淺談加強(qiáng)中職學(xué)校經(jīng)常性思想政治教育方法

1、淺談加強(qiáng)中職學(xué)校經(jīng)常性思想政治教育方法摘要：加強(qiáng)中職學(xué)校經(jīng)常性思想政治教育是一項(xiàng) 長期性、基礎(chǔ)性工作。教育是培育人和塑造人的事業(yè)，而思 想政治教育則指明了方向，在新時(shí)期下，中職學(xué)校的思想政 治教育就應(yīng)該以人為本，提高全校人員的思想素質(zhì)、政治素 質(zhì)，指導(dǎo)和修正他們的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。本文就新 時(shí)期下中職學(xué)校經(jīng)常性思想工作帶來的新問題進(jìn)行了分析， 提出了做好新時(shí)期中職校經(jīng)常性思想工作的對策與方法。關(guān)鍵詞：思想工作；以人為本；政治素質(zhì)思想政治教育是一個(gè)社會有組織、有計(jì)劃、有步驟地對 其社會成員實(shí)現(xiàn)思想政治理論和倫理道德知識影響的過程。 中職校思想政治教育作為一種規(guī)范性、有序化、高效化的德 性和

2、思想素養(yǎng)培養(yǎng)過程，在社會轉(zhuǎn)型期更是擔(dān)當(dāng)著建設(shè)社會 主義核心價(jià)值體系，建設(shè)和諧文化，進(jìn)一步形成全社會共同 的理想。所以，我們國家培養(yǎng)的人才要有什么樣的核心價(jià)值 觀，取決于正確的思想政治教育，而能為思想政治教育指明 方向的就是科學(xué)的發(fā)展觀，以人為本作為科學(xué)的發(fā)展觀對我 國中職學(xué)校的思想政治教育發(fā)展具有重大的指導(dǎo)意義。經(jīng)常 性思想政治教育主要是針對中職學(xué)生在各項(xiàng)工作和日常生 活中反映出來的現(xiàn)實(shí)思想間題，隨時(shí)隨地進(jìn)行的教育疏導(dǎo)工 作。在當(dāng)前的新形勢下，如何在中職學(xué)校思想政治教育的改 革和創(chuàng)新中落實(shí)、貫徹和體現(xiàn)以人為本思想尤為重要，如何 依托于科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，來解決中職學(xué)校思想政治教育中 的問題和矛盾

3、是我們要研究的問題。一、中職學(xué)校經(jīng)常性思想政治教育帶來的新情況以人為本作為一種思想政治教育理念，包含以學(xué)生為本 和以教師為本兩個(gè)方面。同時(shí)，中職學(xué)校思想政治教育課是 聯(lián)系教師與學(xué)生的中介，是貫徹教育目的的載體，是思想政 治教育實(shí)踐得以產(chǎn)生作用和維持教師與學(xué)生互動(dòng)的基本要 素。因此，學(xué)生、教師、思想政治教育課三者缺一不可。中職學(xué)校日前經(jīng)常性思想政治教育的主要對象是青年 教職工和學(xué)生。這些年輕人出生在80后，并且多數(shù)是獨(dú)生 子女，由于社會生活環(huán)境的影響，他們的思想觀念、價(jià)值取 向、道德標(biāo)準(zhǔn)等都發(fā)生了深刻的變化。主要表現(xiàn)在，他們重 視物質(zhì)利益，輕視理想追求；重視自我價(jià)值，輕視社會價(jià)值; 善于接納新鮮

4、事物，但易受外界因素和社會不良風(fēng)氣的影 響；這些變化對我們要做好思想政治教育提出了新的要求。一方面中職學(xué)校管理模式死板，例如各中職校都很重視 管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置、管理規(guī)章制度的建立，但實(shí)際情況常常是 管理機(jī)構(gòu)設(shè)置得越多、規(guī)章制度越嚴(yán)厲，學(xué)生出現(xiàn)的問題和 學(xué)生管理本身出現(xiàn)的漏洞反而越多。同時(shí)，管理者為了完成 任務(wù)，往往喜歡采取容易操作的行政管理手段，通過“壓”、“控”等方式對待學(xué)生，至于工作是否到位，管理效果是否 明顯，學(xué)生是否有進(jìn)步，管理者反而沒有去關(guān)注。另一方面忽略了個(gè)體差異。由于不同的學(xué)生，天賦有差 別，行為習(xí)慣、興趣也有差別。由于客觀社會現(xiàn)實(shí)對人才需 求的多極性、各類中職校的層次性，都顯示出

5、中職校思想政 治教育的教育目標(biāo)要求實(shí)事求是，不應(yīng)該也不可能有統(tǒng)一的 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。這就要求在教與學(xué)的過程中靈活運(yùn)用，因材施教。目前信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、普及，深刻影響著社會的經(jīng) 濟(jì)生活，改變著這些年輕的職工和學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式， 也影響著他們思想觀念和思維方式。因此經(jīng)常性的思想政治 教育，針對教職工和學(xué)生的思想實(shí)際和帶傾向性的新問題進(jìn) 行的思想教育和工作。結(jié)合當(dāng)前這些新的變化、新的挑戰(zhàn)， 改變傳統(tǒng)的思想工作方法手段。二、經(jīng)常性思想政治教育的主要方法對策（一）要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，建立師生和諧平等關(guān)系經(jīng)常性思想政治教育堅(jiān)持以人為本，必須做到充分尊重 學(xué)生，樹立以學(xué)生為中心的觀念，使學(xué)校的一切工作都圍繞

6、 育人這一中心來開展。建立師生平等關(guān)系，拼棄傳統(tǒng)的師道。 承認(rèn)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利和能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 學(xué)生的主人意識，為學(xué)生興趣的發(fā)展、眼界的開闊、能力的 發(fā)揮提供廣闊空間。注重學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性發(fā)展的多樣化的 人才培養(yǎng)模式。必須尊重學(xué)生的人格獨(dú)立性。在中職校思想 政治理論課教育教學(xué)中，由于教育者和受教育者都是人，自 然應(yīng)當(dāng)以人為中心，以疏導(dǎo)人的思想、轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念、塑造 人的靈魂為目的，以尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人、完善人、發(fā) 展人為宗旨。黨在十六屆三中全會上明確提出要'堅(jiān)持以人 為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和 人的全面發(fā)展”。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，落實(shí)

7、到中 職校思想政治理論課教育教學(xué)中就是要以學(xué)生為本，從學(xué)生 的根本利益出發(fā)求發(fā)展，不斷滿足學(xué)生成長、成才、成功的 需要，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（二）用科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度重視學(xué)生個(gè)體差異做好經(jīng)常性思想政治教育，必須把握實(shí)質(zhì)，用科學(xué)務(wù)實(shí) 的態(tài)度培育和教育學(xué)生。用以人為本的觀念，立足中職校實(shí) 際，尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注心理健康等特點(diǎn)。在中職校思 想政治教育中既要注重全體學(xué)生知識獲得的教育，又要注重 中職生個(gè)體發(fā)展的差異，而不是把中職生困于定呆板的框框 之中。給中職生創(chuàng)造一個(gè)自主的發(fā)展空間，讓中職生充分發(fā) 揮其獨(dú)特個(gè)性優(yōu)勢，使中職生形成獨(dú)立和諧的人格真正解 決做好經(jīng)常性思想政治教育的根本問題。注重學(xué)生心理健

8、康。中職生人際交往、求職、戀愛心理 困惑等心理問題不斷增多。因此，中職學(xué)校思想政治工作者 要重視對學(xué)生的心理健康教育，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定教育 的內(nèi)容和方法，注重運(yùn)用心理學(xué)的有關(guān)知識發(fā)掘?qū)W生的潛在 思想和心理問題，通過采用課堂教學(xué)、課外教育、心理咨詢 等多種途徑引導(dǎo)中職生。（三）用實(shí)在的辦法正面激勵(lì)中職生在思想政治教育過程中要重視采用各種獎(jiǎng)懲的措施來 調(diào)節(jié)、激發(fā)、鼓勵(lì)受教育者的積極性，受教育者通過權(quán)衡利 弊得失決定該做什么，不該做什么，提高自身行為的積極性, 變'要我做”為'我要做”，從而形成一種“無為而治”的 狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)思想政治教育良好的教育環(huán)境。綜上所述，加強(qiáng)中職校思想政治教育不是一朝一夕就能 夠完成的，必須貫穿落實(shí)在整個(gè)教育的始終，同時(shí)一定要注 意中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育只有堅(jiān)持以人為本，真正落實(shí) 好、貫徹好以人為本；只有真正把學(xué)生作為受教育對象，才 能充分培養(yǎng)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，才能更好地發(fā)揮教師在 教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，而且由于極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生接 受教育影響的積極性、自覺性和能動(dòng)性，使得學(xué)生更加注重 發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神，通過積極思考和客觀分析，從而把外 在的思想政治素質(zhì)要求真正內(nèi)化為自身內(nèi)在的思想政治道 德素質(zhì)，逐漸培養(yǎng)自身崇高的思想道德境界，最終使中職生 各方面素質(zhì)得到全面和諧發(fā)展，而中職校學(xué)生思想政治教