五步，導入素材圖片花卉，放在卷軸上方合適的位置，完成作業(yè)。巡回指導（ 30 分鐘）在巡回指導的過程中發(fā)現(xiàn)很多同學繪制出的山巒不是很像，這是因為交互式調(diào)和的調(diào)和形狀之間的偏移量的數(shù)值設置太小，解決辦法就是把他值設置大一點。結束指導（ 2 分鐘）21 世紀是一個崇尚自由與個性的時代，數(shù)碼技術的不斷發(fā)展， 為插畫設計師插上了想象的翅膀， 網(wǎng)絡技術的發(fā)展為插畫設計者提供了展示個性的舞臺，隨著商業(yè)插畫市場規(guī)模在中國的不斷擴大，它成為了讀圖時代這個多元世界構成中最活躍的一員，商業(yè)插畫在流行文化品牌的塑造中發(fā)揮著越來越重要的作用，引領著當代產(chǎn)業(yè)發(fā)展