2022年2022年6jqx

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：6jqx精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 正確認(rèn)讀聲母j .q.x,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫；2. 正確拼讀 j .q.x 和韻母組成的兩拼音節(jié).三拼音節(jié),嫻熟把握三拼音節(jié)的拼讀方法,知道j .q.x 和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)章；3. 借助拼音,正確認(rèn)讀“搭積木.下棋”2 個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌 在一起；4. 熟悉“棋.雞” 2 個(gè)生字；教學(xué)重點(diǎn)：聲母j .q.x 和韻母組成的兩拼音節(jié).三拼音節(jié)的正確拼讀；教學(xué)難點(diǎn)：知道j .q.x 和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)章；教 學(xué) 建 議 ：

2、一.字母教學(xué)1. 讀準(zhǔn)音；（1）發(fā)音指導(dǎo)；j .q.x 都為舌面音,其中 j .q 為塞擦音, x 為清擦音；教學(xué)時(shí)可以由情境圖中“雞.七.西”等字的發(fā)音帶出字母 j .q.x,老師通過示范指導(dǎo)同學(xué)邊實(shí)踐邊體會(huì)；（2）口語(yǔ)詞助讀；老師可以補(bǔ)充一些含有j .q.x 的口語(yǔ)詞,幫忙同學(xué)把握j .q.x 的發(fā)音,如“焦急.記住.騎馬.起床.嬉戲.寵愛”；2. 識(shí)記形；（1）觀看字形；j .q.x 的形體教學(xué),要借助情境圖中的表形元素來(lái)進(jìn)行,仍可以聯(lián)系同學(xué)已有的學(xué)問或生活體會(huì),用順口溜幫忙記憶；如,q 除了像圖中的氣球外,和數(shù)字“ 9”.字母.p 很像,可以編成順口溜“像個(gè)9 字, qqq；字去彎,q

3、qq；反個(gè) p 字, qqq”；（2）書寫字母；j .q.x 的筆畫不難,指導(dǎo)時(shí)重點(diǎn)要讓同學(xué)觀看j 在四線格中的位置,它為唯獨(dú)一個(gè)四線格中占據(jù)上.中.下三格的字母；仍要留意引導(dǎo)同學(xué)觀看j .x 兩個(gè)字母的筆順；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載j 兩筆寫成,占上.中.下三格；書寫時(shí)要留意“”的豎要寫得直,到下格后才開頭往左彎；q 兩筆寫成,占中格和下格,留意豎要從中格始終寫到下格；x 兩筆寫成,占中格,書寫時(shí)先寫左斜,從右往左寫,再寫右斜,從左往右寫；留意左斜右斜的角度要一樣；二.拼讀教學(xué)1. 兩拼音節(jié)；j .q.x 和單韻母 i組成的音節(jié),要放手讓同學(xué)自主練習(xí)拼讀,盡可能讓學(xué) 生

4、把音節(jié)和自己熟悉的漢字以及生活中的詳細(xì)事物聯(lián)系起來(lái)；如,j ,可以聯(lián)系 “母雞.肌肉.機(jī)器.積木.饑餓”；qì,可以聯(lián)系“機(jī)器.汽車.氣球.空氣. 哭泣”；需要強(qiáng)調(diào)的為,老師要引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分j .q.x 和 i相拼組成的兩拼音節(jié)與y和 i組成的整體認(rèn)讀音節(jié)的不同；2. 三拼音節(jié)；拼讀 ji.qi .xi á這3 個(gè)三拼音節(jié)時(shí),老師要引導(dǎo)同學(xué)先回憶上一課學(xué)的拼讀方法,然后請(qǐng)會(huì)拼的同學(xué)示范拼讀,其他同學(xué)跟讀；3.j .q.x 和ü相拼；教學(xué)時(shí),要重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)把握j .q.x 和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)章；課前老師可以通過復(fù)習(xí)y 和ü組成整體

5、認(rèn)讀音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)章, 引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺 j .q.x 和ü相拼也遵循這一規(guī)章；可以讓同學(xué)看圖編故事或自創(chuàng)兒歌.順口溜等幫忙記憶,如,“小ü見到j(luò) .q.x,脫帽行個(gè)禮,去掉兩點(diǎn)仍讀ü；” “小ü見到j(luò) .q.x,擦干眼淚笑嘻嘻；”在j .q.x 和ü組成的帶調(diào)音節(jié) j .q.x的拼讀中,要不斷強(qiáng)化鞏固這一規(guī)章；三.詞語(yǔ)和兒歌教學(xué)1. 詞 語(yǔ) ； “搭積木.下棋”兩個(gè)詞語(yǔ)的認(rèn)讀要結(jié)合課文中的插圖進(jìn)行；這為同學(xué)寵愛的兩項(xiàng)活動(dòng), 老師可用“誰(shuí)在哪里干什么” 來(lái)提問,在培育同學(xué)看圖說(shuō)話的同時(shí),進(jìn)行詞語(yǔ)的認(rèn)讀練習(xí)；“搭積木.下棋”為

6、兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組,“積木.棋” 為詳細(xì)的事物,前面的“搭.下”都表示動(dòng)作,朗讀時(shí)老師要做好示范,讀出詞精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)的節(jié)奏,防止顯現(xiàn)一字一頓的唱讀現(xiàn)象；2. 兒歌；兒歌在一起字?jǐn)?shù)不多,讀起來(lái)朗朗上口,但為同學(xué)不會(huì)拼的音節(jié)和不認(rèn) 識(shí)的字比較多； 可以先讓同學(xué)圈出自己會(huì)拼的音節(jié)和漢字讀一讀,然后由老師帶領(lǐng)一句一句朗讀,明白兒歌的大意即可；四.識(shí)字教學(xué)棋棋為個(gè)形聲字,但在一年級(jí)同學(xué)剛開頭識(shí)字時(shí)不必提及形聲字的概念；可以聯(lián)系插圖中的棋盤引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)：“棋”字之所以有木字旁,為由于最初的棋盤都為用木頭細(xì)心制作而成的；雞可以借助識(shí)字課中已學(xué)的生字“鳥”幫忙識(shí)記“雞”；在

7、此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活,給“雞”找找伴侶,如“母雞.公雞.小雞.雞蛋”；五.問題提示同學(xué)簡(jiǎn)單把j .q.x 后面的ü誤讀成 u,如何幫忙同學(xué)把握ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)章？字母省點(diǎn)的規(guī)章顯現(xiàn)在i和ü兩個(gè)單韻母上；同學(xué)對(duì)于i上去點(diǎn)的規(guī)章很簡(jiǎn)單把握, 由于它的規(guī)章為普適的,只要帶調(diào)就要去點(diǎn), 而且去點(diǎn)后也沒有其他相同或相近的字母對(duì)同學(xué)產(chǎn)生誤導(dǎo)；而ü上去點(diǎn)的規(guī)章比較復(fù)雜, 當(dāng)它和 n.l相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)為保留的；當(dāng)它和j .q.x 相拼時(shí),要去點(diǎn)；作為零聲母音節(jié)顯現(xiàn),前面加上 y 之后,也要去點(diǎn),而且去點(diǎn)之后和u 的書寫完全相同；教學(xué)時(shí),老師除了用一些兒歌幫忙同學(xué)把握規(guī)章,仍可以通過音節(jié)歸類整理 的 方 式 , 讓 學(xué) 生 發(fā) 現(xiàn)j. q . x后 面 跟 的 一 定 為 ü 的 規(guī) 就 ：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載整理后,同學(xué)會(huì)發(fā)覺：（1）ü能拼合的聲母很少,只有n.l .j .q.x,仍能拼成零聲母音節(jié)yu；其中 n.l