豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜導讀設計

1、豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜導讀教學設計一、教學目標：1. 通過引導學生閱讀豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜，激發(fā)學生的閱讀 興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。2. 引導學生在閱讀中積累，提高學生的表達能力。3培養(yǎng)學生正確的是非觀和人生觀，懂得與人交往要善良、友 愛。二、教學過程：（一）出示課題，激發(fā)讀書興趣1. 老師：今天，老師帶你們去一個地方。然后板書：豆蔻鎮(zhèn)我們-起去看看，這是個什么樣的小鎮(zhèn)。老師讀第一章一、二兩個自然段?！岸罐㈡?zhèn)是一個很小的地方，和一般村鎮(zhèn)差不多。它的地點離 我們很遠，除了你和我也許還有其他一兩個人以外，誰也不知道 它。這是一個很特別的地方，因為在那里發(fā)生的事，在別的地方不可 能岀現(xiàn)。比如，你也許

2、不相信，駱駝可以隨便在街上踱來踱去。有時 一只象或兩只象，也慢騰騰地在街上閑逛?！睅熯^渡：這是個有趣的地方，住著一群有趣的人，居然還有三個 強盜呢。大家認識一下這本書的作者吧！2. 齊讀書名，介紹作者。托比揚埃格納，挪威作家，因為寫這本書第二次獲得國家級獎。 書中的插圖都是他自己畫的呢！大家猜猜埃格納講了什么有趣的故事？（二）欣賞精彩片斷1. 認識一下豆蔻的居民老師出示文字，請一個優(yōu)秀學生讀第一章第三自然段。那里有一個老人，名叫杜比雅。他留著一把非常長的胡子。還有 萊莫和他的小狗，還有蘇菲姑姑和小賈萊婭。當然還有一位警察，他 的名字叫巴士賢，可是他不大喜歡抓人。當他在鎮(zhèn)上巡邏的時候，他臉 上總

3、是堆著微笑，見到人總要鞠躬，問候一聲：“你們大家好嗎?你們生 活得很愉快嗎？”岀示封面，你認出了誰是杜比雅？誰是巴士賢？猜猜誰會是重耍 人物？為什么？（杜比雅，第一個介紹；巴士賢，警察，要對付三個 強盜）2. 了解豆蔻鎮(zhèn)的標志性建筑一一像燈塔一樣圓形房子學生看書的封面，請一個優(yōu)秀學生讀第一章第四自然段。在豆蔻鎮(zhèn)的中心，有一個很高的圓形房子，它看上去倒很像個燈 塔。那位很可愛的、隨和的老人杜比雅就住在它的頂上。這個老人是 豆蔻鎮(zhèn)的一個最聰明的人。也許這是因為他長一大把胡子的緣故吧一 他的這把胡子確實長得非常長，像雪一樣白。3. 了解三個強盜（1）強盜一般都會干什么呢？三個強盜是誰？（2）三個強盜

4、和一只獅子生活在一起。一天晚上，他們出來偷東西了，還唱著歌呢！出示強盜之歌，齊讀。（3）你覺得這是怎樣一群強盜，跟你想像的有什么不一樣？ 你們猜他們會干什么壞事？出示插圖，他們偷了一個大活人呢! 大家猜猜他們?yōu)槭裁匆狄粋€大活人？我們在書中去找答案。看看目錄，你覺得會在第幾章？引領學生找到第八章進行閱讀，然后找到答案。（他們的如意算 盤是想讓蘇菲姑姑做他們的傭人呢！因為他們的賊窩實在太臟了。）你們覺得蘇菲姑姑會乖乖聽話嗎？（4）他們之間還有一段對話呢“你們有多少頭豬？ ”她問?！爸挥幸活^?！睒芳{丹說?！耙活^加三頭等于四頭，一頭在外面，三頭在屋里?！碧K菲姑姑 說.“她這話是什么意思？ ”賈斯佩問.“她是指我們哈士貝說。老師先范讀，再讓學生分角色讀。再讀蘇菲姑姑和強盜之歌（5）你覺得蘇菲姑姑是怎樣一個人呢