譯林小學英語四年級上1-4單元教案

1、教學內(nèi)容Unit1 I like dogs課型新授課執(zhí)教者第（ 1 ）課時教學目標1. 能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物教學重點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能聽懂、會說、會讀

2、、會運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物教學難點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式教學疑點如何讓學生綜合過去所學知識，明白like后面使用可數(shù)名詞的復數(shù)

3、形式？教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT） 教學過程三備Step 1 Warm up1. GreetingOrder game: Stand up,boys and girls. Open your books, boys.2. Free talkT：Welcome back to school. Are you happy now?S: Yes, I am.T: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?通過這個環(huán)節(jié)讓學生提前進入學習英語的氛圍中?？梢砸龑W生說一些關于本課內(nèi)容的小詩：Five little

4、monkeys 歌曲：Seasons song.Step 2 Presentation1.Play a game-根據(jù)老師說的例句或者詞組，舉一反三T:I have a toy dog.S: I have a T：I like dogs .S： I like出示課題：Unit 1 I like dogsT：Today,lets learn Unit 1 I like dogs.T: I like dogs .Do you like dogs?S: Yes, I do./No, I dont.T: What do you like?S: I like 出示句型： Do you like? Yes

5、, I do. No, I dont.I like 這些句型是學生學過的，通過這一環(huán)節(jié)激起學生的記憶，讓學生嘗試著回答老師的問題。根據(jù)學生的回答教授單詞：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。catkæt dogd monkey'mklion'lan pandapænd tigertag(r) 這些單詞是學生一二年級學過的。從本學期開始，教授新單詞時都會出示音標，讓學生感受發(fā)音規(guī)律。在回答問題的過程中，時刻注意學生是否注意了like后面使用可數(shù)名詞的復數(shù)形式，如果出現(xiàn)錯誤及時糾正。雖然這一課沒有bear這個單詞

6、的教學要求，但是因為是學過的單詞，學生肯定會提起。所以教師也要根據(jù)學生的接受能力試著復習這個單詞。2.教授單詞animal/animalsT: Look, the cat is an animal.Its an animal. How lovely. 出示單詞animal,拼讀單詞。æ nIml出示音標。T：They are all animals.Theyre animals. 出示單詞animals,拼讀單詞。T：Do you like animals?S: Yes, Ido. 2.Listen and guess T:I like animals too.Now, lets l

7、isten to the sounds. Guess, what animal is it.聽聲音猜猜是什么動物。3.Story time 出示課文圖片T：Look,they are our friends. They are talkingabout animals.(1)Listen and circle(把所看到的動物圈出來）What animals can you see in the story? Cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers在看動畫之前，先讀單詞（復習單數(shù)和復數(shù)），并且教授本課的新單詞：an eleph

8、ant,a horse（elephants ,horses)elephantelfnt horseh:sCheck the answers: cats , dogs, pandas(2) True or falseYang Ling: I like cats. They are cute.()教授單詞cute（可愛的，機靈的)Su Hai: I dont like dogs. I like horses.(×)Mike: I dont like dogs. I like pandas.()Check the answersT:Do you like pandas?S: Yes, Id

9、o .T:Are they cute?S: Yes, they are.T: And they are fat.出示單詞fat cat at， 讓學生自己拼讀單詞。(3) Listen to the tape again.Fill in the blanks.對話內(nèi)容填空Look at these toy animals , boys and girls.Wow.Look at this cat.I like cats. Its cute.I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?Yes, Ido.Do you like dogs, Mike?No, I do

10、nt.I like pandas. Theyre cute and fat.通過這一環(huán)節(jié)加深學生對課文的理解。(4)Read Story timea.注意語音語調(diào)，播放錄音，學生跟讀T：Lets read after the tape.T：Lets read it together.b.角色扮演模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。Step 3 Consolidation(1) Magic eyesT：Now,lets have a rest.Lets play a game.游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)圖片、單詞、詞組、或者句子例如：單詞： a cat , an elephant, a duck do

11、gs, butterflies, tigers, pandas詞組： a toy animal , a small potato, would like, like spring, like monkeys句子： I like dogs. I have two books, walk up and down, what colour is it?(2) Work in pairsT: I have some pictures here. Choose one to work in pairs.(3) Summary讓學生說說這節(jié)課學了什么，讓學生自己來總結。A. 復習單詞B. 復習句型C. 復

12、習課文D. 復習知識點like后面使用可數(shù)名詞的復數(shù)形式Step 4 Homework 1.Copy the new words four times.2. Recite Story Time after class.3. Draw an animal作業(yè)：1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.3.Draw an animal 板書設計 Unit1 I like dogs Do you like? Yes, I do. cats dogs elephants horses No, I dont.I lik

13、e lions monkeys pandas tigers教學內(nèi)容Unit1 I like dogs課型新授課執(zhí)教者第（ 2 ）課時教學目標2. 能熟練聽懂、會讀、會拼寫單詞cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式4.能理解Would you like 和Do you like兩個句型的使用方法5.明白Cartoon time 的幽默之處教學重點1.能

14、熟練聽懂、會讀、會拼寫單詞cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式4.明白Cartoon time 的幽默之處教學難點能理解Would you like 和Do you like兩個句型的使用方法教學疑點學生能否理解并且區(qū)別Would you like 和Do you like兩個句型的使用方法？教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT） 教學過程三備Ste

15、p 1 Greeting and warm up(4) Greeting （單詞和句子默寫）(5) Happy timeT: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?通過這個環(huán)節(jié)讓學生提前進入學習英語的氛圍中?？梢砸龑W生說一些關于本課內(nèi)容的小詩：Five little monkeys 歌曲：Seasons song.(3) 游戲-舉一反三游戲規(guī)則：根據(jù)老師說的詞組或句子說相同結構的內(nèi)容、例如：my father-your mother, her brother I have a toy car. I d l

16、ike a hamburger. This skirt is for you. I can dance. I like dogs 通過這個游戲激起學生記憶里的知識，幫助學生歸納 總結。 Step 2 Revision 1.Guessing gameT：I love animals .Theyre lovely .Theyre cute .Now,lets play another game-Guessing game.游戲內(nèi)容：復習上節(jié)課所學動物類的單詞。游戲環(huán)節(jié)：a.出現(xiàn)遮住部分的圖片，猜猜是什么。 b.出現(xiàn)單詞填空，讓學生完成單詞拼寫。問題預設：What can you see? I ca

17、n see Whats this/that? Its a/an What are these/those? Theyre2. Free talk-Fun timeDraw and say教師出示上節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容-Draw an animal出示教師所畫的圖片，一只熊貓T:I love animals.This is my picture. Whats this？S: Its a panda.T: What colour is it?S: Its black and white.T: Do you like pandas?S: Yes, I do. Theyre cute and fat.(

18、提示學生回答）T：What about your pictures? Where is your picture?S: Its here.教師出示對話練習內(nèi)容A: Do you like? B: Yes, I do. Theyre No, I dont.I likeTheyre(1)師生對話（示范）(2)生生對話 3.Revision -Story timeT: I think you like animals very much. Our friends like animals too. Look, theyre coming.3. 跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導與糾正）4. 自讀（任選一

19、種方式讀）A. 自己單獨讀B. 跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀 (3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。 當學生表演完后，教師獎勵印有本課單詞和圖片的小紙片，在獎勵地時候用下面的句子，為Cartoon time的學習做鋪墊。例如：T：Would you like a cat/dogs?S: Yes, please. No, thank you. Id likeStep 3 Cartoon time1.Lead inT: Oh, Im hungry now.(做動作，便于學生理解） Can you ask Miss ZhangHello, Miss Zhang. Would you like

20、a ?S: Hello, Miss Zhang. Would you like a ?T: Yes, please./No,thank you.2.Cartoon time(1)出示圖片T： Our old friends are hungry,too.Where are Bobby and Sam?S: Theyre at a snack bar.(3) True or falseBobby: I would like a pie.(×)Bobby: I like cakes.()Sam : I dont like cakes.(×)Sam : I have a cake

21、.(×)教授I have 這個句型。這個句型學生二年級已經(jīng)學過，大部分學生能夠熟練表達。讓學生說說這個故事的幽默之處。E. Read after the tape逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學生可以加上自己的表情和動作。thanks=thank you 謝謝I have a cake here. 我這里有個蛋糕。(2) Read by yourselfA.自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(5) 比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。 Step 4 Consolidation1.對話填詞Sam: Would you like a pie, Bob

22、by?Bobby：No, thanks.Bobby：I like cakes.Do you like cakes,Sam?Sam: Yes, Ido. I have a cake here.Sam: Look! Do you like it?2.Summary本課所學內(nèi)容回顧與總結 Do you like? Would you like ? Yes, I do. Yes, please. No, I dont.I like No, thanks/thank you.讓學生理解這兩個對話句型的區(qū)別讓學生說說：你是怎么理解的，這兩個對話分別用來問什么的？ Step 5 Homework 1.準備默

23、寫單詞表單詞和劃線句子2.Recite Cartoon Time after class.作業(yè)：1.準備默寫單詞表單詞和劃線句子2.Recite Cartoon Time after class. 板書設計 Unit1 I like dogs Do you like? Would you like ? Yes, I do. Yes, please. No, I dont.I like No, thanks/thank you. 教學內(nèi)容Unit1 I like dogs課型新授課執(zhí)教者第（ 3 ）課時教學目標1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。

24、3.能初步會說本單元小詩：Little monkey4.能理解并且會讀/g/，能總結歸納過去所學單詞教學重點1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。3.能初步會說本單元小詩：Little monkey4.能理解并且會讀/g/，能總結歸納過去所學單詞教學難點1.能初步會說本單元小詩：Little monkey2.能理解并且會讀/g/，能總結歸納過去所學單詞教學疑點學生能否理解/g/的發(fā)音，能否理解orange的發(fā)音？教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT） 教學過程三備Step 1 Greeting and warm up5. Greeting 6. 單

25、詞和句子默寫7. Free talkStep 2 Revision 1.Story time(4) 跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導與糾正）(5) 自讀（任選一種方式讀）A. 自己單獨讀B. 跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀 F. 比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學生可以加上自己的表情和動作。(2)Read by yourselfA.自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。 Step 3

26、 Rhyme time4. 復習過去所學的小詩出示Five little monkeys小詩，學生表演(6) Little monkey(1)小詩句子理解T：Lets count.How many monkeys?S: Five.T：Where are they?S: They are on the bed.出示一只小猴T：Now,how many monkeys?S: One.T: Yes. Its a little monkey.出示Rhyme time圖片T：Where is the little monkey now？S: Its in the tree now.出示句子：Little

27、 monkey , in the tree.T: What animals can you see in the picture?S: I can see a little monkey/dog/panda.出示句子：Little dog, run with me . 逐句教學run with 和跑 mat 毯子（at cat mat) 3. Read after the tape4. Read by yourself5. Reading competitionStep 4 Sound time T: Do you like the little dog?S: Yes, I do. /No,

28、I dont.教授g/g/發(fā)音說說還有那些單詞有g,并且發(fā)音是/g/有學生會說orange,讓學生讀讀看，感受發(fā)音。出示Sound time 圖片，教授句子：Go and get my big bag on the log.去拿來在木頭上的我的大書包。Step 5情感教育T：The animals are cute and clever. They can do many things.出示一些動物圖片。Animals are our friends,we should protect them.Step 6 Homework1. 完成部分同步探究練習2. 背誦-Sound time和Rhym

29、e time作業(yè)：1.完成部分同步探究練習2.背誦-Sound time和Rhyme time 板書設計 Unit1 I like dogs run with mat 教學內(nèi)容Unit1 I like dogs課型新授課執(zhí)教者第（ 4 ）課時教學目標1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。3.能熟練會說本單元小詩：Little monkey4.完成補充習題以及同步探究部分練習 教學重點1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。3.完成補充習題以及同步探究部分練習教學難點完成補充習題以及同步探究部分練習教學

30、疑點學生能否在課上完成練習，怎么樣對后進生進行補差？教學準備掛圖，卡片 教學過程三備Step 1 Greeting and warm up1. Greeting 2. 單詞和句子默寫Step 2 Revision1. Free talkA: Do you like? B: Yes, I do. Theyre No, I dont.I likeTheyreA: What do you like?B: I like2.Play a game-Lucky starPPT出示，讓學生根據(jù)幸運星后的要求完成，并且可以獲得獎勵。幸運星1 請表演本單元的小詩Little monkey幸運星2 當你想知道你的

31、朋友是否喜歡大象，應該怎么問：幸運星3 有感情地模仿Story time 中的對話表演，可以邀請自己的好朋友幸運星4 請表演6種動物，并且拼寫單詞幸運星5 當你去一家小吃店，營業(yè)員問你是否要一個蛋糕，她應該怎么問：幸運星6 有感情地模仿Cartoon time 中的對話表演，可以邀請自己的好朋友幸運星7 請說出六個有字母g的單詞，并且要求g的發(fā)音是/g/幸運星8 請說出下列名詞的復數(shù)形式 horse box butterfly cat elephant dog tiger panda bear bus幸運星9 你想告訴別人你喜歡馬，你應該怎么說：Animals are our friends,

32、we should protect them.Step 3 Checkout time-Ask and answer 1.Work in pairsA: Whats this/that? B: Its a/ anA: Do you like?B: Yes, I do.Theyre No, I dont. I like Theyre2.Writing time選擇一幅圖，寫一個對話Step 4 Consolidation(4) 補充習題在聽錄音之前先讓學生說說在圖上能看到哪些內(nèi)容，讓學生學會觀察題目。部分題目也可以要求學生作聽寫任務，提高學生聽說讀寫的語言綜合運用能力。(5) 同步探究翻譯詞組，

33、選擇題題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對于班級學習成績比較優(yōu)異的學生可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進生的學習負擔，提高英語學習興趣。 Step 5 Ticking timeI can name some animals. Step 6 Homework 1.完成部分同步探究練習 2.完成補充習題練習作業(yè)：1.完成部分同步探究練習2.完成補充習題練習 板書設計 Unit1 I like dogs A: Whats this/that? B: Its a/ an A: Do you like? B: Yes, I do.Theyre No, I dont. I like T

34、heyre課 題Unit2 Lets make a fruit salad課時數(shù)4第1課時總課時數(shù)教學目標1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復習水果類單詞an orange, a peach,a pear,an apple。2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方國家的飲食文化。教學重點、難點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineap

35、ple；復習水果類單詞an orange, a peach,a pear,an apple。2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設生活化的真實情境，引導學生在運用語言中學習語言，在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT），學生自帶水果，老師做的水果沙拉教學程序師 生 活 動教學手記Step 1 Greeting and warm upStep2Step3Step4 Homework教學后記1.GreetingT: Hello, boys and

36、 girls. How are you ?S: Im fine, thank you. And you?T: Im well. 2.Warm upPlay a game-Fast response游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)問題，搶答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the ?S1：Do you have a/an/any?S2: Yes, I do./ No, I dont.S1: Here you are.S2: Thanks./Thank you.S1：

37、Lets make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.讓學生懂得分享自己的水果，培養(yǎng)學生的團結合作意識。充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設生活化的真實情境。 3.Summary讓學生說說這節(jié)課學了什么，讓學生自己來總結。C. 復習單詞(1)水果類的單詞出示的時候單數(shù)、復數(shù)以及音標共同出示。(2)some any great ourD. 復習句型(1) 句型：I have a/an/some(2) 對話句型S1：Do you have a/an/any?S2: Yes, I do./ No, I dont.S1: Here you are.S

38、2: Thanks./Thank you.S1：Lets make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.E. 復習課文 1.Copy the new words four times.3. Recite Story Time after class.課 題課時數(shù)4第2課時總課時數(shù)教學目標1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫單詞cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you like?并且會用Y

39、es, I do.和No，I dont 來回答。 3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式 4.能理解Would you like 和Do you like兩個句型的使用方法 5.明白Cartoon time 的幽默之處教學重點、難點能理解Would you like 和Do you like兩個句型的使用方法教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT）教學程序師 生 活 動教學手記S

40、tep 1 Greeting and warm upStep 2 Revision Step 3 Cartoon timeStep 4 Consolidation Step 5 Homework 教學后記 1. Greeting （單詞和句子默寫） 2. Happy time T: Lets enjoy our Eng

41、lish lessons now. Can you sing or say rhymes? 通過這個環(huán)節(jié)讓學生提前進入學習英語的氛圍中。 可以引導學生說一些關于本課內(nèi)容的 小詩：Five little monkeys  歌曲：Seasons song. 3.游戲-舉一反三 游戲規(guī)則：根據(jù)老師說的詞組或句子說相同結構的內(nèi)容、 例如：my father-your mother, h

42、er brother       I have a toy car.       I d like a hamburger.      This skirt is for you.      I ca

43、n dance.I like dogs  通過這個游戲激起學生記憶里的知識，幫助學生歸納  總結。       1.Guessing game T：I love animals .Theyre lovely .Theyre cute .Now,lets play another game-Guessing game. 

44、游戲內(nèi)容：復習上節(jié)課所學動物類的單詞。 游戲環(huán)節(jié)：a.出現(xiàn)遮住部分的圖片，猜猜是什么。           b.出現(xiàn)單詞填空，讓學生完成單詞拼寫。 問題預設：What can you see?   I can see            Whats this

45、/that?   Its a/an           What are these/those? Theyre 2.Free talk-Fun time Draw and say 教師出示上節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容-Draw an animal 出示教師所畫的圖片，一只熊貓 T:I love 

46、animals.This is my picture. Whats this？ S: Its a panda. T: What colour is it? S: Its black and white. T: Do you like pandas? S: Yes, I do. Theyre cute

47、 and fat.(提示學生回答） T：What about your pictures?    Where is your picture? S: Its here. 教師出示對話練習內(nèi)容 A: Do you like?  B: Yes, I do. Theyre    No, 

48、;I dont.I likeTheyre (1)師生對話（示范） (2)生生對話     3.Revision -Story time T: I think you like animals very much.    Our friends like animals too. Look, theyre

49、60;     coming. (1)跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導與糾正） (2)自讀（任選一種方式讀） A.自己單獨讀 B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀  (3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。  當學生表演完后，教師獎勵印有本課單詞和圖片的小紙片，在獎勵地時候用下面的句子，為Cartoon time的學習做鋪墊。例如： T：Would you like a cat/dogs? S:&#

50、160;Yes, please.    No, thank you. Id like  1.Lead in T: Oh, Im hungry now.(做動作，便于學生理解）    Can you ask Miss ZhangHello, Miss Zhang. Would you like

51、0;a ? S: Hello, Miss Zhang. Would you like a ? T: Yes, please./No,thank you. 2.Cartoon time (1)出示圖片 T： Our old friends are hungry,too. Where are Bobby and Sam?&

52、#160;S: Theyre at a snack bar. (2)True or false Bobby: I would like a pie.(×) Bobby: I like cakes.() Sam  : I dont like cakes.(×) Sam  : I h

53、ave a cake.(×) 教授I have 這個句型。這個句型學生二年級已經(jīng)學過，大部分學生能夠熟練表達。 讓學生說說這個故事的幽默之處。 (3)Read after the tape 逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學生可以加上自己的表情和動作。 thanks=thank you 謝謝 I have a cake here. 我這里有個蛋糕。 (4)Read by&#

54、160;yourself A.自己單獨讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (5)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。 利用光盤中的這個角色扮演的功能。   1.對話填詞 Sam: Would you like a pie, Bobby? Bobby：No, thanks. Bobby：I like cakes.Do you like cakes,Sam?

55、0;Sam: Yes, Ido. I have a cake here. Sam: Look! Do you like it? 2.Summary 本課所學內(nèi)容回顧與總結   Do you like?         Would you like ?  

56、60;       Yes, I do.             Yes, please.      No, I dont.I like    No, thanks/thank you. 讓學生理解這兩個對話句

57、型的區(qū)別 讓學生說說：你是怎么理解的，這兩個對話分別用來問什么的？       1.準備默寫單詞表單詞和劃線句子 2.Recite Cartoon Time after class. 課 題Unit1 2 Lets make a fruit salad課時數(shù)4第3課時總課時數(shù)教學目標1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。3.能初步會唱本單元歌曲：Do you like purple grapes?教學重點、難點1.能初步會唱本單元歌曲：Do you like purple grapes?2.能理解并且會讀/h/，能總結歸納過去所學單詞教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT）教學程序師 生 活 動教學手記Step 1 Greeting and warm upStep 2 RevisionStep 3 Rhyme time and s