吾腰千錢課堂教案設(shè)計

1、吾腰千錢課堂教案設(shè)計 一、教材解讀： 這篇文章以一個近似夸張的寓言笑話為大家勾畫了一個貪財?shù)哪缢诵蜗螅簩幙蓙G掉性命也不忍心舍棄錢財。用諷刺的手法描摹了愛錢甚于生命的人的可悲下場。本文寓意深刻，令人回味無窮。本文言簡意賅，詳略得當(dāng)。本文僅用了100字左右，便把此寓言的寓意生動鮮亮地呈現(xiàn)在讀者面前，沒有直接刻畫溺死者怎樣費勁地游，而只用了有頃益怠四字，概括了此人游的費勁樣子。人物對話生動形象，從反面給人啟迪，耐人尋味。 二、學(xué)情分析 本文是珍惜主題單元中的一篇文言寓言。經(jīng)過對前幾篇文章的學(xué)習(xí)，同學(xué)對珍惜美妙生活，珍惜友情，珍惜共性等主題有了比較深的熟悉。由于這篇文章是一篇拓展性閱讀課文，因此在教

2、學(xué)過程中應(yīng)進一步提高同學(xué)自讀自悟的力量，積累文言文學(xué)問?；趯滩牡睦斫?，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)： 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問與技能：了解柳宗元的文學(xué)常識，復(fù)習(xí)鞏固寓言的學(xué)問;背誦并默寫全文。 2.過程與方法：通過同學(xué)自讀自悟文章，培育他們借助譯文自學(xué)古文，積累文學(xué)學(xué)問的力量。有感情朗讀，培育誦讀古文的語感與技巧。 3.情感、態(tài)度、價值觀： 在理解文章的基礎(chǔ)上，正確處理長遠利益與眼前利益之間的關(guān)系。從課文中得到某種啟示。 教學(xué)重點： 有感情誦讀，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，理解故事蘊含的深意。 教學(xué)難點： 由現(xiàn)象到本質(zhì)，讓同學(xué)聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實際，正確熟悉文章主題所具有的現(xiàn)實意義。 四、教學(xué)過程： (一)、

3、激趣導(dǎo)入，切中主題。 老師先向同學(xué)提問最喜愛什么。如有同學(xué)回答喜愛錢的話，可以連續(xù)追問：為了金錢，你情愿舍棄什么?生命呢?讓我們看看這個永州人是怎么做的。 (二)、自讀自悟，理解主題。 1、簡介柳宗元，讓同學(xué)了解其生平既主要成就。 2、給同學(xué)充分時間進行自主閱讀。先不要參照譯文，盡量理解文章內(nèi)容。 3、在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師要指導(dǎo)同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練：要依據(jù)詞義、句義進行斷句;突出重點實義詞;敘述與對話感情顏色要有所區(qū)分等。 4、對于重點詞語，老師要引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合譯文理解、記憶： 氓：古義與今義的區(qū)分。 咸：全、都。程度副詞。 善：同擅，擅長?？梢越o同學(xué)簡潔的介紹通假字的學(xué)問。 絕：橫渡。 濟

4、：ji 第四聲。渡，到。組詞：救濟。多音字，ji 第三聲。組詞：人才濟濟，指數(shù)量很大。 有頃益?。河许暎粫?益，更;怠，疲乏。 5、進行有感情誦讀訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)的重點是如何處理兩人的對話，該用語氣、語調(diào)的變化體現(xiàn)人物的性格特點。 溺水者：貪欲與固執(zhí) 同伴：關(guān)切與著急 6、掃清字詞障礙后，要加深同學(xué)對文章的理解。老師可以進行提問： 落水人的心理活動是怎樣的? 他兩次搖頭，分別代表什么? 假如你是落水人，該如何去做? 對于以上問題的回答，老師要引導(dǎo)同學(xué)說出自己真實的想法。在充分表述自己觀點的同時，要指引他們從本單元主題進行思索，加深對主題的理解。 (三)、擴展延長，深化主題 1、經(jīng)過以上步驟的學(xué)

5、習(xí)，同學(xué)基本理解文章的寓意。老師可以讓同學(xué)合作溝通：現(xiàn)實生活中有沒有類似的事例，通過今日的學(xué)習(xí)，對這些事例有了哪些更深的熟悉。 2、這篇文章是節(jié)選，為了拓展延長同學(xué)的思維，使文章變得完整，將結(jié)尾補上： 吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎? 在老師的教導(dǎo)下，同學(xué)理解這句話，進而引發(fā)對社會問題的思索：病態(tài)的追求必將使自己一無全部，甚至是生命。 3、引同學(xué)將本文中的金錢與生命同眼前利益與長遠利益聯(lián)系起來，結(jié)合自己生活學(xué)習(xí)實際談?wù)勅绾翁幚矶叩臎_突。同學(xué)可以爭論溝通，只要做到言之有物，層次清楚即可。 4、老師總結(jié)：寵愛金錢，無可厚非;追求利益，理所應(yīng)當(dāng)，但當(dāng)這些與其他因素發(fā)生沖突的時候該怎樣處理，這又是一個比較嚴峻的課題。讓我們將眼光放得更遠一些，究竟世界上還有很多更為美妙，更為重要的東西。 (四)、效果預(yù)設(shè) 本節(jié)課是文言文。對于六班級的同學(xué)來說，盡管以前接觸過，但在獨自閱讀理解上還會有些難度。經(jīng)過上述步驟的學(xué)習(xí)，信任對于一些問題的解決會有所關(guān)心。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，同學(xué)對主題的熟悉將比較輕松;而深化拓展的部分，同學(xué)由于受到自身的局限，理解上會有肯定的難度，老師要適時引導(dǎo)，理解程度不作硬性要求。 五、教學(xué)資源 作家作品：柳宗元(773819)，唐