淺議信息技術(shù)與語文學(xué)科整合常見的教學(xué)模式

1、淺議信息技術(shù)與語文學(xué)科整合常見的教學(xué)模式信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用正在非常有效地幫助教師實現(xiàn)教學(xué)方式的變革。以計算機為核心的信息技術(shù)若能與各學(xué)科的課程加以有機整合，確實可以具有優(yōu)化教育，使語文教學(xué)與計算機整合在一起。許多教師正在嘗試著不斷應(yīng)用，一般說來，信息技術(shù)與語文學(xué)科整合常見的教學(xué)模式有以下幾種：1、單機大屏幕教學(xué)模式目前在各中中學(xué)語文課堂中這是應(yīng)用最多的一種教學(xué)形式，它由多媒體計算機、投影儀和大屏幕組成的教學(xué)信息傳遞系統(tǒng)。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)設(shè)計流程單向度地向?qū)W生呈現(xiàn)信息，如呈現(xiàn)圖片、文字等，這種教學(xué)模式在某種意義上是代替了過去的板書功能。2、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式目前許多

2、中學(xué)課堂正在實現(xiàn)這種教學(xué)模式，它的主要支持物質(zhì)是可以在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)上運行的教學(xué)軟件。這一模式非常簡便，有著類似聊天室的互動交流程序，提供適合學(xué)生個別化學(xué)習(xí)的資料庫和教學(xué)反饋系統(tǒng)軟件等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強勢的教學(xué)模式，對學(xué)生的主動性賦予更多期待，給了學(xué)生更多的活動空間和時間。作為一種時髦的教學(xué)模式它還有許多期待完善的地方。3、單機大屏幕與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的教學(xué)模式此種模式是兼以上兩種模式主要功能于一身，教師既可以利用大屏幕集中向全體學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)資源，也可以使用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生隨時進入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，如組織學(xué)生討論探究、個別測試等。這一模式由于兼有兩種模式的功能，其優(yōu)勢可想而知，但實際應(yīng)用中還

3、是存在了一些問題，如在具體一堂課中怎樣處理好教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體性地位。4、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室模式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室模式是指把計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法有機結(jié)合起來的一種輔助教學(xué)系統(tǒng)，它一般指學(xué)生一人一機并且相互聯(lián)網(wǎng)的教室。這種教學(xué)模式由于投入多，費用高而發(fā)展比較緩慢，但其“高產(chǎn)出”也是大家有目共睹的，作為一種教學(xué)模式，它有著廣闊的發(fā)展前途。目前，圍繞語文課堂教學(xué)的整合，大致有兩方面的實驗。一是讓學(xué)生憑借網(wǎng)絡(luò)，或采集資源，或進行預(yù)習(xí)，或質(zhì)疑討論，或完成作業(yè)；一是在課堂教學(xué)中使用“課件”。這兩方面的實驗都很有價值，二者必須緊密結(jié)合起來。如果結(jié)合得好，語文教學(xué)的整合就展開了有力的雙翼，一定會鵬程萬里