娛樂體育在學校教學中的應用

1、    娛樂體育在學校教學中的應用    何林明摘要：學校提倡娛樂體育，在教學組織上多元化，追求輕松、愉快、活潑的教學，充分調(diào)動學生的積極性，使學生在輕松偷快中達到鍛煉的目的，完成教學目標。關(guān)鍵詞：娛樂體育;運動樂趣娛樂體育是當前我們大家非常熱衷的話題，那么，何為娛樂體育呢？娛樂體育的定義，我以為日本學者的解釋非常透徹：“所謂娛樂體育是重視每一個不同運動所獨具的樂趣，并可以愉快地從事學習的一種體育，是把運動中內(nèi)在的樂趣作為目的和內(nèi)容來學習的一種體育而學校體育是學生的一個學習過程”。在此過程中，學生的智力活動與體力活動應該相結(jié)合，并在輕松愉快，活潑的氣氛中

2、積極地從事各種身體練習，享受體育運動所具有的獨特樂趣。例如：足球運動，從單一的角度來講，它是一種體育運動，而從整體上來講它是集娛樂與健身于一體的娛樂體育。我們從很小的時候開始學習足球的基本技術(shù)理論，并逐步學習球的攻防戰(zhàn)術(shù)，這只是一個教與學的過程，即學校體育。但我們的學習并不是為了踢足球而學習足球的，而應是在學習過程中充分地享受到足球給我們帶來的樂趣，就像廣大球迷看到了一場精彩的足球比賽，如同過了一個盛大的節(jié)日一樣，充滿了勝利的喜悅與歡笑。前國家隊主教練米盧蒂諾維奇先生曾說過他對足球的認識：一生與足球為伴就是為了享受足球運動給我們帶來的歡樂?！斑@就是娛樂體育的實質(zhì)。也就是每一種體育運動具有的內(nèi)在

3、的自身的樂趣，這也正是由這些內(nèi)在的樂趣匯集成了娛樂體育運動。由于傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，重技術(shù)，輕能力，重形式，輕過程是學校體育教學中普遍存在的問題;為了全面實施體育素質(zhì)教育，發(fā)展娛樂體育，本研究在文獻分析基礎上，對學校體育中開展娛樂體育的必要性及教學方法進行客觀綜述，對存在的問題提出改革建議，提供參考近些年來，學校體育得到了一定的發(fā)展，但學生喜歡體育卻厭倦體育課的現(xiàn)象是當前學校體育中存在的嚴重問題;學校體育如果仍停留在注重技術(shù)技能的教學和教材教法的研究這一層面上，那它肯定不能適應從應試教育到素質(zhì)教育這一發(fā)展的需要，所以學校體育有必要開展娛樂體育。這就要求我們在開展技術(shù)技能教學的同時，盡量利用

4、有限的條件，在學校體育中貫穿娛樂體育教學思想。教學的整齊劃一不能滿足學生的個性發(fā)展和興趣愛好，我國學校體育受傳統(tǒng)教育摸式和體育評價體系的制約，在體育課中，有許多學生是被動進行的，被動的體育教學嚴重地影響著教學效果的好壞，被動體育人口的偏高，是由多種原因造成的。首先，我國實行同一種體育教育模式，從小學到高中甚至大學，學生都上同一形式的體育課，測同一種項目。一項運動技術(shù)小學教了，初中再教，高中甚至大學再學，學生對體育課缺乏興趣。再者;學校對學生體育意識培養(yǎng)不夠，學生對體育活動的價值認識也不夠。學生為了考試而被動進行著體育活動。目前學校體育與終生體育脫鉤學校體育并不是體育的終結(jié)，而是體育的新起點，因

5、為學生的成長是學校、家庭、社會三方面共同影響的結(jié)果，人的一生如果想要工作好、生活好、必須致力于體育活動，致力于體育鍛煉，并養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。這要求學校體育必須立足于現(xiàn)實，著眼于未來，擔負起承先啟后的重任，這就要求在體育教學中開展娛樂體育，努力培養(yǎng)學生對體育的興趣趣，在全面發(fā)展的基礎上，使學生體驗到體育活動有助于學業(yè)進步。生活質(zhì)量的提高，最終使他們終身受益，這到學校體育向終身體育轉(zhuǎn)化的目的。當今，國際上掀起"娛樂體育論，的思湖，強調(diào)運動樂趣在學生學習興趣和生活中的重要作用，從心理學角度來看，興趣愛好是運動的動力，對某種行為有娛樂感;即產(chǎn)生愛好的興趣，人類最大的娛樂莫過于去做自己喜歡的

6、事”。學校提倡娛樂體育，培養(yǎng)學生的體育興趣和技能，從而養(yǎng)成自覺地參加體育鍛煉的習慣。激發(fā)體育動機是選擇、激發(fā)、維持并強化事實的體有活動從而導向目標的內(nèi)在動力。體育課中可以通過目標設置，創(chuàng)設情境，積極反饋、價值尋求等方法來提高學生的內(nèi)在動機。教學過程應該是學生的主動學習過程，它的實質(zhì)是學生自身獲得知識，學習知識并掌握知識，達到量的積累，最終發(fā)生質(zhì)的變化，這種質(zhì)的變化就是身體素質(zhì)的提高。在這個過程中，學生是學習的主體。娛樂體育的實現(xiàn)必須在教學上進行改革，要把教學的中心轉(zhuǎn)向?qū)W生，承認學生是教學的主體，學習的主人。只有當教學內(nèi)內(nèi)容充分滿足學生不同層次的需要，才能激起學生的學習動機與興趣，在教學方法上從實際出發(fā)，靈活運用，并根據(jù)學校現(xiàn)有的體育器材和場地的狀況全理利用，最大限度地安排學生喜閉樂見的活動;在教學組織上多元化，追求輕松、愉快、活潑的教學，充分調(diào)動學生的積極性，使學生在輕松偷快中達到鍛煉