淺談高中學(xué)生信息解讀能力的培養(yǎng)方法

1、    淺談高中學(xué)生信息解讀能力的培養(yǎng)方法    陳靜【摘要】如果仔細(xì)品味一下高中思想政治就會(huì)有一種感覺(jué)，它的教學(xué)內(nèi)容不同于其他學(xué)科的“科學(xué)性”，它的教學(xué)內(nèi)容更加“思想性”。高中政治教育教學(xué)資源中有很多案例資源，它的應(yīng)用方式也不同于其他學(xué)科的讓學(xué)生進(jìn)行“理與算”，它是讓學(xué)生對(duì)它們進(jìn)行“思與辨”。要想讓學(xué)生學(xué)好高中思想政治就要培養(yǎng)學(xué)生的信息解讀能力，本文就是對(duì)學(xué)生信息解讀能力培養(yǎng)方法的闡述?！娟P(guān)鍵詞】高中學(xué)生 信息 解讀能力 培養(yǎng)方法g633.2 a 2095-3089（2016）09-0171-02每個(gè)學(xué)科都有一定的專業(yè)特點(diǎn)，高中思想政治最大的特點(diǎn)就是對(duì)

2、學(xué)生“思辨能力”的培養(yǎng)，如果照搬應(yīng)用其他學(xué)科的記憶與寫算等等學(xué)習(xí)方法，學(xué)生是無(wú)法學(xué)習(xí)好高中思想政治知識(shí)的。要想學(xué)生學(xué)習(xí)好高中思想政治就要采用適宜本學(xué)科的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生適宜的能力。其中只有養(yǎng)成學(xué)生的信息解讀能力，高中思想政治教學(xué)才能順利高效進(jìn)行。下面我將結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)剬W(xué)生信息解讀能力的培養(yǎng)方法：一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題“盲人摸象”可以說(shuō)是信息解讀需要全面性最好的說(shuō)明，片面的看待問(wèn)題，解讀出來(lái)的信息就會(huì)像“盲人摸象”那樣面目全非。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，高中政治課程屬于文科，其中包含有大量的文字性內(nèi)容需要學(xué)生進(jìn)行解讀，并從中提取具有可用性的信息。特別是在高中政治的材料問(wèn)答題中，學(xué)生必須認(rèn)真

3、閱讀問(wèn)題和材料，才能夠正確的作答。教師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生全方面的看待問(wèn)題，從多個(gè)角度、多個(gè)層次進(jìn)行理解，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行信息的解讀、收集和整理。例如，在解讀杭州市發(fā)放旅游消費(fèi)券現(xiàn)象這一材料題中給出如下材料：杭州市旅委宣布，從2009年3月1日起，杭州將大規(guī)模發(fā)放旅游消費(fèi)券，總額1.5億元。旅游券可在杭州七縣市范圍內(nèi)使用，消費(fèi)滿40元使用10元。此舉將吸引更多的旅游者，為杭州帶來(lái)更多的旅游收入。據(jù)世界旅游組織統(tǒng)計(jì)，旅游業(yè)直接收入1元，相關(guān)行業(yè)的收入就能增加4.3元，旅游行業(yè)每增加一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，社會(huì)就能增加57個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。其中，該題設(shè)立的問(wèn)題是請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)上述材料進(jìn)行合理的分析。在上述材料題中

4、，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度進(jìn)行分析、從政治學(xué)角度進(jìn)行分析、從哲學(xué)角度進(jìn)行分析。根據(jù)思考問(wèn)題的角度不同，學(xué)生對(duì)材料的閱讀和信息解讀也將發(fā)生變化。在此過(guò)程中，學(xué)生就能夠從多個(gè)角度、多個(gè)層次看待同一問(wèn)題，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的信息解讀能力。二、讓學(xué)生掌握必要的解讀方法信息的獲得需要全面分析，信息的解讀更需要必要的解讀方法，掌握解讀方法是實(shí)現(xiàn)解讀目標(biāo)的必要條件。學(xué)生信息解讀能力較低的主要原因還在于信息解讀的方法不正確，無(wú)法在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，導(dǎo)致信息解讀的效率和質(zhì)量相對(duì)較低。具體地說(shuō)，當(dāng)學(xué)生在面對(duì)政治材料時(shí)，雖然在教師的引導(dǎo)下能夠認(rèn)真地進(jìn)行閱讀，卻難以在頭腦中產(chǎn)生較強(qiáng)的印象，難以對(duì)材料中的信

5、息進(jìn)行提煉和整理。究其原因就在于學(xué)生沒(méi)有掌握正確的信息解讀方法，無(wú)法進(jìn)行高質(zhì)量高效率的信息解讀。因此，教師要提高學(xué)生的信息解讀能力，就必須引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)正確的方法。教師要讓學(xué)生明白信息的主體，要能夠有條理、有邏輯的對(duì)信息進(jìn)行整理和收集。進(jìn)一步說(shuō)，教師必須讓學(xué)生有目的有針對(duì)性的進(jìn)行信息解讀，如把握信息的主體，了解發(fā)生了什么、發(fā)生的原因是什么。這就是有一定邏輯性和條理性的進(jìn)行信息解讀，既保證了信息解讀的正確性，也提高了信息解讀的效率。三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與分享思想1+1結(jié)果不會(huì)是只等于2，就像老俗話說(shuō)的“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，眾人的智慧結(jié)晶會(huì)使學(xué)生思想產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。教師要在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生

6、的信息解讀能力，也就是要啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠在閱讀政治材料的過(guò)程中挖掘到更多的有用信息。此時(shí)，充分利用小組交流學(xué)習(xí)法就能夠達(dá)到上述目的。所謂小組交流學(xué)習(xí)法就是指教師將學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或條件分為不同的小組，并為其安排一定的教學(xué)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就以小組為單位進(jìn)行探究，并通過(guò)討論和交流完成教學(xué)任務(wù)。最后，教師對(duì)整個(gè)過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。通過(guò)小組交流學(xué)習(xí)法，教師就能夠在高中政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在小組中相互交流與討論，讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的看法。在此過(guò)程中，學(xué)生不但利用團(tuán)隊(duì)的力量更加效率的完成了教學(xué)任務(wù)，也能夠?qū)W習(xí)他人看待問(wèn)題、分析問(wèn)題的方法，能夠借鑒他人

7、的思維角度，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生能夠多角度、多層次的看待問(wèn)題，最終獲得更多有用的信息。四、引發(fā)學(xué)生解讀興趣只有有興趣才會(huì)注意力集中，只有有興趣才會(huì)愿意思考，所以，信息解讀能力的培養(yǎng)要讓學(xué)生有解讀的興趣。在高中政治教學(xué)中，教師必須以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，才能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的解讀信息，并且主動(dòng)積極的提高自身的信息解讀能力。一方面，教師要提高學(xué)生對(duì)高中政治教學(xué)的興趣，要讓學(xué)生能夠主動(dòng)積極的進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。這就需要眾多教師發(fā)揮高中政治課程的趣味性，可以在高中政治課堂教學(xué)中多列舉時(shí)事政治來(lái)吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)政治的興趣。另一方面，教師應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)高中政治材料的解讀興趣。這就需要教師對(duì)相關(guān)的材料進(jìn)行篩選，在相應(yīng)的練習(xí)中為學(xué)生提供具有趣味性的材料。例如，教師可以利用與社會(huì)焦點(diǎn)息息相關(guān)的材料進(jìn)行信息解讀能力訓(xùn)練，如奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)展、國(guó)家重大的政策頒布等等。這些事件對(duì)學(xué)生的吸引力較大，也就能夠吸引學(xué)生主動(dòng)積極的進(jìn)行閱讀和解讀，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行信息解讀能力訓(xùn)練，最終提高學(xué)生的興趣，達(dá)到提高學(xué)生信息解讀能力的最終目的。綜上所述，高中思想政治學(xué)科屬于文科范疇，所以它的學(xué)科特點(diǎn)首先就區(qū)別于理科，但是通過(guò)分析我們又不難看