保護環(huán)境綜合實踐活動

1、第二單元 “愛護環(huán)境從我做起”的綜合性學習教學設計劉艷芳課題：愛護環(huán)境從我做起設計理念：我們在引導學生開展 “調查家鄉(xiāng)的環(huán)境 ”的綜合性學習活動時， 要注意引導、鼓勵學生積極主動地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識。【活動目標】1通過觀察、調查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強學生保護周圍環(huán)境的意識。2引導合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。3通過交流、展示，提高學生的口頭與書面表達能力。【活動過程】一、啟發(fā)談話，明確目標師：同學們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位， 搜集與周圍環(huán)境有關的資

2、料，然后把搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！二、課前準備，搜集資料1成立調查小組，明確分工。根據自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。2.制訂計劃，開展活動。（1）制訂計劃。“調查家鄉(xiāng)的環(huán)境 ”活動計劃活動主題指導老師參與活動人員組長組員活動目的活動的內容及時間安排預期的成果及其表現(xiàn)形式“調查家鄉(xiāng)的環(huán)境 ”觀察計劃觀察對象觀察的時間觀察的地點觀察方法觀察人觀察目的觀察內容觀察后的感受和收獲“調查家鄉(xiāng)的環(huán)境 ”采訪計劃采訪對象 采訪時間 采訪人采訪目的采訪內容采訪的問題設計采訪后的感受和收獲（ 2）開展活動，搜集整理

3、資料。利用課余時間走向大自然，走向社會，通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。在搜集資料的基礎上，篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進行歸類整理。環(huán)境污染情況環(huán)境污染情況綠化情況在保護環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事調查結果資料來源污染狀況污染源污染給人們的生活和生產帶來的危害當?shù)卣扇×四男獙Υ胧┤⒄n堂交流，相互啟發(fā)1讓學生在活動小組里交流了解到的情況。2各活動小組推舉代表在班上匯報?？梢詤R報環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境， 人們做了哪些工作一人匯報后， 同組的同學可以補充，其他組的同學可以提出問題，由匯報人或匯報人所在的小組討論后認真作

4、答。3各活動小組匯報結束后，教師組織學生討論：我們能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么。四、自主選材，自由表達1 在課堂交流的基礎上，引導學生把活動中最感興趣的內容寫下來。2自主選材，自由表達。從表達的內容來看，可以寫調查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學習中有趣的事情。 從表達的形式來看，可以寫人記事，可以寫想象作文，可以寫建議書，還可以寫調查報告?？傊?，只要圍繞保護環(huán)境這個主題，喜歡寫什么就寫什么，喜歡怎么寫就怎么寫。五、成果展示“調查家鄉(xiāng)的環(huán)境 ”活動計劃活動主題指導老師參與活動人員組長組員活動目的活動的內容及時間安排預期的成果及其表現(xiàn)形式團結友愛組

5、“調查家鄉(xiāng)的環(huán)境 ”觀察計劃觀察對象觀察的時間觀察的地點觀察方法觀察人觀察目的觀察內容觀察后的感受和收獲齊心協(xié)力組 “調查家鄉(xiāng)的環(huán)境 ”采訪計劃采訪對象采訪時間采訪人采訪目的采訪內容采訪的問題設計采訪后的感受和收獲萬紫千紅組調查環(huán)境污染情況調查結果資料來源污染狀況污染源污染給人們的生環(huán)境污染情況活和生產帶來的危害當?shù)卣扇×四男獙Υ胧┚G化情況在保護環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事讀一讀下面幾篇習作，想一想小作者是如何把活動中的所見、所聞、所想寫下來的。用“”畫出你認為寫得好的地方。河中的小船清晨， 當?shù)谝皇柟獯┻^垂柳柔美的枝條時，河中那搖櫓的聲音便把我從睡夢中叫醒。推開窗，清新的空氣撲鼻而來，河水波

6、光粼粼，好像被撫平的緞帶。搖櫓聲究竟是從哪兒來的呢？循聲望去，你會發(fā)現(xiàn)， 這是一條并不太大的小船，船上堆放著垃圾。 船頭站著一位背微駝的老人，他正在吃力地搖著櫓，他呵出的熱氣馬上融入秋日早晨清冷的空氣中。船尾呢，則是一位40 來歲的中年人，他用又長又細的竹竿伸向河面，輕輕一撈，一袋裹著西瓜皮的垃圾便進入了網兜。突然間， “撲”的一聲打破了這時的沉寂，船上兩人抬頭一瞧，是一個身強力壯的小伙子把一袋垃圾丟進了河中。三人的目光剛好相遇，小伙子尷尬地笑了笑， 逃也似的轉身溜了。 兩位工人嘆了口氣， 無聲地把這袋時沉時浮的垃圾撈上了船 陽光仍從垂柳的枝條中穿過，空氣依舊清新，只是搖櫓聲漸漸遠去 建議書黃校長：現(xiàn)在我們學校的衛(wèi)生狀況還不盡如人意，走進校園， 無論是綠化區(qū)、 保潔區(qū)， 還是各個教室，時?？梢钥吹郊埿肌?塑料包裝袋等。 盡管學校采取了一些改進措施，但還沒有徹底解決問題。我建議學校成立若干個環(huán)保小組，這些環(huán)保小組的成員，由老師推薦。 這些同學必須做到 “看到紙屑就檢，看見有人亂丟垃圾就上去阻止” 。環(huán)保隊員每天要比別的同學來得早，