2022年八只小狗抬花轎大班音樂教案

1、八只小狗抬花轎大班音樂教案 1、 觀察畫面，樂意講述，結合圖譜學習詩歌。2、 愿意根據(jù)詩歌進行表演，體驗表演的樂趣。活動準備：課件，相關圖譜活動過程：一、結合課件和圖譜，學習詩歌 1電腦出示花轎的圖片1：小朋友們看，這是什么？ 2花轎里會坐著誰呢？看，是誰??？那誰會抬花轎呢？有幾只？八只小狗干什么？花轎是怎么抬的？請你們用動作來做一做，抬花轎呀我們的節(jié)奏要一樣，這樣花轎才會穩(wěn)，我們一起來抬一抬花轎把這句話說一說吧。 3、老虎坐轎怎么樣？那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請你們也來學一學老虎的樣子。能不能加上動作來把這句話說一說。 4、哎呀！突然發(fā)生了什么事？一

2、只小狗怎么樣？ 5、一只小狗摔一跤，把花轎打翻了，你們猜老虎會對小狗怎么樣？老虎對它怎么樣？ 6、小狗被老虎踢了一腳，它怎么樣？小狗生氣怎么樣？ 7、老虎卻在干什么？現(xiàn)在呀每個小朋友既當小狗又當老虎，邊來念這幾句詩歌邊在下面做動作好嗎？ 8、這只老虎真可惡， 小狗抬它， 它還要欺負小狗是吧，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -你們能不能幫小狗想個辦法對付這只老虎，小朋友們幫小狗想了這么多好辦法，那我們來看看小狗想了什么好辦法？小狗抬轎到哪里？半山腰也叫山腰，所以我們這里可以用山腰。 9

3、、他們想的這個辦法好不好？想個辦法真正好。 10、他們把轎子抬到山腰，還做了個什么動作？往什么方向？小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，來，我們一起做做看這個動作。 11、老虎怎么樣？二、朗誦詩歌 1、看，我們邊看動畫，邊把它編成了一首詩歌，名字叫八只小狗抬花轎，你們可不可以看著圖譜連起來有節(jié)奏的念一念？ 2、你們在朗誦的時候有沒有發(fā)現(xiàn)每句詩的最后一個字都藏了一個小秘密？請你們聽陳老師來朗誦一遍，你們找找看這個小秘密好嗎？ 3、指著轎、搖、跤、腳、叫、覺、腰、好、拋這些字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字很好玩？都有一個ao 的音，這個呀叫押韻。所以我們念起來很順口也很有趣。你們以后編詩歌的時候也可以試

4、一試。三、表演詩歌 1、這首詩歌這么有趣，你們想不想來表演下？那我們精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -請“一只老虎”、“八只小狗”其他小朋友幫助他們打節(jié)奏念兒歌好嗎？ 2、小朋友表演的真棒，有沒有誰也想來試試？四、結束剛剛他們在表演的時候有沒有聽到嗎？哦，原來這首詩歌還可以唱出來，你們想唱嗎？那下一節(jié)課我們來學唱好嗎？附：兒歌八只小狗抬花轎八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。小狗生氣汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。一二三，往上拋，老

5、虎摔了一大跤大班藝術八只小狗抬花轎大班藝術八只小狗抬花轎教學目標：、在初步熟悉歌曲的基礎上，能用表情和動作表現(xiàn)歌曲的情感。、借助圖譜嘗試為歌曲創(chuàng)編情境性的綴詞，體驗創(chuàng)編成功的喜悅。、樂于與同伴合作表現(xiàn)，體驗參與音樂活動的樂趣。教學過程：一、律動引入、律動進場，教師聽大花轎音樂帶著幼兒進精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -入教師：小朋友們，我們一起跟著音樂把大花轎抬進來好嗎？、復習音樂八只小狗抬花轎，我們一起來唱一唱。、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么？反饋：很好玩很活潑你覺得還可以怎樣把這首

6、音樂唱得更好聽？、根據(jù)學生反饋，教師引導或指導幼兒用不同的表情和動作演唱音樂，并請各別的幼兒來示。、根據(jù)同學們說的，用上這些方法來唱一唱。二、新課學習、我也有一種好的方法，就是在歌曲后面加上一些好聽的綴詞。你們說，小狗抬花轎的時候會發(fā)出什么聲音？反饋、出示第一個節(jié)奏圖：嘿呦嘿呦嘿嘿呦；教師示范唱，并進行完整的唱。、借助圖譜，嘗試創(chuàng)編其它幾句歌曲。汪汪汪汪呼嚕呼嚕哈哈哈哈三、表演歌曲、今天老師帶來了一頂大花轎，你們想玩嗎？放花轎。、今天請位同學分別表演老虎和小狗。引導幼兒體會表演的方法及表情。分別說一說老虎和小狗怎么表演。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

7、 - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -、幼兒分角色表演。交換角色進行表演。、一組幼兒抬花轎，其余幼兒做樂隊。抬著花轎走出教室。附：音樂歌詞八只小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖， 一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳，小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，花轎抬到半山腰呀，想個辦法真正好，一二三向上拋，老虎跌了一大跤，一二三向上拋，老虎跌了一大跤。教師陳述：一、設計意圖：第二課時的內容，第一課時教學時孩子們對音樂很熟悉，很感興趣。對歌曲的歌詞也很喜歡，因為本身也是一個故事。因此，對音樂加入綴詞產(chǎn)生了一個大膽的想法，并對音樂進行了重新的制作。在教學目標上，在初步熟悉歌曲的基礎上，

8、能用表情和動作表現(xiàn)歌曲的情感。二是借助圖譜嘗試為歌曲創(chuàng)編情境性的綴詞，體驗創(chuàng)編成功的喜悅。二、教學策略一是聽覺上的策略，體現(xiàn)在對音樂的選擇上。二是教學中形象化的策略。在第一課時中，使用多媒體的運用上，進行了活動的設計，從而讓畫面吸引孩子，體現(xiàn)了形象性的特點。三是游戲性的策略，在教學過程的結束部分，為孩子精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -們設計了一個游戲的表演環(huán)節(jié)，讓孩子們在活動中興趣盎然，達到教學的效果。四是教師角色定位的策略，教師自己在表情、動作，融進孩子們的心中，成為孩子們的朋友

9、，引導孩子們參加過程中。中班音樂活動八只小狗抬花轎活動設計小狗抬花轎是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。 1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。 2、能夠根據(jù)歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。 3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。多媒體課件，花轎，扇子。、談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過??？這是精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -干什么用的？、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容?！敖裉斓幕ㄞI里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧！” 1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察并討論動畫內容。 2、學說歌詞。、完整欣賞歌曲，并學唱歌曲。老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？ 1、教師清唱，幼兒欣賞。 2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。 3、學唱歌曲。 4、鼓勵幼兒有感情地