XX年幼兒園教師實習報告

1、XX年幼兒園教師實習報告以下是關于XX年幼兒園教師實習報告范文！轉眼一瞬，幼兒園的實習即將結束，回顧這些日子，我 學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下 了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我 嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中 有甜，累中有樂，回味無窮。在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實 習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活:但又害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教 師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學習了兩年，但是我們并沒有完 全掌握好所學的知識，何況理

2、論與實踐根本是兩回事，怕自 己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習了，走進了泉州市第三幼兒 園，走進了中（1）班!剛見到兩位指導老師時，那時的感覺是 她們年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我 們還像個小孩，這都源于社會磨練。我們這些一直在學校待 著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是 外貌，的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習，我們在這些方面有了很大的提高。剛剛進入幼兒園，才知道原來自己所擔憂的不是沒有道 理的，在學校里學到的知識一些理論的東西，由于缺乏實踐 經(jīng)驗，來到了幼兒園后，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只 能慢慢地將自己的所學知識融入到實踐當中。每天我都會早

3、早的來到學校等在教室門口等待孩子們 的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯 然沒有那么容易，但我也盡我的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們座友誼的橋梁，在 區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉 ；與孩子們平起平 坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子 的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字 ；跟前跟后地纏著我問東 問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲， 看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但開始，老師就 跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時就沒人會聽 你的。這也

4、在接下去我的課上得到了應驗幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的 喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。 當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了 幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關心孩子。幼兒園教師實習報告范文精編在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作 更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展 特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工 作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工 作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身 心發(fā)展特點及國內(nèi)外

5、幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了 對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，次完整的觀察 了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他 們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重 視的學問。彭老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的 教育和隨機教育相結合，如我們班有一個小朋友玩玩具時總 把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭老師就 馬上跟小朋友說要愛護玩具，不管是不是自己的。并教他們 換位思考：如果是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會不 會生氣??？并要求她帶新玩具回來作為賠償。這些日常生活 突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到

6、小朋友的椅子放得不整，我 就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要 再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為 應該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫 他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此， 經(jīng)過彭老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們 永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為 習慣，后來我就改過來了。在給小朋友上課時，覺得自己在健康活動、社會活動、 語言活動、音樂活動、美術活動、數(shù)學活動、英語活動、體 育活動、科學活動中，自己在社會活動和數(shù)學活動方面比較 薄弱，在音樂活動和體育活動中， 也感覺說孩子沒怎么在聽， 美術活動和英

7、語活動我自己比較順手些。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作 不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做 到適度的夸張。2、評價語言過少，太寬泛，不豐富富，不具有針對性。3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒， 因而沒有很好的做到因材施教。4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速 地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時 做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些 不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新 手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到

8、改進。我 做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。2虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活 動。4組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適 度。5在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設 計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進 步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情， 也學會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺， 給她們梳頭發(fā)等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活， 為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做， 我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等， 對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情 很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西