《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之八

1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)之八小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)之八教學(xué)目標(biāo)：1初讀課文，利用聽讀識(shí)字把字讀準(zhǔn)確。2了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3指導(dǎo)朗讀，感受詩歌。4培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：聽讀識(shí)字，感受詩歌。教具準(zhǔn)備： 生字卡、實(shí)物投影、課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。出示課件。師：同學(xué)們，你看到了什么？生：美麗的夜空。一閃一閃的星星。藍(lán)藍(lán)的天。師：多美呀！快看看，是誰來了？生：丁丁來了。 師：哦，丁丁乘著美麗的月亮船來了。今天他要和我們精品文檔 一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。板書：小小的船 師：誰愿意大聲的讀讀課題？ 全班齊讀課題 點(diǎn)評(píng)：課的開頭，成功地創(chuàng)設(shè)了美麗的情境，激起了學(xué) 生的好奇心

2、，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。二、初讀課文 1范讀課文。師：聽老師讀課文，注意聽清每個(gè)字的讀音。2. 自己練著讀一讀。3. 誰想試著給大家讀一讀？（指名讀） 4討論：小小的船指的是什么？ 學(xué)生自由討論，并試著畫一畫。點(diǎn)評(píng)：動(dòng)手畫一畫，學(xué)生很愿意，起到了比較好的調(diào)節(jié) 作用 , 調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（實(shí)物投影打示學(xué)生圖畫） 師小結(jié)：（你們真會(huì)觀察！ ）在藍(lán)藍(lán)的夜空中，月亮有時(shí) 是圓圓的，有時(shí)又是彎彎的，如彎彎的小船。三、認(rèn)讀生字 師：這首小兒歌大家都會(huì)讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了？快把它們請(qǐng)出來。 生：（拿出生字卡片）師：把你認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在上面，不太認(rèn)識(shí)的擺在下面。 生：（動(dòng)手?jǐn)[）師：誰

3、想把你不認(rèn)識(shí)的字拿上來，請(qǐng)同學(xué)幫幫你？誰愿 意當(dāng)小老師教教他們？生：（一人領(lǐng)讀，全班跟讀）師：（適時(shí)指導(dǎo)。 ）重點(diǎn)：“只”的讀音課件：（1）我只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。（2）一只小鳥飛來了。師：看看你擺在下排的卡片，現(xiàn)在是不是都認(rèn)識(shí)了？快叫出它們的名字，把它們放在上排吧！現(xiàn)在讓你的字朋友到 鉛筆盒里休息吧！生：（收卡片）師：不認(rèn)識(shí)的字沒有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢！讓我們也和它們一起活動(dòng)活動(dòng)！四、課中休息五、游戲鞏固詞語師：活動(dòng)完了，真精神！繼續(xù)努力！快來看，這幾顆淘 氣的星星跑到這兒來了。 （指黑板）每顆星下面都藏著一個(gè) 詞呢！誰讀對(duì)了，星星就跟你回家。點(diǎn)評(píng)：滿天的星星既為學(xué)習(xí)

4、兒歌創(chuàng)設(shè)了情境，又可作為評(píng)價(jià)的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，使課堂氣氛更輕松、熱烈。 學(xué)生參與游戲，鞏固詞語。六、指導(dǎo)書寫 課件：指導(dǎo)書寫“尖” 1觀察。2看課件，糾正筆順。 3再看課件，書空，找關(guān)鍵筆畫。4自己動(dòng)筆寫。 5實(shí)物投影，互相評(píng)價(jià)。七、練習(xí)朗讀 師：現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。 四人一組， 用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會(huì)讀給大家聽。小組匯報(bào)讀。評(píng)讀。再練練，能背更好。配樂背誦。七、課外延伸師：唐朝有位大詩人李白， 他也寫了一首有關(guān)月亮的詩。 （投影）1自己練讀。2齊讀。3指名讀師：課下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃フ乙徽谊P(guān)于月亮的詩或文章？ 下節(jié)課來讀給同學(xué)聽，好嗎？點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)語文，不但要重視課內(nèi)，還要重視課外，沒 有語文的課外閱讀，語文學(xué)習(xí)是不完全的，學(xué)習(xí)過程也是有 缺