生物專題復(fù)習(xí)-------生物育種_第1頁
生物專題復(fù)習(xí)-------生物育種_第2頁
生物專題復(fù)習(xí)-------生物育種_第3頁
生物專題復(fù)習(xí)-------生物育種_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、生物專題復(fù)習(xí) 生物育種學(xué)案生物專題復(fù)習(xí)-生物育種學(xué)案一、生物育種方法:已知在荔枝的性狀控制中,D(高桿)對d(矮桿)顯性,T(有甜味)對t(無甜味)顯性?,F(xiàn)有兩株普通荔枝,一株的基因型是DDTT,另一株的基因型是ddtt。(1)據(jù)題回答:假如你是育種專家,能否利用普通荔枝得到良種荔枝(ddTT)?請簡要介紹你的育種方案。(2)荔枝介殼蟲害嚴(yán)重影響了荔枝的產(chǎn)量,以前果農(nóng)常采用噴灑農(nóng)藥、放養(yǎng)寄生蜂等方法來防治。如今科學(xué)家在一種細(xì)菌體內(nèi)找到了他的抗蟲基因(L),請?jiān)O(shè)計(jì)育種方案來有效減輕荔枝介殼蟲危害。(3)為了改良荔枝,欲招聘高級育種工程師一名。要求在不改變荔枝原有外觀品質(zhì)的前提下把其改良為無核、果

2、大、糖分含量多。若你前往應(yīng)聘,該怎樣設(shè)計(jì)育種方案?二、各種育種方式的比較:類別 雜交育種單倍體育種誘變育種基因工程育種多倍體育種 原理     常用方法      優(yōu)點(diǎn)     缺點(diǎn)舉例 用純種高桿抗病小麥與矮桿不抗病小麥培育矮桿抗病小麥 抗病植株的育成高產(chǎn)青霉素菌株的育成、太空辣椒的培育 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥、直擊高考:1(09海南卷)填空回答下列問題:(1)水稻雜交育種是通過品種間雜交,創(chuàng)造新

3、變異類型而選育新品種的方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的 通過雜交集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。(2)若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn),則雜交后,F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型,其它原因是F1在 形成配子過程中,位于 基因通過自由組合,或者位于 基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。(3)從F2代起,一般還要進(jìn)行我代自交和選擇。自交的目的是 ;選擇的作用是 。2.(09廣東卷)為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育種方法,過程如下。請回答問題。(1)從對該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)誘導(dǎo)成 幼苗。(2)用射線照射上述幼苗,目的是 ;然后用該除草劑噴灑其

4、幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有 。(3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)植株再生后,用秋水仙素處理幼苗,使染色體 ,獲得純合 ,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。隨堂演練:1、(08·廣東)兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的方法是() A單倍體育種 B雜交育種 C人工誘變育種 D基因工程育種2、變式強(qiáng)化:兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,育種時(shí)間最短的方法是() A單倍體育種 B雜交育種 C人工誘變育種 D基因工程育種3、下面為6種不同的育種方法。據(jù)圖回答下列問題:(1)圖中A至D方向所示的途徑表示 育種方式,這種方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開始選種,這是因?yàn)?。(2) B 常用的方法為 。(3) E方法所用的原理是 ,所用的方法如 、 、 。(4)C、F過程最常用的藥劑是 ,其作用的原理是 。(5)由G到H過程中涉及的生物技術(shù)有 和 。 Ab 4、AABB E H D AaBb F AAbb G aabb AAaaBBbb(1)用和培育所采用的D和F步驟分別是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論