中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案

1、中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案【篇一：中班科學(xué)區(qū)活動(dòng)教案：美麗的彩虹】?jī)r(jià)值取向：價(jià)值取向： 1 1通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道大自然中彩虹是陽(yáng)光投射到雨幕時(shí)發(fā)生的通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道大自然中彩虹是陽(yáng)光投射到雨幕時(shí)發(fā)生的一種現(xiàn)象。一種現(xiàn)象。 2 2提高幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。提高幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。材料設(shè)計(jì)：材料設(shè)計(jì)： 1 1兩個(gè)塑料水瓶，一支圓規(guī)；兩個(gè)塑料水瓶，一支圓規(guī)； 2 2一把錐子，一些水；一把錐子，一些水； 3 3一根小號(hào)縫衣針一根小號(hào)縫衣針玩法提示：玩法提示： 1 1用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔，將塑料瓶灌滿水，用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔，將塑料瓶灌滿

2、水，蓋緊瓶蓋，人背對(duì)太陽(yáng)，握住瓶子，輕輕地?cái)D壓使水噴出來(lái)，就能蓋緊瓶蓋，人背對(duì)太陽(yáng)，握住瓶子，輕輕地?cái)D壓使水噴出來(lái)，就能看見(jiàn)彩虹了?？匆?jiàn)彩虹了。 2 2用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的試驗(yàn)，這次從瓶蓋上用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的試驗(yàn)，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。噴出的小雨中就看不到彩虹了。指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時(shí)要注意不弄到手上。衣針時(shí)要注意不弄到手上?！酒褐邪嗫茖W(xué)活動(dòng)動(dòng)物的尾巴】中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的尾巴中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的尾巴活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)： 1

3、 1、通過(guò)認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，知道這些動(dòng)物各自不同的、通過(guò)認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，知道這些動(dòng)物各自不同的尾巴給它們帶來(lái)的種種方便。尾巴給它們帶來(lái)的種種方便。 2 2、萌發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、萌發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情。的感情。 3 3、在交流與分享中，大膽地表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。、在交流與分享中，大膽地表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 1、各種動(dòng)物圖片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景圖；、各種動(dòng)物圖片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景圖；pptppt動(dòng)物

4、的尾巴；自制動(dòng)物尾巴若干。動(dòng)物的尾巴；自制動(dòng)物尾巴若干。 2 2、幼兒人手一份操作材料、幼兒人手一份操作材料活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、游戲找尾巴一、游戲找尾巴 1. 1.（幼兒圍坐于背景圖前，）（幼兒圍坐于背景圖前，）“ “哇，你們看，這里有一片漂亮的森林，哇，你們看，這里有一片漂亮的森林，小動(dòng)物們正在玩小動(dòng)物們正在玩“ “找尾巴找尾巴” ”的游戲，我們也來(lái)玩吧！的游戲，我們也來(lái)玩吧！“ “鼓勵(lì)孩子通過(guò)露鼓勵(lì)孩子通過(guò)露出來(lái)的尾巴尋找小動(dòng)物，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。（小猴、孔出來(lái)的尾巴尋找小動(dòng)物，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教師和幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言正確講述動(dòng)物尾巴的特雀、小

5、燕子、蛇，教師和幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言正確講述動(dòng)物尾巴的特征）征）2.“2.“什么聲音？誰(shuí)在哭？什么聲音？誰(shuí)在哭？” ”（出示小兔）引導(dǎo)幼兒齊聲問(wèn)：（出示小兔）引導(dǎo)幼兒齊聲問(wèn)：“ “小兔子，小兔子，你為什么哭??？你為什么哭?。俊?”（是模仿小兔的聲音（是模仿小兔的聲音“ “我的尾巴不見(jiàn)了我的尾巴不見(jiàn)了” ”）“ “我們幫我們幫小兔子找一找尾巴吧！小兔子找一找尾巴吧！” ”（出示松鼠的尾巴）（出示松鼠的尾巴）“ “哦，尾巴在這里呢！哦，尾巴在這里呢！” ”（幼兒發(fā)現(xiàn)這不是小兔的尾巴）（幼兒發(fā)現(xiàn)這不是小兔的尾巴）“ “那么這是誰(shuí)的尾巴？那么這是誰(shuí)的尾巴？” ”（出示小松（出示小松鼠，安上尾巴。）（出示小

6、兔的尾巴）這是小兔的尾巴嗎？（給小鼠，安上尾巴。）（出示小兔的尾巴）這是小兔的尾巴嗎？（給小兔安上尾巴）兔安上尾巴）二、認(rèn)識(shí)自然界中各種動(dòng)物的尾巴二、認(rèn)識(shí)自然界中各種動(dòng)物的尾巴 1. 1.小動(dòng)物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各種各樣的動(dòng)物，它們和小動(dòng)物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各種各樣的動(dòng)物，它們和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在這個(gè)地球上，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。小朋友你們我們?nèi)祟?lèi)共同生活在這個(gè)地球上，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。小朋友你們還知道哪些動(dòng)物有尾巴嗎？它們的尾巴是怎樣的？（引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼還知道哪些動(dòng)物有尾巴嗎？它們的尾巴是怎樣的？（引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，參與討論）兒大膽發(fā)言，參與討論） 2. 2.說(shuō)的好極了，

7、不同的動(dòng)物有不同的尾巴，這些尾巴有著神奇的作說(shuō)的好極了，不同的動(dòng)物有不同的尾巴，這些尾巴有著神奇的作用，你們想知道嗎？我們一起來(lái)看看吧?。úシ庞?，你們想知道嗎？我們一起來(lái)看看吧?。úシ?pptppt，了解各種動(dòng)物，了解各種動(dòng)物尾巴的作用尾巴的作用) )三、問(wèn)答游戲三、問(wèn)答游戲我們認(rèn)識(shí)了那么多動(dòng)物的尾巴，現(xiàn)在謝老師要和小朋友們玩一個(gè)游我們認(rèn)識(shí)了那么多動(dòng)物的尾巴，現(xiàn)在謝老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲，你們要不要做游戲?。窟@是一個(gè)問(wèn)答游戲，謝老師來(lái)問(wèn)，小朋戲，你們要不要做游戲??？這是一個(gè)問(wèn)答游戲，謝老師來(lái)問(wèn)，小朋友來(lái)答，耳朵一定要聽(tīng)仔細(xì)了！準(zhǔn)備好了嗎？（誰(shuí)的尾巴像剪刀？友來(lái)答，耳朵一定要聽(tīng)仔細(xì)了！準(zhǔn)備好

8、了嗎？（誰(shuí)的尾巴像剪刀？誰(shuí)的尾巴像把扇？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴像把扇？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴最好看？誰(shuí)的尾巴有毒汁？誰(shuí)的尾巴像棍子？誰(shuí)的尾巴最好看？誰(shuí)的尾巴有毒汁？誰(shuí)的尾巴像棍子？ ? ?注意掌握注意掌握問(wèn)答的節(jié)奏，可以由慢到快）問(wèn)答的節(jié)奏，可以由慢到快）四、幼兒操作四、幼兒操作“ “粘貼尾巴粘貼尾巴” ” 2. 2.這些小動(dòng)物都沒(méi)有尾巴，請(qǐng)你們來(lái)幫忙，尾巴就在盤(pán)子里找，找這些小動(dòng)物都沒(méi)有尾巴，請(qǐng)你們來(lái)幫忙，尾巴就在盤(pán)子里找，找到了把雙面膠撕開(kāi)，把尾巴粘貼在小動(dòng)物的身后，知道了嗎？（幼到了把雙面膠撕開(kāi)，把尾巴粘貼在小動(dòng)物的身后，知道了

9、嗎？（幼兒開(kāi)始操作，師巡回觀察、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)幫助。）兒開(kāi)始操作，師巡回觀察、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)幫助。）五、教師小結(jié)：五、教師小結(jié)：小動(dòng)物都找到了尾巴，真開(kāi)心?。∷鼈冋f(shuō)：你們真好！謝謝小朋友！小動(dòng)物都找到了尾巴，真開(kāi)心??！它們說(shuō)：你們真好！謝謝小朋友！小朋友，你們開(kāi)心嗎？（小朋友，你們開(kāi)心嗎？（“ “開(kāi)心！開(kāi)心！” ”師幼一齊高興地拍手。）現(xiàn)在很師幼一齊高興地拍手。）現(xiàn)在很多小動(dòng)物都有自己的尾巴，它們的尾巴都不一樣，而且都有自己的多小動(dòng)物都有自己的尾巴，它們的尾巴都不一樣，而且都有自己的本領(lǐng)，我們是動(dòng)物的好朋友，讓我們一起去保護(hù)和愛(ài)護(hù)動(dòng)物，幫助本領(lǐng)，我們是動(dòng)物的好朋友，讓我們一起去保護(hù)

10、和愛(ài)護(hù)動(dòng)物，幫助動(dòng)物吧動(dòng)物吧! !【篇三：中班科學(xué)活動(dòng)：玩泥沙】科學(xué)活動(dòng)：玩泥沙科學(xué)活動(dòng)：玩泥沙活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)： 1 1、 能對(duì)泥土和沙子進(jìn)行觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和能對(duì)泥土和沙子進(jìn)行觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。差異。 2 2、 能運(yùn)用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動(dòng)。能運(yùn)用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、物質(zhì)準(zhǔn)備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。抹布。材料準(zhǔn)備：比較記錄表材料準(zhǔn)備：比較記錄表活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程： 1 1、談話活動(dòng)，激發(fā)興趣、談話活動(dòng)，激發(fā)興趣 2 2、操

11、作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同出示操作的記錄表，引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。出示操作的記錄表，引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。（1 1）抓一抓，看看誰(shuí)硬，感受沙子的顆粒狀）抓一抓，看看誰(shuí)硬，感受沙子的顆粒狀（2 2）吹一吹，看看誰(shuí)飛得快，體驗(yàn)沙子輕的特點(diǎn)）吹一吹，看看誰(shuí)飛得快，體驗(yàn)沙子輕的特點(diǎn)（3 3）篩一篩，看看誰(shuí)落得快，感受沙子細(xì)小的特點(diǎn)。）篩一篩，看看誰(shuí)落得快，感受沙子細(xì)小的特點(diǎn)。（4 4）敲一敲，看看誰(shuí)散得快，體驗(yàn)?zāi)嗤了绍浀奶攸c(diǎn)。）敲一敲，看看誰(shuí)散得快，體驗(yàn)?zāi)嗤了绍浀奶攸c(diǎn)。組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流 3 3、探索泥土和

12、沙子加水后的變化、探索泥土和沙子加水后的變化引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：捏一捏，體驗(yàn)濕沙和濕泥的可塑性捏一捏，體驗(yàn)濕沙和濕泥的可塑性攪一攪，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水喝泥易溶于水的特點(diǎn)。攪一攪，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水喝泥易溶于水的特點(diǎn)。重點(diǎn)探索：泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合？重點(diǎn)探索：泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合？ 4 4、小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥、小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會(huì)變軟，易溶于水。土吸入水后會(huì)變軟，易溶于水。 5 5、游戲、游戲“ “我是小小創(chuàng)意家我是小小創(chuàng)意家” ”組織幼兒分組創(chuàng)作造型，體驗(yàn)濕泥和濕沙的