怎樣寫好作文(十八)

1、.蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀

2、肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁

3、膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅

4、荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆

5、肇芃薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀

6、膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁

7、莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂

8、肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆

9、芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇

10、羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁

11、肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂

12、芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃

13、羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇

14、肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈

15、芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂

16、羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃

17、膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄

18、芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈

19、羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿

20、膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅

21、芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖

22、羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅

23、膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿

24、節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀

25、肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿莀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀肀蕿蒃肈肀艿蠆羄聿莁蒂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃膄艿薇蝿膃莂螂蚅膂薄薅肄膁芄袀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆芇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈螄芄莇蒁肅芃葿螆罿 怎樣修改1（3篇） 第一篇：怎樣修改作文修改，是寫作文的最后一個(gè)步驟，也是很重要的一個(gè)步驟。但是，有的同學(xué)卻輕視這一個(gè)步驟，甚至放棄這一個(gè)步驟，這是很不好的。想一想

26、，哪一個(gè)大作家的作品不經(jīng)過修改呀？有的要反復(fù)修改幾遍。魯迅先生就說過，寫完文章后自己至少要看兩遍，竭力將可有可無的字去掉。這就是修改要做的工作之一。作為一名中學(xué)生，作文難道不需要修改嗎？    修改文章，也要掌握一定的方法，往往是從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面著手。內(nèi)容的修改一般有“讀、刪、增、改”四種，而語(yǔ)言上的修改一般是修改有毛病的字、詞、句子和把字、詞、句子改得更有文采。下面就內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面來談?wù)勛魑牡男薷摹Ｒ?、文章?nèi)容的修改   （一）讀    寫完作文后，要像魯迅先生所說的那樣，至少讀兩遍。如果是平日習(xí)作，最好

27、不要馬上讀。因?yàn)槟銊倓倢懲曜魑模枷肜镞€保持著一種“思維慣性”，挑起毛病來，漏掉的會(huì)很多。過了幾個(gè)小時(shí)或者幾天（當(dāng)然時(shí)間也不要太長(zhǎng)），你做完其他事情回過頭來讀，效果會(huì)更好一些。如果是考場(chǎng)上作文，最好也在檢查完語(yǔ)文卷子上的其它題目之后來讀作文。但是一定要讀，如果條件允許，最好是先朗讀，像讀別人的作文那樣去讀。通過朗讀，你會(huì)感覺到自己作文語(yǔ)言“上口不上口”，一般來說，讀起來不上口，“別扭”，那一定有毛病。朗讀之后還要默讀，體會(huì)自己作文的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言各方面的“滋味”，有沒有不對(duì)味的地方，盡量按照自己的語(yǔ)文水平挑作文的毛病，然后按照下面所說的辦法刪、增、改。   （二）刪

28、    需要?jiǎng)h的一般有四種情況    1、與主題無關(guān)，或似與主題有關(guān)實(shí)則損害主題的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)刪除。如作文同桌。有位同學(xué)寫其同桌是一名三好學(xué)生，其中一段寫到她在熄燈后還躲進(jìn)寢室的帳子里打著手電做功課。這位考生的原意是想突出她的刻苦好學(xué)，但效果適得其反。因?yàn)檫@樣做不正反映她既違反宿舍紀(jì)律、又不善安排時(shí)間，還不注意保護(hù)視力嗎？像這種只考慮一面卻會(huì)影響整篇主題的內(nèi)容，需刪除。    2、空洞的議論或抒情也應(yīng)當(dāng)刪去。如尊師愛生小記。有位同學(xué)全文只寫了600余字，但開頭大發(fā)議論，僅談教師節(jié)的意義便用了150多字。當(dāng)然

29、寫此題提一下教師節(jié)是可以的，但在記敘文一開頭就如此空發(fā)議論沒必要，應(yīng)酌情刪簡(jiǎn)。    3、內(nèi)容重復(fù)的，哪怕再好，也應(yīng)刪除。如駁學(xué)理科何用語(yǔ)文。有位同學(xué)一連舉了六七位我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家的例子做論據(jù)，來論證學(xué)理科需要語(yǔ)文。其實(shí)這就是重復(fù)的，只要保留一二位最有代表性的，其余都可刪去。    4、開頭離題太遠(yuǎn)或結(jié)尾畫蛇添足的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)刪除。如農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)見聞。有的從凌晨起床寫起，甚至從昨夜睡不著覺寫起；有的則從國(guó)家農(nóng)業(yè)政策談到家鄉(xiāng)大豐收，或從一路美麗景色談到如何擠交通車。這些與題意無關(guān)或離得太遠(yuǎn)的都應(yīng)刪去；即使有關(guān)聯(lián)的也應(yīng)一筆帶過。又如寫讀后感一類文章

30、，明明已把真情實(shí)感寫盡，為了所謂拔高主題，往往還要空喊幾句口號(hào)或硬做一番檢討。諸如此類的畫蛇添足式結(jié)尾，也應(yīng)加以刪除。   （三）增    需要增的大致有三種情況：    1、能突出或深化主題的要增。    2、內(nèi)容單薄的，可以增加內(nèi)容，適當(dāng)擴(kuò)展。如有位學(xué)生寫議論文談艱苦奮斗，起先舉了幾個(gè)例子，說明只有艱苦奮斗才能創(chuàng)業(yè)、守業(yè)。修改時(shí)覺得內(nèi)容單薄，便增加了幾個(gè)反面例子，說明勝利后如果不再艱苦奮斗而享樂腐化，必然導(dǎo)致失敗。這樣正反一比，內(nèi)容就充實(shí)了。    3

31、、記敘文不具體的地方，可增加描寫，使之生動(dòng)。如有位學(xué)生寫了一篇我心愛的水泡魚，語(yǔ)言很通順，但不具體。這里僅舉一句：“我曾經(jīng)養(yǎng)過一條水泡魚，它全身桔黃真好看?！薄昂每础痹谑裁吹胤侥?？不清楚。于是在修改文章時(shí)加了一句：“尤其是它那雙玻璃球似的大眼睛，游動(dòng)時(shí)晃來晃去，惹人喜愛?！本托蜗蟆⑸鷦?dòng)了。   （四）改   需要改的主要有四種情況：   1、改動(dòng)不大，就能對(duì)明確主題或突出中心有好處的，應(yīng)當(dāng)改。如前面舉的駁學(xué)理科何用語(yǔ)文那例，只要改變一下論據(jù)選擇角度，即保留一個(gè)我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家的例子，另?yè)Q幾個(gè)不同國(guó)籍、時(shí)代、學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家做論據(jù)，那對(duì)駁

32、斥“學(xué)理科何用語(yǔ)文”的說服力就強(qiáng)多了。    2、上下文脫節(jié)或缺乏照應(yīng)的必須改。如有篇習(xí)作弟弟的倒數(shù)第二段：“我看見弟弟從人群中擠出來往家里跑去，透過雨簾我望著他遠(yuǎn)去的身影，耳邊又響起了我是小服務(wù)員的歌聲”弟弟回家去干什么呢？初稿中沒交待。后在修改時(shí)作者在前面加了句“啊，家里還有煤餅！”聯(lián)系上下文可知他是回去取煤餅給人家用。這樣一呼應(yīng)，讀者便明白了。    3、記敘文中一個(gè)人的過長(zhǎng)說話應(yīng)當(dāng)改，方法是：可把此人的長(zhǎng)篇講話有條理地分為幾層，每層中插一些別人的問話、反應(yīng)；或加一些他自己的動(dòng)作、神態(tài)，文章就活潑了。  &#

33、160; 4、議論文中過詳?shù)氖吕摀?jù)也應(yīng)當(dāng)改。主要方法是刪去描寫性詞句，把長(zhǎng)篇敘述概括成簡(jiǎn)潔的交待。     二、文章語(yǔ)言的修改    作文的語(yǔ)言通順不通順，有沒有病句，是作文合格不合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言不通順、病句較多，不僅使別人感到你的作文語(yǔ)言不合格，而且也要影響別人讀懂你作文的立意、內(nèi)容，損失將是成倍的。作文的語(yǔ)言有沒有文采，有沒有佳句，又是作文優(yōu)秀不優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。假如你的作文很有文采、里面又有一些叫人稱道的好句子，即使內(nèi)容差一些，也會(huì)得高分的。所以修改作文時(shí)，一定要注意修改語(yǔ)言。   

34、語(yǔ)言的修改有兩個(gè)層次：一是“從零下到零”，修改有毛病的字、詞、句子；二是“從零到零上”，把字、詞、句子改得更有文采。   （一）字和詞的修改    字的修改主要是改錯(cuò)別字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），這個(gè)問題這里就不多講了，但是你一定要知道，這是修改作文必須要做的事情之一。   使用不正確的詞的改正，放在修改病句里面一起講。這里主要講一講怎樣把詞“從零改到零上”。首先我們來看一組句子：那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿！” 老拴還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老拴；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身走了。嘴里哼著說

35、，“這老東西”那人便焦急起來，說道：“怕什么？怎的不拿！” 老拴還躊躇著；黑的人便拿過燈籠，一把拿下紙罩，包了饅頭，交與老拴；一手拿過洋錢，數(shù)一數(shù)，轉(zhuǎn)身走了。嘴里低聲地說，“這老東西”是魯迅先生在藥這篇小說里寫的，是把里的一些動(dòng)詞換成了別的動(dòng)詞。你們看，魯迅先生這段文字的生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象是不是都給改沒啦？反過來說，假如先有第句，請(qǐng)魯迅先生來修改，改成第句，修改效果有多好呀！我們就要這樣地來修改作文里的詞語(yǔ)。在修改中要特別注意：    1、使用不同詞語(yǔ)表達(dá)同一語(yǔ)義的問題。有的意思，使用不同的詞語(yǔ)都能表達(dá)出來基本語(yǔ)義，但表達(dá)效果卻有不同。大家都知道“春風(fēng)又綠江南岸”、

36、“春風(fēng)又過江南岸”、“春風(fēng)又到江南岸”這個(gè)例子吧，“綠”、“到”、“過”是不同的詞語(yǔ)，表達(dá)效果一樣嗎？    2、近義詞語(yǔ)的使用問題。上面舉的那個(gè)例子，兩句話里不同的詞都是近義詞，但使用效果就不一樣。下面是一位同學(xué)的十字路口的老人里面的一句話：紅燈亮了，那個(gè)（不遵守交通規(guī)則的）人騎車一下子沖了出去，老爺爺（幫助警察維持交通秩序的老人）喊他，他像沒聽見似的，老爺爺就沖過去攔阻他，但沒有攔住，這時(shí)，前面正有一輛汽車快速通過，非常危險(xiǎn)，老爺爺不顧自己也有危險(xiǎn)，又大步?jīng)_向前，到底把那個(gè)人攔住了，看的人都長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。這句話里，有三個(gè)“沖”字，連續(xù)使用顯得單調(diào)、不準(zhǔn)確，

37、應(yīng)當(dāng)修改。修改后是這樣的：    紅燈亮了，那個(gè)人騎車一下子竄了出去，老爺爺喊他，他像沒聽見似的，老爺爺就沖過去攔阻他，但沒有攔住，這時(shí)，前面正有一輛汽車快速通過，非常危險(xiǎn)，老爺爺不顧自己也有危險(xiǎn)，又大步跨向前，到底把那個(gè)人攔住了，看的人都長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。三個(gè)“沖”字，一個(gè)改成“竄”，一個(gè)保留，一個(gè)改成“跨”，效果是不是好多了？    如果僅僅修改一個(gè)詞效果還不夠理想，就要考慮增詞或者刪詞，比如這個(gè)例子里的“又大步跨向前”，如果把“大步”刪掉，改成“一個(gè)箭步”，效果就更好了。   （二）句子的修改 &#

38、160;  句子的修改，主要是修改病句，這是“從零下到零”的修改，還要努力使用一些修辭方法，這是“從零到零上”的修改。    1、修改病句    初中同學(xué)應(yīng)當(dāng)會(huì)自己修改搭配不當(dāng)、成分殘缺、誤用虛詞、近義詞、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)炔【洌€應(yīng)當(dāng)會(huì)修改成分多余、不合理重復(fù)、前后矛盾、不合邏輯等病句。    我們看一看下面幾個(gè)例句，體會(huì)一下病句的修改：    那件往事又徘徊在我的腦海里。（往事與徘徊搭配不當(dāng)。）    當(dāng)我和媽媽走上天橋時(shí)，望著川流不息的人

39、群，都非常激動(dòng)。（“都非常激動(dòng)”前缺少主語(yǔ)“我們”。）    我已經(jīng)知道人生的艱苦和挫折，成長(zhǎng)的道路總會(huì)是坎坷不平的。（“挫折”應(yīng)當(dāng)換一個(gè)更合適的近義詞，改為“坎坷”，再把“艱苦”改為“艱辛”，把后面的“坎坷”改成“崎嶇”。）    這是一個(gè)綜合的例句：    開始講新課了，他把每一道題像一個(gè)故事似的，講到扣人心弦時(shí)，還會(huì)手舞足蹈地舞蹈一番。每當(dāng)出練習(xí)題時(shí)，他更是興奮，總是和我們一起討論，課堂氣氛輕松而融洽。    這段文字中有成分殘缺的地方，有搭配不當(dāng)?shù)牡胤?，也有語(yǔ)義重復(fù)的

40、地方（大家自己來找一找）。改成下面的樣子，看怎么樣？    開始講新課了，他把每一道題，都講得像一個(gè)故事似的，吸引著同學(xué)。講到扣人心弦的地方，還要手舞足蹈地比畫一番。每當(dāng)指導(dǎo)我們做練習(xí)題時(shí)，他更是興奮，總是和我們一起討論解題的思路，師生之間極為融洽，課堂氣氛輕松活躍。    病句能不能修改好，主要看你平時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的怎樣。從這里大家可以體會(huì)到，作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文是相輔相成的，一定不能脫離語(yǔ)文課來提高作文水平。    2、“矯枉不能過正”，或者說“過正一定要矯枉”。

41、    有一些同學(xué)為了把自己的意思表達(dá)得更透徹、更有效果，在語(yǔ)言上常常出現(xiàn)“過正”的毛病，把話說過頭了。有時(shí)是在行文中寫出來的，有時(shí)是修改時(shí)改出來的。比如，為了說明生活和作文的關(guān)系，有人寫道：    生活離不開作文，作文離不開生活。    這句話，用語(yǔ)法分析，不是病句，但是仔細(xì)一想，說得過分了：作文離不開生活沒有錯(cuò)誤，生活能離不開作文嗎？如果生活離不開作文，那許多不會(huì)寫作文的老爺爺老奶奶該怎么辦呀？    再如，有的同學(xué)在敘述一些事情時(shí)，常常把人數(shù)寫得過分，有這樣一句話：現(xiàn)在

42、中學(xué)生都忘記了自己父母的生日，卻把好朋友的生日記得清清楚楚的。    確實(shí)有這樣的中學(xué)生，但是絕對(duì)不是“都忘記”，“都”代表著百分之百，那還了得！    修辭的使用也有夸張失真的，比如下面兩句話都有毛?。?#160;   我一邊艱難地邁著步，一邊打開書包，取出一瓶水，咕嘟咕嘟地灌了兩口，隨即聽到了水在嗓子眼兒里遇到高溫“嘶啦”一下變成水蒸氣的聲音。作者的本意是想夸張一下當(dāng)時(shí)自己口干舌燥的程度，結(jié)果太失真，太過分，反不可信，變得可笑了。    那震耳的雷聲，宛如原子彈爆炸，讓人驚心動(dòng)魄。

43、    人們經(jīng)常聽到雷聲，幾乎沒有人聽到過原子彈爆炸的聲音，這句話的喻體比本體難以感受，既是比喻不當(dāng)，又是用詞過分，是應(yīng)當(dāng)修改的。    語(yǔ)言“過正”的毛病還表現(xiàn)在使用一些過長(zhǎng)的句子、過多的修飾語(yǔ)，用不好，還不如用平實(shí)的語(yǔ)言，“零上”達(dá)不到，還不如“零”好。    我們以前比較過下面兩句話，這里再來比較一次，體會(huì)一下過正的壞處。    在乳白色的朦朧幽淡的月光下，溫柔的春風(fēng)輕輕地?fù)崤优湘鼓榷嘧说拇沽?。我如醉如?mèng)般地沉醉在這迷人的夜色中。遠(yuǎn)處近處的蛙聲此起彼伏，好象密鼓一般

44、高一陣、低一陣地傳入我的耳朵，我仿佛聞到了我家鄉(xiāng)送來了泥土的沁人心肺的芳香。    在幽淡的月光下，春風(fēng)輕拂著河畔的垂柳，面對(duì)這迷人的夜色，我不覺沉醉了。在遠(yuǎn)近起伏著的蛙鼓聲里，我仿佛聞到了家鄉(xiāng)泥土的芳香。四、課后訓(xùn)練：    1、讓學(xué)生互批作文。    要求：改正別人文章中的錯(cuò)別字和病句。把可有可無的句段刪去。 把文中不具體的地方擴(kuò)寫具體。 揭示文章主旨的地方能否 寫得更好一些。    2、把事先印好的學(xué)生習(xí)作發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)上述的要求在旁邊加上批注

45、，比一比誰修改得好。第二篇：初中作文自改互改10條要求老師指導(dǎo)，學(xué)生抽簽互批，每個(gè)人都要在作文本上寫出十個(gè)方面的批語(yǔ)，一般情況學(xué)生寫的一篇作文的批語(yǔ)都在150字以上。經(jīng)過多次批改實(shí)踐，學(xué)生不僅能準(zhǔn)確地記住寫作文的基本要求，而且對(duì)這些要求的理解越來越深刻。他會(huì)指導(dǎo)別人應(yīng)該怎樣寫，不應(yīng)該怎樣寫，自然也就增強(qiáng)了自己的寫作能力。 1看格式是否正確 抽到人家的作文本，先看作文格式，格式正確，就用紅筆寫上批語(yǔ)。批文用減分法，此項(xiàng)倘不減分，則為滿分。 友情提醒：此項(xiàng)可細(xì)化為標(biāo)題位置，首尾行數(shù)，段落開頭，段落數(shù)目，全文字?jǐn)?shù)等。 2看卷面是否整潔 這一條是大家都

46、能看得出來的，后進(jìn)學(xué)生批改別人作文，指出卷面不整潔時(shí)，下次自己寫作文也應(yīng)注意卷面了。 友情提醒：此項(xiàng)可細(xì)化為有無污損，書寫質(zhì)量。凡卷面整潔，清爽悅目，書寫美觀者應(yīng)給予肯定。 3看錯(cuò)別字有幾個(gè) 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記，并且寫到批語(yǔ)處，再在后面寫上正字。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，每?jī)蓚€(gè)扣1分，最多扣10分。10個(gè)以上也不再多扣，但要一一給予指正。 友情提醒：平時(shí)要養(yǎng)成勤查字詞典的好習(xí)慣，這樣才能少寫不寫錯(cuò)別字，才能增強(qiáng)辨別錯(cuò)別字的能力。 4看共有幾處病句 挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語(yǔ)中，寫清病句幾處，在眉批處

47、或原句處給予糾正。每處病句減1分，減至10分，不再多減。 友情提醒：平時(shí)作文要養(yǎng)成勤于推敲和總結(jié)的好習(xí)慣，這樣才能少出現(xiàn)不出現(xiàn)病句，才能增強(qiáng)辨別病句的能力。 5看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用 強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方，有一處扣一分，超過十處，不再多扣。 友情提醒：要準(zhǔn)確記憶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫形式和使用規(guī)范。 6看文章的中心 這兩點(diǎn)在作文指導(dǎo)時(shí)，就具體舉例，告訴學(xué)生什么叫鮮明、集中。學(xué)生批改之前，教師先大致看幾篇文章，在進(jìn)行批改指導(dǎo)時(shí)，又簡(jiǎn)介兩篇好的文章，再舉兩篇中心不突出，不集中的例文，學(xué)生從老師舉的正反兩方面的例文，舉一反三，

48、就能批得符合實(shí)際。 友情提醒：要結(jié)合我們課本上的優(yōu)秀課文，透徹理解和把握中心的鮮明與集中這一概念。 7看文章的選材 這條批語(yǔ)提三點(diǎn)要求：是否圍繞中心。是否符合生活實(shí)際。是否具有典型性。 友情提醒：材料真實(shí)，典型，有時(shí)代意義者應(yīng)給予肯定。 8看文章的結(jié)構(gòu) 要寫清三點(diǎn)批語(yǔ)：層次段落是否清晰。過渡是否自然。開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。 友情提醒：結(jié)構(gòu)合理，形式創(chuàng)新者應(yīng)給予肯定。 9看文章的表達(dá) 主要看文章的表達(dá)方式是否符合文章體裁的要求，是否靈活自如，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文以議論為主。 友

49、情提醒：表達(dá)方式能靈活運(yùn)用，記敘詳實(shí)完整，描寫具體生動(dòng)，說明準(zhǔn)確明白，抒情自然真切，議論嚴(yán)密深刻者應(yīng)給予肯定。 10看文章的語(yǔ)言 主要看是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分，此項(xiàng)不超過5分。語(yǔ)言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過5分。 友情提醒：詞匯豐富，形象生動(dòng)，情感真摯，句式多樣，修辭新穎，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體者應(yīng)給予肯定。 后五條要求為提高要求，每條10分，不做太具體的減分規(guī)定，由批改人酌情處理。 【考場(chǎng)作文特別忠告：標(biāo)題擬制、首尾段、過渡段、段落首尾句是閱卷老師較為關(guān)注的地方，對(duì)于這些地方，我

50、們應(yīng)對(duì)照各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，提高要求，特別小心謹(jǐn),盡量不出一點(diǎn)紕漏?！?#160; 第三篇：我常用的三種方法一、按提綱修改法學(xué)生作文“初成”后，可要求他們按照作文前所列的提綱逐項(xiàng)進(jìn)行檢查、對(duì)照。如寫“我敬佩的一個(gè)人”時(shí)，一名學(xué)生的提綱是這樣列的：1爸爸是我敬佩的人。2具體敘述爸爸讓我敬佩的典型事例。3爸爸真令我敬佩。在他的作文中有這樣一段敘述：“爸爸很勤勞，為了我們這個(gè)家，他每天天不亮就起床，然后做飯、收拾屋子，打發(fā)我和媽媽吃過早飯，他又去開出租車。媽媽有腿病，行動(dòng)不方便，只負(fù)責(zé)我的學(xué)習(xí)，每次作業(yè)她都要給我檢查”在對(duì)照提綱檢查時(shí)，他發(fā)現(xiàn)寫爸爸讓自己敬佩的作文，卻寫進(jìn)了媽媽的事，這樣與提綱不符，

51、于是刪去了寫媽媽的材料，重點(diǎn)寫了爸爸讓自己敬佩的內(nèi)容。這種修改方法可使學(xué)生的作文邏輯性更強(qiáng)。二、冷卻法學(xué)生對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)，總是隨著知識(shí)的增多而逐漸加深，所以作文寫完后，如果擱置一段時(shí)間自己再看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的不妥之處，此時(shí)，再對(duì)作文進(jìn)行修改，往往會(huì)收到很好的效果。如寫“難忘的一件事”，一名學(xué)生寫自己第一次學(xué)縫衣服的事情，沒有在細(xì)節(jié)描寫上下工夫。幾天后，她拿出這篇作文再讀，自己發(fā)現(xiàn)縫衣服的過程寫得不夠詳細(xì)，于是進(jìn)行了補(bǔ)充修改，最后改為：“我進(jìn)屋把媽媽的針線簍拿出來，找了一條同我的衣服顏色相同的線，接著就穿針，誰知穿了幾次都沒有把線穿到針眼里去。我便學(xué)著媽媽的樣子，把線捻了捻，捻得針尖般細(xì)，慢慢

52、往里穿，終于穿上了，我特別高興。再把線的一頭挽個(gè)結(jié)，把衣服的破口對(duì)齊，便開始縫起來，不知怎么搞的，手總是被針尖扎著，手指流出了血，我慌忙擦掉，繼續(xù)縫，可是針總是不聽使喚，不是偏左，就是偏右”這樣一改，使情節(jié)變得一波三折，生動(dòng)具體，誰讀后也會(huì)覺得這的確是令人難忘的一件事。三、互改法“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！睂W(xué)生修改自己的作文，有的達(dá)不到最理想的效果，究其原因或是知識(shí)面窄，或是只從自己的認(rèn)識(shí)角度看作文。采取互改的方法能收到意想不到的效果?；ジ那?，老師要根據(jù)本次作文的訓(xùn)練要求，提出本次修改的主要任務(wù)。方法是先把學(xué)生按作文的不同水平分成四至六人為一組，要求每個(gè)人都閱讀其他人的作文，如遇到自己

53、認(rèn)為需要修改的地方，應(yīng)說清為什么要這樣改，并征求作者意見。對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的問題，老師要給予點(diǎn)撥解決。這種方法可集思廣益，激發(fā)學(xué)生修改作文的積極性，培養(yǎng)他們分析問題和修改作文的能力。修改作文還有比較法、抄改法等多種方法，只要有助于學(xué)生作文水平的提高，以上方法都可靈活采用。 肈莇莄蝕肇肆薀薆膆腿莃裊膅芁薈螁膄蒃莁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇螈肇蒈螃螇膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄艿襖裊肄蒄袀襖芆芇螆袃莈薂螞袂肈蒞薈袁膀薁袆袁芃莄螂羀蒞蕿蚈罿肅莂薄羈膇薇薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅羅膁蒈蟻羅芄蚄薇羄莆蕆裊肅肆芀螁肂膈蒅蚇肁莀羋蚃肀肀薃蕿肀膂莆袈聿芄薂螄肈莇莄蝕肇肆薀薆膆腿莃裊膅芁薈螁膄蒃莁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇螈肇蒈螃螇膀蚃

54、蠆袇節(jié)蒆薅袆莄艿襖裊肄蒄袀襖芆芇螆袃莈薂螞袂肈蒞薈袁膀薁袆袁芃莄螂羀蒞蕿蚈罿肅莂薄羈膇薇薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅羅膁蒈蟻羅芄蚄薇羄莆蕆裊肅肆芀螁肂膈蒅蚇肁莀羋蚃肀肀薃蕿肀膂莆袈聿芄薂螄肈莇莄蝕肇肆薀薆膆腿莃裊膅芁薈螁膄蒃莁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇螈肇蒈螃螇膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄艿襖裊肄蒄袀襖芆芇螆袃莈薂螞袂肈蒞薈袁膀薁袆袁芃莄螂羀蒞蕿蚈罿肅莂薄羈膇薇薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅羅膁蒈蟻羅芄蚄薇羄莆蕆裊肅肆芀螁肂膈蒅蚇肁莀羋蚃肀肀薃蕿肀膂莆袈聿芄薂螄肈莇莄蝕肇肆薀薆膆腿莃裊膅芁薈螁膄蒃莁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇螈肇蒈螃螇膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄艿襖裊肄蒄袀襖芆芇螆袃莈薂螞袂肈蒞薈袁膀薁袆袁芃莄螂羀蒞蕿蚈罿肅莂薄羈膇薇

55、薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅羅膁蒈蟻羅芄蚄薇羄莆蕆裊肅肆芀螁肂膈蒅蚇肁莀羋蚃肀肀薃蕿肀膂莆袈聿芄薂螄肈莇莄蝕肇肆薀薆膆腿莃裊膅芁薈螁膄蒃莁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇螈肇蒈螃螇膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄艿襖裊肄蒄袀襖芆芇螆袃莈薂螞袂肈蒞薈袁膀薁袆袁芃莄螂羀蒞蕿蚈罿肅莂薄羈膇薇薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅羅膁蒈蟻羅芄蚄薇羄莆蕆裊肅肆芀螁肂膈蒅蚇肁莀羋蚃肀肀薃蕿肀膂莆袈聿芄薂螄肈莇莄蝕肇肆薀薆膆腿莃裊膅芁薈螁膄蒃莁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇螈肇蒈螃螇膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄艿襖裊肄蒄袀襖芆芇螆袃莈薂螞袂肈蒞薈袁膀薁袆袁芃莄螂羀蒞蕿蚈罿肅莂薄羈膇薇薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅羅膁蒈蟻羅芄蚄薇羄莆蕆裊肅肆芀螁肂膈蒅蚇肁莀羋蚃肀肀薃蕿肀膂莆袈聿芄薂

56、螄肈莇莄蝕肇肆薀薆膆腿莃裊膅芁薈螁膄蒃莁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇螈肇蒈螃螇膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄艿襖裊肄蒄節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿

57、羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃

58、節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇

59、肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻

60、莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈

61、膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈芃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚅衿羈羋螇蟻莆羋薆袇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莂蕆螅羇莁蝕羀羃莀螂袃節(jié)荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿蒆蝿衿羋蒆蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蟻肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅薀