選修課工作教師總結(jié)5篇

1、選修課工作教師總結(jié)5篇選修課工作教師總結(jié)1 張海迪說過：“一個(gè)熱愛音樂的人一定是一個(gè)熱愛生活的人。我深以為然。從小，我就喜愛唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西，我都喜愛。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么丟手絹兩只老虎之類，而應(yīng)該是哥哥們教唱的小背簍?？梢韵胍?，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行。小背簍旋律優(yōu)美，朗朗上口;歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。無論高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。 這學(xué)期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師具體、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂

2、基礎(chǔ)與簡譜知識。我當(dāng)然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識簡譜。因?yàn)槲乙恢敝粫詈唵蔚暮喿V，或者先會唱歌再會識譜。通過學(xué)習(xí)我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式-記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜(據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點(diǎn)很有趣，即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。 另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞這一環(huán)節(jié)是我最喜愛的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂

3、器的來源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在的二胡曲二泉映月的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描述了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲高山流水讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少，“知音少，弦斷有誰聽之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這關(guān)于我們肯定是有啟發(fā)的。我們還欣賞了琵琶陽春白雪、葫蘆絲竹林深處、嗩吶百鳥朝鳳等，領(lǐng)會了各具特色的民族樂器的最最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲步步高歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人分外精神爽朗。 我們在課堂上

4、還觀看了歌劇貓，音樂電影洪湖水浪打浪。說實(shí)話，對貓我并不是很喜愛，但貓里面的那首主題曲memory特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，無論人們在現(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰不渴求被人關(guān)愛、誰不喜愛被人肯定呢，誰沒有一個(gè)自己向往的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于保持、追求夢想的人所感動(dòng)。 總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當(dāng)然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動(dòng)聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一

5、定是熱愛生活、并能感受生活的人。 選修課工作教師總結(jié)2 通過幾個(gè)學(xué)期的持續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對教育有了重新的熟悉和體會，從教學(xué)制定和理念上將舊的教學(xué)方法得以扭轉(zhuǎn)，教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步?；具_(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。現(xiàn)就自己這一年來的學(xué)習(xí)作一學(xué)習(xí)總結(jié)，以便為下一年的學(xué)習(xí)作個(gè)鋪墊，更高更快地提升自己。 一、師德修養(yǎng)的熟悉 在這次學(xué)習(xí)主要是以新時(shí)期師德修養(yǎng)為主，同時(shí)也有觀看師德啟思錄等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深入地熟悉到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦。;對待同事及

6、教師群體要保持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要;在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓;對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動(dòng)參加;在原則層面上則要樹立優(yōu)良的師德形象，不爭奪名利，嚴(yán)于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 二、信息技術(shù)教育方面 信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提升教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。

7、 1、教師具備優(yōu)良的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 2、教師具備優(yōu)良的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素養(yǎng)、復(fù)合型革新人才的需要。 3、教師具備優(yōu)良的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。 三、新課程改革 隨著新課程改革的不斷深入，人們開始反思施行中出現(xiàn)的一些問題。正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中，課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個(gè)，那就是讓課程充滿生機(jī)與活力，為了中華民族復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。使我對這本書有了深入的體會和熟悉。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源;我要充分挖掘和利用課程資源;課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合;開發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中

8、我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個(gè)信息：興趣、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。 四、校本研修面對面 我對“校本研修有了更深入的理解，明白了“校本研修的精髓所在，有以下收獲 校本研修是以學(xué)校所存在的特別問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，確保課程改革向縱深發(fā)展的新的推動(dòng)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。 提升教師的思想素養(yǎng)，熟悉終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的熟悉還不到位，認(rèn)為現(xiàn)

9、有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的持續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提升教師對學(xué)習(xí)的熟悉，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提升自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要施行。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。 總之，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于施行的要求。所以，時(shí)代要求教師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟

10、當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。 選修課工作教師總結(jié)3 通過這學(xué)期的社會調(diào)查與方法一課的學(xué)習(xí)，使我對社會的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的熟悉，熟悉到社會調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平常的課堂教學(xué)中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小看法，僅供參照。 大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思索，接受課本知

11、識差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍關(guān)于優(yōu)良的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才干堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊

12、重每個(gè)學(xué)生，積極激勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言施行的機(jī)會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個(gè)學(xué)生，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相激勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。 依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量制定貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式

13、，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，老師要積極激勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。 學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識地強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采納推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);制定探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生施行能力和革新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和施行等方法，學(xué)習(xí)語言知識，心得語言功

14、能。 綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，保持不逃課。這樣才干真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。 選修課工作教師總結(jié)4 今年，我選了網(wǎng)站制定選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站制定方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站制定的總體把握說一說我的心得。 網(wǎng)頁制定禁忌： 1網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清楚。如果你只不過是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人

15、，就要寫得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站。個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。 2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，假設(shè)你不潔身自愛也加入的話，實(shí)屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，關(guān)于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是的疑惑，無妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。 3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體制定，你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。 關(guān)于外觀的禁忌： 1、不要先決定網(wǎng)頁的外

16、觀，然后_自己甚至是_別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)合計(jì)，制定出一個(gè)最合適的網(wǎng)頁架構(gòu)。 2、不要每頁都采納不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時(shí)間去下載。采納相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi制定(視覺識別系統(tǒng))。 3、底色或背景須與文字顏色形成顯然對比，方便閱讀。假設(shè)你的網(wǎng)頁里有較多文字，無妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。 4、每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。 5、太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰慧的網(wǎng)頁制定者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時(shí)太多卷動(dòng)。常見的內(nèi)部鏈接

17、例子如faq、或名詞解釋。 6、在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以800x600以上的像素制定網(wǎng)頁。因?yàn)檫@經(jīng)常會導(dǎo)致制定上的推斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?7、不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜愛貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點(diǎn)錢banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。 選修課工作教師總結(jié)5 化學(xué)世界涉及了存在自然界的物質(zhì)，地球上的礦物，空氣中的氣體，海洋里的水和鹽，在動(dòng)物身上都能找到化學(xué)物質(zhì)。生活中的化學(xué)問題更是俯拾皆是，看似簡單的一些問題，其實(shí)質(zhì)可能只是一些簡單的化學(xué)變化，

18、而貌似簡單的一些現(xiàn)象，其背后可能蘊(yùn)涵著復(fù)雜的化學(xué)生活。 魔術(shù)與化學(xué)這門課程將你帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界，為你揭開了種種秘密，增加你的化學(xué)知識，培養(yǎng)你的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生來說，一個(gè)個(gè)的化學(xué)反應(yīng)，一個(gè)個(gè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是一個(gè)魔術(shù)，倘假設(shè)再把本課程11課時(shí)，以實(shí)驗(yàn)為主，共探究化學(xué)魔術(shù)實(shí)驗(yàn)10個(gè)，談心得體會，總結(jié)1課時(shí)?？己税ㄆ匠５某銮?，平常的實(shí)驗(yàn)的完成狀況以及期末的考核。 在一個(gè)學(xué)期的選修課過程中，主要讓學(xué)生動(dòng)手做了10個(gè)實(shí)驗(yàn)，吹氣生火、制晴雨表、自制葉脈書簽、燒不斷的棉線、指紋鑒定、番茄電池制作、蔬果中維生素c的檢驗(yàn)、衣服中各種污漬的清洗、自制肥皂、自制酸堿指示劑。在每次實(shí)驗(yàn)都會在上一節(jié)課之前先告知學(xué)生下次的課題內(nèi)容，讓學(xué)生帶好實(shí)驗(yàn)的素材。上課之前先提問學(xué)生在回去的一周內(nèi)是否做好預(yù)習(xí)，然后講解實(shí)驗(yàn)原理，步驟，已經(jīng)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，并聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)的知識，比如吹氣生火、指紋鑒定、自制肥皂等幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的積極性高，求知_強(qiáng)，兩個(gè)同學(xué)的合作成功，共同完成了實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，實(shí)驗(yàn)操作。帶著問題思索、探究，依據(jù)所風(fēng)見、所聞、所感概括總結(jié)，課后激勵(lì)學(xué)生反思、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用