2019年幼兒園環(huán)保主題教育活動(dòng)總結(jié)

1、幼兒園環(huán)保主題教育活動(dòng)總結(jié)環(huán)境保護(hù)包括物種的保全，植物植被的養(yǎng)護(hù)，動(dòng)物的回歸，維 護(hù)生物多樣性，轉(zhuǎn)基因的合理、慎用，瀕臨滅絕生物的特殊保護(hù)，滅 絕物種的恢復(fù)，棲息地的擴(kuò)大，人類與生物的和諧共處，不欺負(fù)其他 物種等等。下面是出國(guó)為您的“幼兒園環(huán)保主題教育活動(dòng)總結(jié)”，希 望您喜歡！請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)查看。面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問(wèn)題， 世人都逐漸認(rèn)識(shí)到： 環(huán)境保護(hù)， 教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建 “綠色幼兒園” 占重要地位， 保護(hù)環(huán)境、 美化環(huán)境是人類自下而上的需要， 在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù) 教育下，我們大班年級(jí)組本學(xué)期乘著 3月 22日世界“水”日的東風(fēng)， 緊緊

2、圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng)，通過(guò) 這樣的活動(dòng)，幼兒對(duì)“水資源”的了解更深了，對(duì)“保護(hù)水”環(huán)保意 識(shí)日漸提高。本次的“清清水世界”的探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí) 間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著濃厚的探索興趣， 在活動(dòng)中， 幼兒親近自 然，接觸社會(huì)， 了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護(hù)水資源 并具有了初步的環(huán)保行為， 由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同 完成，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì)，這也是 我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問(wèn)題能力、討論交 流能力都得到了進(jìn)一步的提高， 每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題提出， 他們總是自己想 辦法解決

3、，通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái)， 在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出不同的見解。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過(guò)各種途徑收集到的。 他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。面對(duì)這些污染他們又想出了許多的辦法來(lái) 改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭(zhēng)做小小發(fā)明家。地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，通過(guò)“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子， 知道要愛護(hù)花草樹 木，要保護(hù)水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們?cè)?一系列的活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，

4、這些行為習(xí)慣的養(yǎng) 成將使幼兒終生受益。地球是人類生存的星球，自古以來(lái)，由于人類對(duì)對(duì)大自然的掠奪，造成令人擔(dān)憂的勢(shì)態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化， 海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來(lái)越多，環(huán)境問(wèn)題觸目驚 心。全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀 念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育，即關(guān) 心社會(huì)與國(guó)家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染 問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體，人是大 自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然 中那些有生命和無(wú)生命

5、的物質(zhì)， 我們要保護(hù)環(huán)境， 進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的 環(huán)保意識(shí)，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是 21 世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育， 增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)， 讓他們從小就開始直視和參與環(huán)境保護(hù)活 動(dòng)，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性是非常必要的。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)對(duì)孩子的環(huán)保教育。 人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切 的小環(huán)境，要愛護(hù)地球，就要從我們身邊做起。因此，我們?cè)趫@開辟 自然角、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中， 讓他們?cè)诿幻?聞一聞、 嘗一嘗、玩一玩中了解自然界， 從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探 索欲望。1. 寓環(huán)保教育于各科教學(xué)環(huán)保教育是近年來(lái)

6、才興起的， 尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系， 為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。 如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合“水” “聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人體健康的意 義，并教育幼兒不喝臟水， 不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩；音樂(lè)活動(dòng) 中，教幼兒唱愛護(hù)小樹苗等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時(shí)，可引導(dǎo) 幼兒象歌中所唱的那樣去做；語(yǔ)言活動(dòng)中，選擇兒歌送你一把傘 等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。2. 將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活我們可以把環(huán)保教育作為一個(gè)中心點(diǎn)，將環(huán)保知識(shí)從這一中心 點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中 去。如我們?cè)诎嗉?jí)開展“減少垃圾”的專題活動(dòng)，讓幼兒討論“垃 圾從哪里來(lái)

7、” “垃圾多了會(huì)怎么樣？”“動(dòng)腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過(guò)展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動(dòng)， 使幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從 我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里 的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過(guò) 剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再 利用的好處，是一種生動(dòng)、直觀、有趣的環(huán)境教育。我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩， 了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。讓孩子在游戲、實(shí)踐 中增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)了解對(duì)

8、 幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn) 一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成 良好的環(huán)保習(xí)慣，如請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長(zhǎng)一起利用 廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考； 玩中學(xué)會(huì)了嘗試；玩中學(xué) 會(huì)了合作；在玩中學(xué)會(huì)了分享。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望6 月 10 日是今年的“全國(guó)低碳日” 。今年低碳日活動(dòng)主題是 “攜 手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”。根據(jù)上級(jí)通知，要在活動(dòng)期間以全國(guó) 低碳日為契機(jī)，各學(xué)校要開展以節(jié)能低碳、 課堂主題教育和宣傳活動(dòng)。 為使廣大師生進(jìn)一

9、步認(rèn)識(shí)節(jié)約能源、 提高能效的重要性， 培養(yǎng)節(jié)能意 識(shí)，營(yíng)造了良好濃厚的校園節(jié)能文化氛圍。 我園開展了一系列環(huán)保教 育工作。1 、出一期黑白報(bào)。利用黑白報(bào)簡(jiǎn)單、直白、有效的特點(diǎn)，選取 和幼兒園和農(nóng)村生活息息相關(guān)的節(jié)能低碳內(nèi)容， 向教師和家長(zhǎng)朋友們 宣傳節(jié)能低碳。2 、貼一批宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫。利用“家園共育”專欄、校園和 教學(xué)樓內(nèi)醒目區(qū)域張貼節(jié)能低碳標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫， 營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。3 、發(fā)一組節(jié)能低碳的校信通短信。 為內(nèi)容為倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子樹 立良好的榜樣，我園利用校信通、宣傳欄等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。4 、上一節(jié)主題課。 通過(guò)主題課活動(dòng)把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容 滲透教學(xué)活動(dòng)及日常生活中。 老師們

10、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了生動(dòng) 的教學(xué)活動(dòng)，如：“節(jié)約用水，從我做起”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、 “低碳生活環(huán)保你我”等， 幼兒在教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)中，對(duì)低碳節(jié)能有了 更進(jìn)一步地理解。5 、出一批低碳成果作品。 在自制教具玩具方面，我們的理念的盡量不產(chǎn)生垃圾，因?yàn)橛?一個(gè)公益廣告詞這樣說(shuō)： “分類產(chǎn)生價(jià)值，垃圾變成資源”，我們會(huì) 和孩子們一起將手工課上剩下的邊角料制作成軟硬適中， 危險(xiǎn)系數(shù)低的球、把一起收集到的塑料瓶裁剪成塑料花、 區(qū)角中的建構(gòu)區(qū)也只是 喝完的牛奶紙盒、鐵罐飲料罐、用過(guò)的一次性紙杯等等，我們不用再 花錢買積木，一樣可以鍛煉孩子的空間想象能力、動(dòng)手能力。不用加 工，在地上擺好收集來(lái)的奶粉罐，

11、孩子們也可以在這樣的梅花樁上比 劃出像模像樣的功夫。其他還有孩子們的飲料罐做成的坦克、 跨欄等 等許多變廢為寶的作品。在教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了低碳生活進(jìn)課堂活動(dòng)，老師給孩子 們講低碳出行，節(jié)約用水、電的重要性，讓孩子們了解低碳生活的有 關(guān)知識(shí)。中班路老師在趣味筆畫、漢字寶寶活動(dòng)中使用的“蘸水書寫” 不僅讓孩子們換成一種輕松娛樂(lè)的方式喜歡跟著老師一起認(rèn)識(shí)筆畫、 漢字，而且可以節(jié)約紙筆的使用。日常教學(xué)、戶外游戲、主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等領(lǐng)域，我們都進(jìn) 行了 “低碳教學(xué)”的實(shí)踐和創(chuàng)新，環(huán)保教育也因此進(jìn)入了每一項(xiàng)活動(dòng) 當(dāng)中。我園希望通過(guò)此次低碳日環(huán)?；顒?dòng)的開展，不斷加深孩子對(duì)節(jié) 能環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也

12、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同參與，從我做起， 從身邊做起，從小事做起，真正做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們會(huì)一直堅(jiān) 持這個(gè)理念繼續(xù)下去，把我園建設(shè)成一所充滿低碳節(jié)能理念的幼兒園。本學(xué)期我們小班級(jí)以“垃圾”為主題開展了一系列的環(huán)保教育 活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃地將這項(xiàng)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中，運(yùn)用形式多 樣，直觀形象，生動(dòng)有趣的教育方法與手段，持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。一、我們通過(guò)各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會(huì)的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問(wèn)題。二、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵(lì)幼兒實(shí)踐減少垃 圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂(lè)趣。三、以幼兒為媒介，對(duì)園里的小朋友及其家庭成員進(jìn)行保護(hù)環(huán) 境，減少垃圾的宣傳 . 結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓幼兒從小就 養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好