如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

1、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率杏園執(zhí)教，有芬芳桃李，也有苦澀青果。有人說：幸福的家庭是相似的，而不幸的家庭則各有各的不幸。學(xué)生亦然，優(yōu)秀的學(xué)生有很多共性，如良好的心態(tài)、形之有效的學(xué)習(xí)方法、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，不驕不躁、不棄不餒，而學(xué)困生成績不佳則各有各的原因。下面，我具體探討如何提高學(xué)習(xí)效率。一、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要由學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情來決定，此所謂“心”動孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！迸d趣是人心靈深處的渴求、是發(fā)自肺腑的企望、是人生精神發(fā)展的需要。興趣的力量是無窮的，也是倍受推崇和贊揚(yáng)的。當(dāng)興趣融入生命，和呼吸一樣成為生活的必須，那么人在某一方面的成就就不可同日而語。我國著名

2、畫家齊白石先生說：“詩書寂寞友，草莽患難友，筆硯生死友?！卑资壬鷲郛?、癡畫，以筆硯為生死相依的朋友，正是這種執(zhí)著和癡迷，先生的成就是許多人難望其背項(xiàng)的；法國著名雕塑藝術(shù)家羅丹，在帶領(lǐng)友人參觀自己的作品時(shí)，發(fā)現(xiàn)作品中存在紕漏而動手修改，達(dá)到忘我的境界，在完工后險(xiǎn)些將友人鎖在房中；達(dá)爾文因癡于觀察動物，被當(dāng)作“瘋子”，也正是因?yàn)樗呐?，人類才得以認(rèn)識自己的近親猿。1學(xué)科的自身魅力每一個(gè)學(xué)科都有其自身的魅力，教師在備課中要認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘教材的魅力，讓自己的教學(xué)有趣、完美，能有機(jī)結(jié)合實(shí)際，應(yīng)用于實(shí)際，這樣學(xué)生才能在寬松的環(huán)境中自由發(fā)揮，情操得到陶冶，能力得到提高。2教師的人格魅力韓愈先生說：“

3、師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蔽艺J(rèn)為有些偏悖，不夠全面。講臺即舞臺，作為特殊演員的教師有義務(wù)更有責(zé)任扮演好自己的角色，讓學(xué)生親近你，喜歡你，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能更好的負(fù)起傳道授業(yè)解惑的責(zé)任；同時(shí)教師也是距離學(xué)生最近的學(xué)習(xí)對象，教師的言行是學(xué)生行為的標(biāo)桿，所以教師的人格魅力直接影響著學(xué)生的情緒和學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此，教師必須保持公正、公平的態(tài)度，用幽默、詼諧的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3教師的表揚(yáng)鼓勵賞識教育已為廣大教育者所認(rèn)可，教師和親友的賞識，會讓學(xué)生有成就感，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，也是學(xué)生擁有學(xué)習(xí)熱情的源泉。教師在教學(xué)過程中要保護(hù)好學(xué)生的這

4、份熱情，并加以誘導(dǎo)，使其成為促進(jìn)學(xué)生不斷鉆研，不斷前進(jìn)的動力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)鼓勵，讓學(xué)生得到必須的學(xué)習(xí)信心和熱情，成為學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動力。二、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?nèi)Q于質(zhì)疑發(fā)問、交流合作能力，此所謂“口”動中國古時(shí)就有“做學(xué)問”的說法，是指在學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)，還要會問、敢問、不恥下問。你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交流，還是一人一個(gè)蘋果；但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交流，就每個(gè)人都有兩個(gè)思想。交流與合作已成為現(xiàn)代社會每個(gè)人不可或缺的能力，是適應(yīng)現(xiàn)代社會快捷生活方式的一種必備的素質(zhì)。學(xué)生的質(zhì)疑與交流能力主要從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)：1培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力首先要消

5、除課堂中的隱性霸權(quán)，根除教師作為課堂的組織者、管理者、評判者的現(xiàn)象，消除課堂中的“一言堂”現(xiàn)象，讓學(xué)生有發(fā)言的權(quán)力；其次要給課堂充足的留白，讓學(xué)生有交流合作的機(jī)會；最后要推廣“簡約型”課堂，讓學(xué)生有發(fā)言的時(shí)間。2建立寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境首先，教師要徹底改變權(quán)威形象，解除學(xué)生的心理障礙，讓學(xué)生敢說；其次，要形成良好的班級氛圍，讓學(xué)生想說；最后，要養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生在發(fā)言之后得到充分的肯定。當(dāng)學(xué)習(xí)環(huán)境建立起來后，學(xué)生才能暢所欲言，不因語誤、語病而被恥笑；不因邏輯、道理的錯誤而受到指責(zé)與批評。3建立學(xué)習(xí)小組由于中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，思想意識與成人之間有一定的距離，更傾向于與自己年齡相仿、知識

6、能力相近、思維意識相同的小伙伴交流，所以建立學(xué)習(xí)小組是必要的，也是必須的。建立學(xué)習(xí)小組應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：（1）知識能力相仿，可以給每個(gè)人自由發(fā)揮的空間和權(quán)力；（2）性格互補(bǔ)，可以平衡學(xué)生之間的關(guān)系；（3）優(yōu)差相交，可以形成“幫帶”，有利于合作意識的形成，同時(shí)可以在交流合作中取得共贏。4嘗試“學(xué)習(xí)點(diǎn)拔總結(jié)”課堂教學(xué)模式首先確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自學(xué)，而后交流，對知識形成初步認(rèn)識；接著教師點(diǎn)拔重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生總結(jié)歸納，徹底掌握知識和技能。在這種教學(xué)模式中學(xué)生是主體，教師是組織者引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。如何提高學(xué)生上課注意力在教學(xué)過程當(dāng)中，有的時(shí)候會遇到這樣的學(xué)生：上課集中注意力時(shí)間短

7、,經(jīng)常東張西望、做小動作,如玩鋼筆、抓耳撓腮；不聽從老師的指令,不能遵守課堂紀(jì)律；上課時(shí)常想與同座位說話,不能專心做作業(yè),影響別人。作為教師，應(yīng)該善于運(yùn)用適合自己的方法來調(diào)節(jié)課堂氣氛，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力。我的方法主要有以下幾點(diǎn)： 1、在教學(xué)過程當(dāng)中巧用學(xué)生名字在教學(xué)中，把授課內(nèi)容中的名稱改成班級學(xué)生的名字，尤其是學(xué)號靠后，上課注意力不集中的學(xué)生。我這樣做起到一箭三雕的作用：1、提醒正在溜號的學(xué)生，讓他們因?yàn)樽约旱拿直焕蠋燑c(diǎn)到而提高注意力。2、因?yàn)樗麄兊拿直惶崞?，大家都在念他們的名字交流意見，他們個(gè)個(gè)也都會以“主人公”意識而去積極思考，讓他們參與到具體的地理情境中去，會增加他們解決問題的欲

8、望。 3、這樣會讓他們因?yàn)樯磉吶说氖虑槎械接腥ぃM(jìn)而提高對地理的學(xué)習(xí)興趣。2、用夸張的神態(tài)刺激、用肢體語言去提醒沒有哪一個(gè)人會對一成不變的事物感興趣。學(xué)生對老師也是如此。所以，在平常的教學(xué)中，我經(jīng)常會利用變化語調(diào)、豐富的表情來吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生感覺到老師是一個(gè)豐富多彩的人，進(jìn)而增強(qiáng)注意力。當(dāng)課堂上出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)分散精力的時(shí)候，用眼神，直直的盯著他，即使他自己沒有發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)知道他沒認(rèn)真聽課，他旁邊的同學(xué)也會悄悄的告訴他。用動作，你可以悄悄的，一邊講課一邊走到他的身邊，拍拍他的腦袋，他的肩，來暗示他，他自然就會坐好認(rèn)真聽。我認(rèn)為這比當(dāng)中批評要好的多，一不影響上課，二不影響學(xué)生的上課情緒。3、

9、會用針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容吸引學(xué)生 其實(shí)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)還是有需求的，即使學(xué)號再靠后的學(xué)生，雖然自信心已經(jīng)被打擊的麻木，但還堅(jiān)持在學(xué)校學(xué)習(xí)，那就說明他們還是希望學(xué)到一些知識的。所以我在講課時(shí)，對于一些重難點(diǎn)會者直接告訴學(xué)生，這些都是我們考試會出現(xiàn)的知識點(diǎn) ，請大家認(rèn)真聽。這樣學(xué)生就有了一個(gè)非常明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，絕大部分同學(xué)都會高度集中注意力。 4、樹立榜樣，及時(shí)表揚(yáng)（1）在很多同學(xué)精力分散，坐不端正，開始有小動作的時(shí)候，我就會表揚(yáng)一直坐得很端正認(rèn)真聽課的同學(xué)，其他同學(xué)會立刻坐得端端正正的。（2）對于那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一旦有某些良好情況，立刻對他大肆表揚(yáng)，使得這些學(xué)生為了某些目的自然而然的認(rèn)真聽講。5、語言幽默風(fēng)趣幽默在人際交往中是必不可少，沒有人喜歡一成不變的干巴巴的語言，同樣在課堂上教師也要幽默。適當(dāng)?shù)挠哪坏粫绊懮险n，而且會活躍氣氛?？傊?，課堂教學(xué)中要集中學(xué)生的注意力，避免學(xué)生分心，必須此提高教師課堂教學(xué)中的素養(yǎng)和教師課堂教學(xué)組織能力入手。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。采取形式多樣的課堂教學(xué)活動與教學(xué)形式，消除學(xué)生分心的根源。創(chuàng)造性的應(yīng)用各種手