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文檔簡介
1、since there is nothing, then you are afraid of winning or losing, let it go.悉心整理助您一臂(頁眉可刪)幼兒園中班教案好朋友電視臺教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo):1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物,進(jìn)一步了解動物的明顯特征。2、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。3、能說出畫面中影子分別由哪些動物組合而成。4、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法,并體會合作的樂趣。5、能簡單復(fù)述故事。6、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備:1、幼兒人手 1 張塑封的小動物圖片卡。2、影子圖畫若干3、課件4、動物圖片與相對應(yīng)的動物
2、影子活動過程:一、引入課題1、播放課件師:今天,有很多動物朋友來我們這里做客,會是誰呢?我們來看看吧。播放課件:誰來了?(跟它們打打招呼或問聲好。)除了它們,還會有誰來呢?(幼兒自由回答)二、情景導(dǎo)入,感知特征師:接下來,還有一些動物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲,它們又會是誰呢?又躲在哪里呢?我們一起去找一找吧。1、出示背景圖:引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地觀察畫面,并從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知。師:你們發(fā)現(xiàn)了誰?發(fā)現(xiàn)了幾個動物朋友?和好朋友輕輕地說。活動中,孩子對色彩鮮艷的畫面和黑色的動物影子很感興趣,一看就會說七嘴八舌地說起來。教師可先讓孩子相互交流、自由表達(dá),然后引導(dǎo)幼兒一一有序地觀察,并
3、進(jìn)行討論。 蝙蝠(1)提問:你找到了誰?它躲在哪里?幼:我看到了蝙蝠,它躲在小樹后面。(教師可以先引導(dǎo)幼兒觀察蝙蝠,對幼兒來講容易講述其特征。)(2) 教師:我們大聲地把蝙蝠請出來。幼兒:蝙蝠蝙蝠快出來, 快出來吧?。ń處熑〉舾采w的影子,出來有色彩的蝙蝠)2、繼續(xù)觀察,提出問題:還有哪些動物朋友我們還沒找到? 大象(1)幼兒:大象。(2)教師追問:哪里有大象?我怎么沒看見?(3)幼兒:在石頭后面,它的鼻子長長的它的耳朵像扇子,它的身子像一座小山(4)教師:大家一起來學(xué)學(xué)好嗎? (以模仿、互動游戲的形式引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大象的的樣子。)(5)教師:石頭后面躲得是不是大象呢?師:揭開影子:你們找對了,真
4、的是大象。3、引發(fā)思考:剛才有小朋友說看到蝴蝶,那么它們躲在哪里呢? 蝴蝶(1)幼兒:花叢的后面。(2)教師:為什么你們覺得這里躲著的是蝴蝶呢?(3)幼兒:因為花朵是蝴蝶的家吖。(4)教師小結(jié):蝴蝶蝴蝶真美麗,五彩翅膀到處飛。(可幫助幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外形特征)三、教師配合圖片以生動的語氣講述好朋友電視臺師:這么多的動物朋友來了,你最喜歡哪個動物呢?說出你喜歡的理由。 (活動中:孩子從各自的喜好、理解角度發(fā)表個人的想法,教師可以稍作解釋和追問)師:這些小動物還真是受歡迎呢,它們還收到了好朋友電視臺的邀請,邀請它們?nèi)ケ硌萦白有隳兀屛覀兛纯此鼈兌急硌萘耸裁茨兀?、出示圖片讓幼兒觀察(1)出示“水
5、龍頭形狀”的圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些? (“水龍頭形狀” 是大象和蝴蝶的共同的杰作)(2) 出示“向日葵”的圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“向日葵”是由獅子和兩只小松樹一起組成的)(3) 出示“雨傘”的圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“雨傘”是由蝙蝠與小鳥一起組成的)(4) 出示“大樹”的影子圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“大樹”原來是所有的動物組成的)(這一環(huán)節(jié)是為了激發(fā)幼兒活動的興趣和好奇心,幫助幼兒理解畫面的主要內(nèi)容)(5)教師小結(jié):小動物們表演的影子秀真是太精彩了,那你們知道在夜晚這么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢?讓我們一起來
6、聽聽故事好朋友電視臺。2、教師結(jié)合 ppt以生動的語氣完整的講述故事好朋友電視臺故事:夜晚的森林里,一個手電筒照在峭壁上, 形成一片圓圓的光。動物們正進(jìn)行“好朋友電視臺”的比賽活動。光里出現(xiàn)了 “水龍頭的形狀” 的影子原來是大象與蝴蝶共同的杰作,大家都在一旁鼓掌叫好?!跋蛉湛眮砹耍瓉硎仟{子與兩只松鼠的杰作!“雨傘”出現(xiàn)了!原來是蝙蝠與小鳥一起上場了。最后,呈現(xiàn)高難度的動作“大樹”影子!扮演的動物越來越多了。這下子所有的動物都興奮起來了,它們?nèi)可蠄隽恕?、教師小結(jié):原來合作的力量是這么的強(qiáng)大。四、游戲1、動物找影子規(guī)則:兩人以上為一組,每組一張影子圖畫,幼兒人手一張動物卡片,讓幼兒合作完成
7、影子圖畫游戲!2、模仿影子秀規(guī)則:每組幼兒完成影子圖畫后將其貼在展板上,該組幼兒模范自己這組的影子秀。(幫助幼兒感受與體會快樂合作的情感)五、結(jié)束語。小朋友們表演的影子秀真是太棒了,讓我們?nèi)ふ腋嗟男∨笥褋韰⑴c我們的好朋友電視臺的影子秀表演!活動反思:本次活動中,以開放式、發(fā)散性的問題能激活孩子的思維,激起孩子積極表達(dá)的欲望,目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。因為中班上學(xué)期是幼兒語言發(fā)展的快速期,所以教師在此為幼兒營造寬松的交流氛圍,鼓勵他們在集體中大膽表達(dá),互相交流,在生生互動中提高語言表達(dá)能力,同時教師也可以關(guān)注個別,及時給予幫助和鼓勵。在此活動中,可請個別幼兒到前臺表演。通過“捉迷藏”游戲,從影子感知動物特征。這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認(rèn)識。因為剛升入中班的幼兒思維大多由行動引起,所以教師首先出示畫面,預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景,引起幼兒特別的注意和喜愛,使他們能主動去認(rèn)識環(huán)境,投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物,在
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