高三班主任工作計劃上學期集錦【三篇】

1、高三班主任工作計劃上學期集錦【三篇】工作計劃網(wǎng)權威發(fā)布高三班主任工作計劃上學期集錦【三篇】，高三班主任工作計劃上學期集錦【三篇】相關信 息請訪問工作計劃網(wǎng)?！緦дZ】高三最重要的任務就是使學 習成績有所突破，在高考的時候能交出一份滿意的答卷。以下是為您整理的高三班主任工作計劃上學期集錦【三篇】, 希望對大家有幫助?！酒弧扛呷嘀魅喂ぷ饔媱澤蠈W期一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢 和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中 的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除 學生對高考的恐懼感、陌生

2、感，讓學生零距離地感悟高考。3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想 追求的欲望和對高考的親近感。二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、 方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理， 讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的 帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。3、加強班級管理崗位責任制設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位, 每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到 提高。4、加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨 干，

3、全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互 幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動, 增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán) 境。三、關愛學生（班主任工作計劃中的重點）1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體 言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力 和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。2、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實

4、話實說建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠 大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài) 度3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流， 學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們 提高自信心、自尊心。4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的 形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進 共同進步。5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，給予的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。四、密切配合科任老師，齊抓

5、共管，形成合力。1、定期召開班科聯(lián)系會，總結分析每次月考的成績并 改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng) 常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀 況。2、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調(diào) 全面提高，注重效率，形成合力。初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪 言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實 實地工作;我深信天道酬勤，但求無愧于心。1、繼續(xù)抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一 年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想 工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要 動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一

6、 年讓所有學生即成才又成人。2、抓班風建設，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出 現(xiàn)思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放 矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如 果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會 影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體, 造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要 求班主任多查堂，下班檢查，對于學生曠課一節(jié)以上班主 任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去分/人次, 要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推 遲簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可（上午、下午、晚自 習各，每缺扣分/次）。目的要讓學生隨時見得到班

7、主任, 隨時讓學生感覺到老師在關心他。3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的 起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學 習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍 差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他 順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一 個目標，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃 時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級 才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學 習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會 看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。4、堅持班主任教研會，隨時調(diào)整和探討班主任在

8、各個 階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃范本中的遲 到或早退扣分。未參加的扣分。班主任教研會一定要以高 三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務為出發(fā) 點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。5、年青班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班 主任經(jīng)驗，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚 至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責任，年 級組將進行口頭教育，問題嚴重的盡管是高三也要替換。6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班 級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學生 的出勤率等方面的綜合評定。7、繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好 學生缺勤記載

9、，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤 記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正 起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的 紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的 學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必 須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一 個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能 達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任 與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了 漏洞，是不成功的。【篇二】高三班主任工作計劃上學期步入高三，就意味著真正的挑戰(zhàn)已開始。為了使工作 有

10、序、有效開展，圍繞學生管理、學生學習、任課教師三 方面制定以下計劃。一、學生管理1、抓好常規(guī)管理，實行班委責任制，量化管理。(1) 常規(guī)管理主要包括：第一項遲到，早退，曠課，外出(不請假隨意離開課堂、 出校上網(wǎng)等)，午休晚休秩序。第二項課堂紀律。第三項兩操，體育課，校服，胸卡。第四項衛(wèi)生(教室、宿舍)。第五項帶手機，非正常交往，打架，安全，突發(fā)事件。(2) 分工如下：班主任：全盤負責。勤轉，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。班長：負責教室以外活動區(qū)域學生的管理與協(xié)調(diào)，并 主抓第五項。副班長：負責教室以內(nèi)活動區(qū)域學生的管理與協(xié)調(diào)， 并主抓第二項。值日班長：主抓第一項，并連同其他班委(包括班主任) 交上來的違紀

11、和好人好事記錄及時整理在日志上。體委：主抓第三項。勞委：主抓第四項。團支書：協(xié)助班長和副班長，并做好本職工作。其他班委：做好本職工作。各班委要切實負起責任，管理到位。同時做好違紀和 好人好事記錄并及時交值日班長。各班委既要明確分工又 要講究協(xié)作。班長負責班委間的總協(xié)調(diào)，并協(xié)助班主任做 好各方面的管理工作。(3) 量化管理：日志每周由周日值日班長上交班主任，班主任把記錄 重新登記在相應同學的成長記錄卡上，并按照20xx 級6班量化管理細則對相關同學及時進行獎懲。2、加強心理疏導，為學習保駕護航。進入高三，就意味著離高考更近了。學生學習壓力驟 然加大，如若再遇到些挫折，可能就會出現(xiàn)失眠、抑郁等 心

12、理問題。所以加強心理疏導，避免出現(xiàn)這些問題或把問 題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關鍵。(1) 多與學生交流。通過各種渠道了解學生，發(fā)現(xiàn)問題 及時通過個別談話等方式為他們排憂解難。(2) 多與學生家長交流。一是通過打電話；二是把學生 的成長記錄卡作為班主任和家長交流的重要工具，每 次放假讓學生把卡帶給家長，家長根據(jù)學生在校的階段表 現(xiàn)和班主任評語，輔助疏導和督促。(3) 適當開展豐富多彩的課外活動。比如找一些娛樂搞 笑又富有教育意義的視頻或影視節(jié)目(如央視開學第一 課)讓學生觀看。還要繼續(xù)發(fā)揮班級課余活動組的職能作 用，精心組織一些課外活動，這一點上學期做得很好。通 過這些活動，一方面能緩解學生的學

13、習壓力，另一方面能 使學生受到教育，寓教于樂。(4) 開好主題班會。針對不同階段學生產(chǎn)生的不同心理 問題，精心組織，開好主題班會。3、加強班級文化建設，創(chuàng)造溫馨學習環(huán)境。在原有文化基礎上，再開辟全家福、我的理想、“ 心靈絮語、名校介紹四個板塊，并在講桌上放置一盆吊 二花。二、學生學習1、確立20xx年高考班級目標。班級現(xiàn)有學生57人，其中文化課生40人，藝體生17 人。40名文化課生本科線（20xx年是528分）以上要達到30 人，其中重點上線（20xx年是5 80分）要突破10人，500分 以上要達到35人，其余5名同學總成績要上450分。17名 藝體考生實際錄取要達到15人。也就是說加上藝

14、體二本以 上要達到45人。每名同學根據(jù)班級目標確立個人的目標。 完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓 每一名同學堅信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路，只 要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能！2、重新劃分學習小組。班級現(xiàn)在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現(xiàn) 象，雖說這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式, 必須擴大覆蓋面，使的后進生趕上來。根據(jù)高二期末和高 三第考試，將學生成績綜合排名并按名次編號，然后把學 生按名次分成六檔（第一檔至第五檔各10人，第六檔7人）, 第一檔10人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進行組 號一組員抽取，最終形成新的10個小組。按1到10組蛇 形排

15、桌，座位不合理的同檔生之間進行調(diào)整，這一過程在 班級內(nèi)公開進行。組內(nèi)成員要互幫互助，通力合作，共同 進步。同時引入新的評價機制進行激勵。（該項已于9月5 日完成）3、重點抓好兩生一邊緣生、藝體生的學習。（1）邊緣生（共17人）及承包教師邊緣生承包教師班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體 育生。任課教師一定要多多關照他們，切實盡到責任。根 據(jù)班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數(shù)的重要 舷碼。同時要求兩生要主動與老師聯(lián)系，安排定期輔導 等內(nèi)容，必要時給予承包教師一定報酬。4、做好學生思想工作。圍繞三心（信心、恒心、專心）二力（動力、抗挫力） 展開，根據(jù)不同階段學生不同特點：（1）結

16、合當前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升, 常教給學生如何增強三心二力。適當放一些勵志電影（如xxxxx、xx xxx、xxxx x、xxxxxx 、xxxxxx、xxxxxx、 xxxx）, 勵志演講，名校介紹等給學生看。（3）開好主題班會。（4）加強個別指導。5、狠抓學生學習行為規(guī)范。(1) 狠抓四個學習環(huán)節(jié)(預習-聽課-練習-反思)的落實和質(zhì)量。預習尤其適合基礎差的學生；聽課要處理好聽、思、 記的關系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個: 提高聽課效率;練習要按時、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代 表負責查出未交者，并把名單及時上報值日班長;反思是學 生們最容易忽視的環(huán)節(jié)，其結果是造成

17、知識掌握不扎實, 做過的題還是不會。解決這個問題，一方面老師要給學生 留足夠的時間進行反思，切忌滿堂灌，另一方面要求學 生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些 題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思此題 還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣，反思做 錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因, 是審題不清還是計算錯誤等等。把事先做錯或不會的題經(jīng) 老師講后重做一遍，建立一本通趁熱打鐵是一個很好的 手段。(2) 狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨立完成, 按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、 完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。6、加強學法指導

18、。根據(jù)一輪復習特點，做到以下三點：(1)注重課本。本不離身，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。(2) 抓基礎，抓重點。根據(jù)個人情況，學會取舍，向質(zhì) 量要效益。(3) 發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于 高考的信息并及時傳達給學生，學生可以據(jù)此作出調(diào)整。 此外還要注意以下三點：(1)切忌眼高手低。要多動筆算，實踐出真知!(2 )處理好趕進度和反思的關系。學而不思則罔，學而不思則殆，說的就是這個道理。二者同等重要，相輔相成, 相互促進。(3) 效率第一。勤能補拙說得一點也沒有錯。但是我 們不能理解偏了。效率才是第一位的，時間戰(zhàn)并不適合所 有的同學，當你把自己搞的暈頭轉向而學習成績又

19、不見提 高的時候就必須做出調(diào)整了。科學安排時間，勞逸結合， 做事帶著目標和計劃并專心地去做才更有效率。7、注重非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應試技巧，它們是高 考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節(jié)課開始，貫 穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心 理素質(zhì)和應試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法，審 題等)，教育學生要以平常心來對待每考試。8、強化三個協(xié)調(diào)。(1)學習委員負責全體同學與班主任的協(xié)調(diào)，并輔助班 主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。(2) 學習小組組長負責組內(nèi)同學與其他組，與班主任的 協(xié)調(diào)。(3) 課代表負責全體同學與任課教師的協(xié)調(diào)。三、任課

20、教師1、加強與任課教師的交流。一是平時見面多詢問，二是常到他們辦公室了解學情, 及時解決出現(xiàn)的問題。2、不時地督促老師們在兩生上用心。時刻關注兩生的發(fā)展，共同為他們成才鋪就道路。3、及時做好每次考試成績分析，開好班級協(xié)調(diào)會。4、協(xié)助任課教師搞好對學生作業(yè)等學習常規(guī)的檢查。5、要求任課教師做到嚴格要求學生，增大檢查督促力度；加強對學生的學法指導和個別指導。6、平衡好各學科的學習任務。任課教師要充分了解學情，根據(jù)學生的實際接受能力施以恰當?shù)膶W習任務，既要照顧到知識面又要抓重點，舍 去偏、難、怪、重復題，也可以分層次布置作業(yè)，照顧到 每一位同學。還要注意留給學生足夠的時間進行反思，避 免在學生極少的

21、課余時間上你爭我奪，明白總成績高是關 鍵的道理。7、及時為任課教師排憂解難。對任課教師在日常教學或家庭中遇到的困難要竭盡全 力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學中。以上計劃，結合工作實際不斷調(diào)整優(yōu)化。總之，盡管自己已送過兩屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的 擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優(yōu)秀的團隊， 我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好 高三上學期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧！【篇三】高三班主任工作計劃上學期班主任的工作是一項不斷思考的工作，兩年半以來， 我體會到用“迂回引導法”，頗為有效。這即可以避免與學 生的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界一一使受 教育者感覺不

22、到教育的存在。在高三余下的一百左右天中, 我將繼續(xù)在這一思想指導下，做好班主任工作。一、欲提一本率，嚴抓二本區(qū);欲提二本數(shù)，嚴抓600 后。抓一本區(qū)域同學的學習，可以提高一本質(zhì)量，但不能 提高一本數(shù)量。只有嚴抓二本區(qū)域同學的學習成績，才可 能會提高一本的數(shù)量。同理，嚴抓600后，才可能會提高 二本數(shù)量。我在班級中劃定范圍，進入校400名以內(nèi)者，均有希 望考入一本，進入校700名以內(nèi)者，均有希望考入二本， 而且不斷強化這種輿論。這可以使每名學生都感覺到自己 有希望，都有努力目標。促使每名學生都能自覺地刻苦學 習，促使班級學習風氣變得極濃。這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成績，從高一時 的第九、第

23、十名，過渡到高二時的第五、第六，進而到高 三上學期的兩次第一名、第四名。本學期中，我將繼續(xù)堅持這種做法，繼續(xù)嚴抓這部分 學生的學習成績。一方面保持良好的班風，避免學生成績 兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全 班學生平穩(wěn)順利通過高考。二、欲使學習有動力，不說成績說素質(zhì)。為解決學生的學習動力不足的問題，我在高二全年， 圍繞讀高中，收獲什么這一大主題，每周都要召開不 同題目的主題班會，引導學生培養(yǎng)自己形成高素質(zhì)，使學 生認識到，不論何時，人品永遠是第一位的，學習成績是 第二位的。最終，在班級內(nèi)部逐漸形成一種輿論：品德高尚的人, 一定會刻苦學習該u苦學習的人，未必品德高尚；不刻苦學 習

24、的人，品德一定不高尚。這對形成良好的班風，激發(fā)學 生內(nèi)在的學習動力大有好處，學生們都能自覺刻苦學習， 自覺關心班級，收到的效果，令我自豪。高考前100天左右，學生有動力，易緊張;有挫折，易 沖動；有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以十班，使我成才 的家為主題，召開23次主題班會。引導學生珍惜通過 全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學習環(huán)境， 珍惜這種誠摯的感情，為高中生活畫上完美的句號。從珍惜環(huán)境入手，引導學生自覺完成本職任務。用 “溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解學生間的沖突，緩解學 生學習中的緊張，緩解學生的學習倦怠。從而能保持長久 的學習動力。三、減少空談空強調(diào)，制定措施想實招。關于筆記

25、本、錯題本的重要性，每個老師都能認識到, 也會反復強調(diào)。我除強調(diào)之外，更注重的是制定措施，使 學生有專門時間整理筆記本和錯題本，有專門時間品讀筆 記本和錯題本。從高一下學期開始，每天午睡時，我班學生總比學校 規(guī)定時間，提前10分鐘進入教室，專門整理或細讀筆記本 和錯題本。早晨到校時，我班學生總比學校規(guī)定時間，提 前10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項工作，日積月累, 收到了非常明顯的效果，成績中游學生，普遍有明顯提高。 本學期，我將繼續(xù)堅持這種做法。四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。在高一高二時，我對學生引導的策略是，平時學習要 加壓，考前一定要減壓。而面對高考，普通的減壓方法難 以奏效

26、。在高三上學期，我經(jīng)常向學生闡述一種觀點：高三平 時無假期，你想放假嗎？高考后若考進一本，有兩個月的長 假；考進二本，能有兩個半月長假;若考進專科，就有三個 月長假;若什么都考不上，則有一輩子長假。這是上學期的 “談壓力”。高三下學期，我將會經(jīng)常向學生滲透如下觀點來蔑視 高考：高考是人生中的第考驗，但不是唯一的考驗。面對 高考，更重要的是鍛煉自己面對壓力時的態(tài)度，面對壓力 時所釆取的措施，培養(yǎng)自己應對壓力的能力，為將來步入 社會打好基礎。如果只看重高考結果，而忽略對自己能力 的培養(yǎng)，即使考上大學，也不一定能就業(yè)；即使能就業(yè)，也 不一定有發(fā)展，不一定有前途，將來也不一定能成才。從 而分散學生對高

27、考的注意力，進而分散學習壓力。每個學生都會對自己的高考分數(shù)，以及高考錄取批次, 心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學習。我解決此問題的方法是：樹立每個學生的高考信心， 不斷強化一種觀點，進入全校前400名以內(nèi)都，有希望考 一本，進入700名以內(nèi)能考二本。這比學校實際能考上的 人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班所有學生都對自己 有信心，感覺到有希望，有希望才會有努力。（這與我前面 第一條中講的內(nèi)容一致）。五、輿論引導，潤物無聲。我在教室前面放一塊小白板，由專人負責，根據(jù)班級 實際情況，定期寫上不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問題，并 指出解決辦法或努力方向，借些對學生進行潛移默化的影 響。女口：班級考了第一：我們考了第一，是靠基礎，靠智商， 還是靠努力？班級考了第四：那個松懈一點點，退后一大步的人，