2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班社會詳案教案《跳跳糖》含反思

1、幼兒園小班社會詳案教案跳跳糖含反思活動目標(biāo)：1.感知跳跳糖的特點，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。2.能根據(jù)顏色信號游戲，體驗集體活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音樂。2.紅、黃、綠跳跳糖胸飾，大嘴巴教具(將三條35米長的松緊帶分別系成3個圓圈，粘上紅、黃、綠色縐紋紙，兩人拎起圓圈就是一張立體、形象的大嘴巴)?；顒舆^程：一、觀察、品嘗并交流感受1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳動的感覺。師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿

2、一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會怎么樣。3.交流對跳跳糖特點的感知經(jīng)驗。師：跳跳糖看上去是什么樣子的?幼：細細的/小小的/一粒一粒的。師：跳跳糖是小小的、細細的、一粒一粒的。教案出自：快思老.師教案網(wǎng)，吃起來是什么味道的?幼：甜的/草莓味的。師：跳跳糖在嘴巴里會怎么樣?幼：跳/動。師：除了跳、動，還會怎么樣呢?幼：還有聲音。二、用身體動作表現(xiàn)跳跳糖1.個別幼兒在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。師：跳跳糖好神奇，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。(三個幼兒示范了不同的動作，教師一一予以說明：某某用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳;某某不光用手，還加上了腳的動作;某某

3、將兩只腳一上一下交換跳。)2.聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)3.用身體動作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。師：寶寶們。跳跳糖吃到后來怎么樣了?幼：沒有了。師：到哪里去了?幼：跳到我們的肚子里去了。師：我們來學(xué)學(xué)跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎?三、游戲：大嘴巴1.認識紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸飾，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。2.自主選擇胸飾，并按顏色信號做游戲。師：請寶寶們

4、去選一種喜歡的跳跳糖胸飾掛在脖子上，讓自己變成那種顏色的跳跳糖。師：紅色跳跳糖在哪里?請紅色跳跳糖寶寶把手舉起來。(教師用大的紅色跳跳糖胸飾去拍幼兒小的紅色跳跳糖胸飾。)師：黃色跳跳糖在哪里?請黃色跳跳糖寶寶來親親我。(幼兒用小的黃色跳跳糖胸飾去親教師的大的黃色跳跳糖胸飾。)師：綠色跳跳糖在哪里?請綠色跳跳糖寶寶來親親我。(幼兒用小的綠色跳跳糖胸飾去親教師的大的綠色跳跳糖胸飾。)3.按顏色分別游戲，控制活動量。師：老師這里有幾只大嘴巴，它們要找和自己顏色相同的跳跳糖做游戲，我們一起喊“大嘴巴大嘴巴快出來”。師：這是什么顏色的大嘴巴?(配班教師出示紅色大嘴巴。)幼：紅顏色。師：什么顏色的跳跳糖可

5、以進去?幼：紅色跳跳糖。(教師戴好紅色跳跳糖胸飾，帶領(lǐng)幼兒跳進擺在地上的紅色大嘴巴里，師幼一起聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。)(用同樣方法依次請出黃顏色、綠顏色的大嘴巴，師幼共同游戲。)4.集體游戲。師：寶寶們，現(xiàn)在有幾只大嘴巴?我們一起來數(shù)一數(shù)。幼：1、2、3。師：請寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧。(幼兒聽音樂找相同顏色的大嘴巴，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖的狀態(tài)。)5.幼兒交換不同顏色的胸飾繼續(xù)游戲，教師鼓勵幼兒做出更多不同的動作?；顒臃此迹盒“嗪⒆訍弁?、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時刻關(guān)注幼兒的活動，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。整個活動主要通過幼兒品嘗跳跳糖，來激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式