英語教師學期末工作總結2021五篇

1、英語教師學期末工作總結2021五篇英語教師學期末工作總結1 本學期，我擔任六年級(1)班和(5)班的英語課教學工作。為更好地總結經驗，發(fā)現不夠，更有針對性地提升自己今后的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下： 一、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師 悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，依據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，制定好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采納動靜結合

2、、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參加。 二、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。 隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度：公平對待每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關注學生學習的結果，更要關注他們在數學過程中所表現出來的情感與態(tài)度，幫助學生熟悉自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學生參加，不管說的正確與否、準確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了顯然的提升，與其它班級差距顯然縮小。

3、 三、注意感情交流，做到以情動人。 教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參加性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。關于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種優(yōu)良的你追我趕、互相比賽的氛圍。 四、虛心學習，不斷提升自己 (1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個優(yōu)良的學習機會。或利用空節(jié)，或調課去聽。

4、聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。 (2)多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討，共同提升，共同進步。 五、上好興趣班 本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數量，提升授課質量，以便使最大多數學生盡快提升英語成績。今后，我將持續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。 英語教師學期末工作總結2 本人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對教學工

5、作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不夠，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 我擔任三至四年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和優(yōu)良的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設優(yōu)良的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合教學施行總結一下教學狀況如下： 一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課 在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱

6、讀各種教科參照書，結合自己的教學經驗與學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關懷愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。 面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握優(yōu)良的學習方法，培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能

7、力等都得到了相當程度的提升。為此我做了以下工作： 一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，制定課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。 二、加強上課技能，提升教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。 三、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后

8、進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提升后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 二、在課堂教學中 第一、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。激勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班

9、重復講解、分析。針對各別學生的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提升了教學質量。 第三、在聽力方面。為提升學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。 總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提升。 英語教師學期末工作總結3 回憶這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的五、六年級英語教學工作，時間如梭，轉眼間，本學期的教學工作馬上結束了，現將本學期工作做如下總結： 一.政治思想方面： 我認真學習新

10、的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不同意我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才干適應教育的發(fā)展。 二.教育教學方面： 要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，優(yōu)良的師生關

11、系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。 三.持續(xù)教育學習方面。 本學期我校的持續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同

12、時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，展現我的教學實際和反思。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 英語教師學期末工作總結4 本學期我擔任高二兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，經過和學生交流了解到多數學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了。 看到英語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會后講什么資料

13、不明白，就不想看下去，時光久了就厭惡英語了。在講授第一課的時候，我按照自我的教學制定，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期夢想，結果之后下課一調查，一聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分資料同學們有的以前從來未學過。 于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況。一方面，學生英語聽，說的本事相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛進取，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體。由此能夠看出，了解及分析學生實際情景，實

14、事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學施行中得到了驗證。所以為了提升學生的成績，結合我的學生實際，把我的教學分成四個階段 一、主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣 布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪換著來，經過大約2個月的訓練，同學們喜愛上了英語。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時光，發(fā)現問題及時改正。對部分不自覺的同學還采用強硬背誦

15、等方式，提升他們的本事。 二、狠抓詞匯 教會學生經過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變簡便，每一天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章強化理解鞏固。此刻我的學生不再害怕背單詞了。 三、聽力培訓 由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數學生的聽力本事薄弱，聽不懂，要求每一天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等信息做簡單的筆記。 四、精講多練 精講多練是我采用的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓

16、每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時光學習加以鞏固，課后留有適當不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學生去學習，這樣經過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證實，這一方法切實可行，行之有效。 聽課也是提升自身教學本事的一個好方法，僅有多聽課才干夠逐漸積存經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀教師的課，同時也聽其他教師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技

17、巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自我的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。 英語教師學期末工作總結5 時間過得真快，本學期的教學工作行將結束。本學期，我擔負七年一、二班的英語教學工作。依據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結以下： 一、學生的基本狀況 七年一、二班共有68人，大部份學生的基礎非常差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態(tài)度認真，對英語感愛好，四名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生干脆都不學英語。 二、采用的措施

18、 1、教學進程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。 2、抓辭匯和句型學習，常常進行聽寫學習，進步學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。 3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平常常使用語和所學句型表演不同情勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫，培養(yǎng)學生的語感。 4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。 5、為了增加學生的辭匯量，讓學生天天積存5個單詞，并每周檢查一次。 6、在教學進程中我發(fā)現師徒結對也是好的學習方法，因此我采用了師徒結對活動。 三、教學方面 1、教學工作 本人對工作扎扎實實、業(yè)業(yè)兢兢，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編