漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)大全知識(shí)講解

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流聲母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韻母表a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 字母表 （26 個(gè)）小寫字母： a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 大寫字母 : a、b、c、d、e、f、g

2、、h、l 、j、k、l、m 、n、o 、p、q 、r、s、t、u、v、w 、 x、y、z。漢語(yǔ)拼音標(biāo)調(diào)規(guī)律：a 母出現(xiàn)不放過(guò)，（即韻母中凡是有a 的，標(biāo)在a上。如 lao, 標(biāo)在 a 上）沒(méi)有 a 母找 o e ，（沒(méi)有a，但有 o 或 e 的，標(biāo)在 o 或 e 上。如 lou 標(biāo)在 o 上,lei標(biāo)在 e 上i u并列標(biāo)在后，（i 和 u 并列時(shí)，標(biāo)在后面。比如 liu,標(biāo)在 u 上， gui, 標(biāo)在 i 上）此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流單個(gè)韻母不必說(shuō)。（單個(gè)的韻母，當(dāng)然就標(biāo)它上面了）前鼻音 ：指拼音中以“n”結(jié)尾的韻母，如：an ian uan an en i

3、n uen n。后鼻音 ：指拼音中以“ng”結(jié)尾的韻母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。平舌音 ：指拼音中以“z、c、s”開(kāi)頭的聲母。翹舌音 ：指拼音中以“zh、ch、sh、r ”開(kāi)頭的聲母。漢語(yǔ)中什么時(shí)候讀輕聲、怎樣才能讀好輕聲? 什么是輕聲呢？輕聲就是在詞或句子里一些音節(jié)失去原來(lái)的聲調(diào)，變成一種較輕較短的調(diào)子。那么怎樣才能讀好輕聲呢？這要求我們?cè)谄綍r(shí)讀書讀報(bào)時(shí)注意收集，查尋規(guī)律。首先我們先要搞清楚哪些情況下應(yīng)讀輕聲。一、通常在名詞或動(dòng)詞的第二個(gè)重疊音節(jié)讀輕聲：如：“媽媽（ma ）”，“試試（shi ）”二、名詞詞尾和方位詞，趨向動(dòng)詞也常讀輕聲，如

4、：“木頭（ tou ）”，“天上（shang）”，“走出來(lái)（ chulai）”等；三、有一些助詞也讀輕聲，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流四、雙音節(jié)的第二個(gè)音節(jié)有時(shí)也讀輕聲，如：“蘿卜（ bo）”等等。搞清楚哪些音節(jié)讀輕聲，就要經(jīng)常練習(xí)，區(qū)別輕聲與其他的四聲的不同，明白輕聲讀得要“輕而短”。值得提醒的是，不該讀輕聲的就不能讀，因?yàn)檫@樣會(huì)完全改變?cè)~語(yǔ)的意思，如“大意”指內(nèi)容大概的意思，而“大意（yi ）”則指不小心的意思?？傊灰⒁夥e累，經(jīng)常練習(xí)，大家一定能讀好輕聲。隔音符號(hào)：(1) 為什么要用隔音符號(hào)普通話音節(jié)多數(shù)是有輔

5、音聲母的音節(jié)。漢語(yǔ)拼音字母的拼讀習(xí)慣是，輔音字母總是跟后邊的元音拼合成音節(jié)，例如sh nge, 只能念成sh n ge( 山歌 ) 。只有在后邊沒(méi)有元音的情況下，輔音字母才跟前邊的音素拼合，例如sh ng。這樣，輔音聲母就起了標(biāo)明音節(jié)界限的作用。以 i 、u、起頭的零聲母音節(jié)使用y、w標(biāo)明音節(jié)界限，剩下的還有以、o、e 起頭的零聲母音節(jié)，連寫時(shí)容易和前邊音節(jié)的界限發(fā)生混淆。音節(jié)混淆有三種情況：一種是和前邊以n、ng 收尾的音節(jié)相連，如果不用符號(hào)隔開(kāi)，前一音節(jié)最后一個(gè)字母n、g 會(huì) 被誤認(rèn)成此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流后一種音節(jié)的聲母。“翻案” (f n n) 會(huì)被

6、念成“發(fā)難” (f n n) ，“檔案” (d ng n) 會(huì)被念成“單干”(d ng n) 。另一種是和前邊以i 、u、收尾的音節(jié)相連，如果不用符號(hào)隔開(kāi)，兩個(gè)音節(jié)常常被誤認(rèn)成一個(gè)音節(jié)。“西安” (xi n) 會(huì)被念成“先”(xi n) ，“酷愛(ài)”(ku i) 會(huì)被念成“快”( ku i) ，“余額”(yu e)會(huì)被念成“月”(yue) 。再一種是和i 、u、以外的其他元音收尾的音節(jié)相連，不用符號(hào)隔開(kāi)，雖不至于被誤讀成一個(gè)音節(jié)，但元音相連，視覺(jué)上難以產(chǎn)生清晰的印象，給閱讀帶來(lái)困難。例如huo( “花襖”) 。為了解決這些問(wèn)題，漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定了隔音符號(hào)的用法。(2) 怎樣使用隔音符號(hào)隔音符號(hào)用

7、“”表示。當(dāng)、o、e 開(kāi)頭的零聲母音節(jié)連寫在任何一個(gè)音節(jié)后面時(shí)，將隔音符號(hào)標(biāo)在音節(jié)開(kāi)頭字母、 o、e 的左上方。例如： f n n 翻案 f ng n 方案 sheng ou生藕 ming e 名額 xi n 西安 ku i 酷愛(ài) yu e余額 pi o 皮此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流關(guān)于隔音符號(hào)的使用，初學(xué)者還必須注意以下兩點(diǎn)：第一，以、 o、e 開(kāi)頭的零聲母音節(jié)只有連寫在別的音節(jié)后面時(shí)才用隔音符號(hào)。如果是在一個(gè)詞的開(kāi)頭，就不存在音節(jié)界限不清的問(wèn)題，也就不能使用隔音符號(hào)，例如oxi ng( 翱翔 ) 。第二，有輔音聲母的音節(jié)和使用了y、w的音節(jié)，前邊都不能用隔音

8、符號(hào)，防止隔音符號(hào)的濫用。多音我們只要進(jìn)行閱讀，就會(huì)遇到多音字。據(jù)初略統(tǒng)計(jì)，新華字典中所列多音字有六百多個(gè)，個(gè)別字的讀音有五個(gè)之多（如“和”字有h、 h、 h、 hu、hu五個(gè)音）。因此，不少人難免讀錯(cuò)。怎么掌握多音字的不同讀音呢？多音字的讀音有沒(méi)有規(guī)律可以遵循呢？我們學(xué)習(xí)文言文也會(huì)遇到多音字，這種情況在古代漢語(yǔ)中叫做“異讀”。人教版全國(guó)高中語(yǔ)文課本把文言文的異讀分為三類：破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規(guī)律，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地誦讀文言文。這啟示我們：對(duì)白話文中的多音字，也可以用分類的辦法來(lái)幫助學(xué)生掌握規(guī)律。筆者將新華字典中此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與

9、交流的六百多個(gè)多音字進(jìn)行了整理歸類，并付諸教學(xué)實(shí)踐，收到了比較滿意的效果。三種查字法：音序查字法：認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但不知道其含義，不能肯定其部首。部首查字法：不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，不明其義，但能肯定部首。數(shù)筆畫查字法：不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，不知道部首。這六百多個(gè)多音字可以分為六類。1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。例如：長(zhǎng) chng（形容詞）很長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)長(zhǎng)久 zh?ng （動(dòng)詞）生長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)數(shù) sh（動(dòng)詞）數(shù)落數(shù)不清數(shù)得著 sh （名詞）數(shù)據(jù)數(shù)量數(shù)額 shu（副詞）數(shù)見(jiàn)不鮮為 wi （動(dòng)詞）大有可為認(rèn)為成為 wi （介詞）為人民服務(wù)為虎作倀的 de （助詞）誰(shuí)的書我的祖國(guó) d （形容詞

10、）的確如此的當(dāng)（恰當(dāng)）d（名詞）目的有的放矢降 ji ng （動(dòng)詞）下降降雨（降：下落之意）xi ng （動(dòng)詞）投降降龍伏虎（降：歸順，使馴服之意）殷 yn（形容詞）殷紅朱殷（指黑紅色）此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流 yn（形容詞）殷實(shí)殷切殷勤（豐盛，深厚，周到之意）以上列舉的六個(gè)字中，前四個(gè)字詞性不同時(shí)，讀音也不同；后兩個(gè)字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，在白話文中沒(méi)有人給它冠以這個(gè)名稱。在六百多個(gè)多音字中，這種類型的多音字約有五百個(gè)，掌握了這種類型的多音多義字，就意味著掌握了大多數(shù)的多音字。這類多音字的數(shù)量雖大，

11、但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。2、文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字 。例如：雋 jun 雋永 jn 同“俊”雋秀雋茂雋拔龜 gu 烏龜龜縮龜鑒（喻借鑒） j n 同“皸”龜裂佃 din 佃戶佃農(nóng)佃租 tin 同“畋”（打獵）拽 zhu i 把門拽上拽不動(dòng) y 同“棄甲曳兵”的“曳”此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續(xù)使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學(xué)生，掌握這種類型的多音字并不困難。3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：?jiǎn)?dn 單位簡(jiǎn)單菜單單純

12、sh n 姓單單縣（地名） ch n 單于（古代匈奴的君主）柏 b?i 柏樹(shù)松柏常青柏油馬路 b 柏林（地名） b 黃柏（中藥名）樸 p樸實(shí)艱苦樸素儉樸 pi o 姓樸 p 樸刀（一種舊式武器） p樸樹(shù)（樹(shù)名）厚樸（中藥名）這種類型在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來(lái)，大多沒(méi)有改變，因?yàn)閷Ｓ忻~具有固定性。以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。理清這種關(guān)系，對(duì)學(xué)生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。4、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。 例如：剝 b o （限于單用）剝花生剝羊皮此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流 b（用于合成詞）

13、剝奪剝削剝離削 xio （限于單用）削果皮削鉛筆 xu（用于合成詞）削弱瘦削削除薄 bo （限于單用）薄紙穿得太薄 b（用于合成詞）薄弱刻薄輕薄逮 d?i （限于單用）逮老鼠逮蜻蜓 di （用于合成詞）逮捕這類多音字?jǐn)?shù)量很小，之所以把它列為一類，是因?yàn)檫@類字的使用頻率很高，讀錯(cuò)率也高，而且不太容易從字義上辨別。明白了應(yīng)該從用法上去區(qū)別，掌握起來(lái)就容易了。5、語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用。例血 xu （讀書音） 血海深仇血壓血脈xi? （口語(yǔ)音）流血了吐了兩口血核 h（讀書音）核桃核心細(xì)胞核 h（口語(yǔ)音）杏核兒煤核兒尋 xn （讀書音）尋覓尋常尋章摘句 xn （口語(yǔ)音）尋開(kāi)心尋死尋思

14、落 lu（讀書音）落伍降落落后此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流 lo （口語(yǔ)音）落枕落炕落色6、方言詞匯的存在而造成多音。忒 t差忒（差錯(cuò)之意） tu （方言）風(fēng)忒大房子忒?。ㄟ禾┎?chi 拆信拆被子 c （方言） 拆爛污（喻不負(fù)責(zé)任）軋 y傾軋軋棉花 g 軋帳（查對(duì)帳）軋朋友（結(jié)交朋友）人多軋得很（擁擠）兩類多音字中，口語(yǔ)音和方言在閱讀時(shí)一般只出現(xiàn)于文學(xué)作品中，尤其是方言詞匯，由于具有地方性，使用的頻率是很低的，況且它與普通話沒(méi)有緊密的聯(lián)系，一般不會(huì)搞混。為了說(shuō)明方便，筆者將多音字的讀音歸納為以上六種類型。實(shí)際上許多字的讀音是兼有幾種類型的。但只要我們掌握了辨

15、析的方法，便可以舉一反三，事半功倍，比較容易地掌握多音字。給多音字組詞看 kn( )k n( ) 長(zhǎng)chng( )zhng( ) 地d( )de ( ) 著此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流zho( )zhe( ) zho( )zhu( ) 得d i （） d（）de（）種 zhng（）zhng（）只zh（）zh（）覺(jué) ju （）ji o（）當(dāng) dng（）dng（）空 kng（）kng（）干gn( ) gn( ) 漂 pi o( ) pi o( )相xing( ) xing( ) 倒do( ) do( ) 行 xng( ) hng（）少 sho( )sh o（）教 ji

16、 o( )jio( ) 發(fā)f( ) f( ) 背b此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流i( )bi （）轉(zhuǎn)zhun( )zhun( ) 了lio( )le( ) 結(jié)ji( )ji( ) 朝 cho（）zho（）數(shù) sh（）sh（）為 w i （）w i （）和 h（）h（）還hun（）hi（）哪 n（）na（）量 ling（）li ng（）難 nn（）nn（）悶 mn（）m n（）撒 s（）s（）的de( )d( ) 都du( )d( ) 桿 gn( )gn( ) 磨 m ( ) m( ) 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流沒(méi)mi( ) m( )

17、號(hào)ho( )ho( ) 模m( ) m( ) 興 xng( ) xng( ) 幾 j( ) j （）籠 l ng（）l ng( ) 分 fn( )fn( ) 扁pin( ) bin ( ) 樂(lè) yu( )l ( ) 沖chng( ) chng( ) 擔(dān) d n( )d n( ) 寧 nng( ) nng( )盡jn( )jn( ) 將jing( )jing( ) 奔 bn( ) b此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流n ( ) 掃 so( ) so( ) 別 bi( )bi( ) 參cn( )shn( ) 似s( )sh ( ) 血xu( )xu( ) 佛 f （）f（）

18、場(chǎng) chng（）chng（）彈 dn（）t n（）累 l i （）l i （）中 zhng（）zhng（）鮮 xi n（）xi n（）拾sh（）sh（）禁 j n（）j n（）載 zi （）zi （）臟 zng（）zng（）調(diào) dio（）ti o（）扎 zh（）zh（）落lu （）l （）鋪 p（）p（）掙此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流zhng（）zhng（）育 y（）y（）應(yīng) yng（）yng（）剝 bo（）b（）泊 p（）b（）嘩 hu（）hu（）更 gng（）gng（）間 ji n（）ji n（）冠 gun（）gun（）折 zh（）sh（）綠 l（）l （）卷

19、 ju n（）ju n（）仔 zi （）z（）圈 qun（）ju n（）埋 mi （）m n（）供 gng（）gng（）剎sh（）ch（）挑 ti o（）ti o（）藏 cng（）zng（）正 zhng（）zhng（）噴 pn（）pn（）舍 sh（）sh（）暈此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流yn（）yn（）給 gi （）j （）解 ji （）ji （）屏 png（）bng（）釘 dng（）dng（）強(qiáng) qi ng（）qi ng（）jing（）啊（）差ch( ) ch( )chi( ) ?。ǎ┖?hng( )hng( ) hng( ) 啊（）嗎m( ) m( ) ma(

20、 ) ?。ǎh語(yǔ)拼音字母（一）聲母聲母是指音節(jié)開(kāi)頭的輔音。普通話里共有 23 個(gè)聲母。他們是 b 、p、 m、 f 、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j 、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s 、 y 、 w 。此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流零聲母：有的音節(jié)不以輔音開(kāi)頭，沒(méi)有聲母，稱為零聲母。 普通話里有 10 個(gè)能自成音節(jié)的零聲母： a(?。?、 0(喔、 ）e ( 鵝)、 ai( 哀) 、ei 、ao(熬） 、ou （歐） 、an （安） 、 en （恩） 、 ang（昂） 。聲母按不同發(fā)音可以部位分為七類。- 雙唇音：雙唇

21、阻塞而形成的音。包括 b p m 。- 唇齒音：下唇接近上齒而形成的音。包括 f 。- 舌尖中音：舌尖抵住上齒齦而形成的音， 包括 d 、 t 、n、l 。- 舌根音：指舌根抵住或接近軟腭而形成的音。包括 g、 k、h。- 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齒齦或硬腭前部而形成的音。包括 j 、q、x、y、w 。- 舌尖后音：指舌尖上翹抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括 zh、ch、sh、r。- 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齒背而形成的音。包括z、c、s。- 根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)可以把聲母分為清音與濁音兩種。- 清音：發(fā)音時(shí)，聲帶不顫動(dòng)， 透出的氣流不帶音。 包括：b、p、f 、d、t 、g、k

22、、h、j 、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流- 輔音：發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)，透出的氣流帶音。包括：m 、n、l 、r 、y、w。（二）韻母韻母是指音節(jié)中在聲母后面的那部分音。韻母有 24 個(gè)。分單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。- 單韻母：一共六個(gè)。包括a、o、e、i 、u、v。- 復(fù)韻母：一共八個(gè)。包括ai 、ei 、ui 、ao、ou、iu 、ie 、e。- 鼻韻母：一共九個(gè)。前鼻韻母包括an、en、in 、un、n。后鼻韻母 ang、eng、ing 、ong。- 特別韻母： er 。（三）整體認(rèn)讀1 整體認(rèn)讀音節(jié)不分聲母、韻母，也不分拼讀

23、方法，是直接給漢字注音。2 包括 16 個(gè)音節(jié)它們是： zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、ye、ye、yin 、ying 、yun、yuan。二 拼音拼音就是把聲母和韻母快速地連讀成一個(gè)音節(jié)。拼讀的時(shí)候要把聲母讀得輕而短，把韻母讀得重而長(zhǎng)，注意聲母和韻母中間不要停頓，即用“前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰”的方法，讀出音節(jié)。（一）音節(jié)的形成此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流 1 韻母自己獨(dú)立成音節(jié)。 如n(安） 、i（愛(ài)） 、 （額） 。2 聲母加韻母成音節(jié)。如d（打）、 h i( 海） zhng(中） 。3 聲母加介音加韻母成

24、音節(jié)。如gu ( 掛)、xi o(小) 、qun(全) 。4 整體認(rèn)讀音節(jié)。 如 w （五）zh （ 之） s （ 斯 ） 。（二）拼讀的方法 1 兩拼法就是把整個(gè)音節(jié)分成聲母和韻母兩部分。先讀聲母，再讀韻母，快速連續(xù)，然后讀出音節(jié)。 如：p_a_pa 2 三拼法：把音節(jié)分成聲母、韻母、和韻味三部分進(jìn)行拼讀。中間帶有i 、u、(分作出介母）在拼讀較長(zhǎng)的音節(jié)時(shí)，先讀聲母，再讀i 或 u 或，然后再讀后面的韻母。三部分連續(xù)呼出一個(gè)音節(jié)。j_i_a_jia 3 聲介合拼法：把聲母和韻母合成為一部分，跟韻母的其余 部 分進(jìn) 行 拼 讀 。 這 種 方 法只 適 合用 于 有韻 頭 的音節(jié).gu_an_

25、guan. 三、聲調(diào)（一）聲調(diào)的意義聲調(diào)是指音節(jié)的高、低、升、降、曲、直、長(zhǎng)、短的變化形式。（二）聲調(diào)的分類此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流普通話里有四個(gè)調(diào)類：陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。（三） 聲調(diào)的標(biāo)注1. 聲調(diào)符號(hào)要標(biāo)注在韻母上。2. 標(biāo)調(diào)也有一定的規(guī)律。出現(xiàn)單韻母的音節(jié)時(shí)，就標(biāo)在這個(gè)韻母上，如（阿）（俄）。3. 出現(xiàn)復(fù)韻母音節(jié)時(shí)，音調(diào)標(biāo)在開(kāi)口較大、發(fā)音比較響亮的那個(gè)字母上，如 i( 愛(ài)) ng(昂)u(歐) ，遇到 ui和 iu 時(shí)要標(biāo)在后一個(gè)字母上，如ni （牛） hi （回）ji （九） . 4. 為了幫助記憶按照單韻母a、o、e、i 、u 的順序歸納為 a

26、母出現(xiàn)把帽戴，老大不在找老二，老二不在找老三，老四老五一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。（四） 輕聲1 輕聲是連讀時(shí)一種特殊的變調(diào)。輕聲不標(biāo)調(diào)。輕聲字的讀音應(yīng)加圓點(diǎn)。如爸爸（b? ba) 2 輕聲能區(qū)別詞義、詞 性 。 如 ： 兄 弟xi ng di ( 弟 弟 ) 兄 弟xiong d ( 哥哥和弟弟 ) 如：利害 l h i( 利益和損害，名詞 ) 利害 li hai( 劇烈、兇猛、形容詞) 。3 下列音節(jié)應(yīng)讀輕聲：名詞詞尾“子” “兒” “頭” “們”等如：槍桿子 (qi ng gn zi) 鋤頭（ch tou ）他們（ t men） 疊詞名詞此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與

27、交流的第二個(gè)音節(jié)。如：爸爸（b ba ）媽媽（ m ma）某些方位名詞。如：床上（ chung shang ）外邊（ w i bian ）重疊動(dòng)詞的末一個(gè)音節(jié)。 如：看看（kn kan ） 說(shuō)說(shuō)（shu shuo) 某些雙音節(jié)詞的第二個(gè)音節(jié)。如：衣裳（y shang ） 清楚（qng chu ）漂亮（ pi o liang）助詞“吧” 、 “嗎” 、 “呢” 、 “啊” 、 “的” 、 “地” 、 “得” 、 “著” 、“了” 、 “過(guò)”等 。如：去吧（q ba ） 、行嗎（xng ma ） 、去過(guò)（q guo ） 、來(lái)了（ l i le ） 。（五）變調(diào)的規(guī)律1. 兩個(gè)第三聲相連時(shí)，第一個(gè)第

28、三聲念第二聲。如：引導(dǎo)、粉筆。2. 三個(gè)第三聲相連時(shí)，前兩個(gè)第三聲念第二聲。如：鐵水桶、展覽館。四、音節(jié)的拼寫規(guī)則（一） yw 的作用和使用方法1. yw 的作用在于隔音，只要音節(jié)開(kāi)頭是i 、u、的字母就必須使 yw表示音節(jié)的開(kāi)頭。 如 li u n（六萬(wàn)）寫成li wn（六萬(wàn)） 。2. 在零聲母中，凡是i 行的韻母要用y 開(kāi)頭，如果 i 后面沒(méi)有另外的元音，就在i 前面加 y，加 y 的字母有 i 、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流in 、ing(yi、yin 、ying) 。3. 凡是開(kāi)頭的音節(jié)在前一律加y , 同時(shí)上的兩點(diǎn)省略。 它包括的字母有：(yu) an( yuan) n( yun) 。4. 凡是 u 開(kāi)頭的音節(jié)，如果u 后面沒(méi)有另外的元音，就在 u 前加 w 。如 u w ( 屋) 。5. 如果在 i 的后面還有其他的元音就把i 換成 y ，他表示音節(jié)開(kāi)頭。如ia(ya) ie( ye ) iao(yao) iou(you) ian(yan) iang(ya