基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的創(chuàng)客教育研究

1、    基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的創(chuàng)客教育研究    龍小華摘 要：作為一種全新的教育模式，創(chuàng)客教育能夠提高人才的創(chuàng)新意識，使其創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提升。創(chuàng)客教育的出現(xiàn)，為我國當(dāng)前教育體系的發(fā)展提供了方向。本文先圍繞創(chuàng)客教育的內(nèi)涵進(jìn)行分析，然后就其主要意義進(jìn)行分析，最后圍繞其構(gòu)建方案進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力 創(chuàng)客教育 構(gòu)建方案隨著教育體制的不斷改革，為教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了一個更好的社會環(huán)境。在新時代背景下，創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要依據(jù)，在教育體系之中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也越來越重要。從我國當(dāng)前社會發(fā)展的情況來看，在“萬眾創(chuàng)業(yè)”這個背景下，我國教育機構(gòu)改

2、變了傳統(tǒng)的教育模式，對人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)越來越關(guān)注，這使得創(chuàng)客教育受到了教育工作者的關(guān)注。一、創(chuàng)客教育的概述該教育主要是以創(chuàng)新項目為依托，旨在為學(xué)生營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在教育過程中不僅重視快樂教育，而且重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。除此之外，在素質(zhì)教育理念下，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)更加地重視。當(dāng)處于不同的發(fā)展階段，該教育的側(cè)重點也會存在著一定的差異，對學(xué)生創(chuàng)新能力的提升有著一定的影響。例如，當(dāng)處于基礎(chǔ)教育階段，對于學(xué)生的創(chuàng)客精神的培養(yǎng)要更加地重視，對于學(xué)生無形能力方面的提升也更加的關(guān)注。而當(dāng)處于職業(yè)教育階段，那么就更重視從精神素養(yǎng)到實踐能力的轉(zhuǎn)換。第一，該教育更重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，更重視

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以便為后期創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。第二，該教育以現(xiàn)代科技為依托，通過對現(xiàn)代教育理論的支持，來提高教育的水平，并促使學(xué)生的更好發(fā)展。1由于現(xiàn)代科技為該教育的開展提供了硬件支持，使得教師與學(xué)生之間的交流更加的順暢。此外，現(xiàn)代教育理論的發(fā)展，再加上教育評價以及組織方式等，都為該教育打下了堅實的軟技術(shù)基礎(chǔ)。二、創(chuàng)客教育模式的主要意義1.能夠促進(jìn)人才的全面發(fā)展在創(chuàng)客教育背景下，構(gòu)建基于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式，能夠使人才取得更加全面的發(fā)展。由于該教育能夠使學(xué)生的天性得到解放，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過開展創(chuàng)客教育活動， 能夠參與到實踐活動之中，并在活動中提升自己的實踐能力以及動手

4、操作能力，這樣就有助于學(xué)生的全面發(fā)展。與此同時，創(chuàng)客教育會通過各種創(chuàng)客活動來展開，而通過各式各樣的創(chuàng)客活動，能夠使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升，使學(xué)生產(chǎn)生各種新穎的想法。另外，在創(chuàng)客教育模式中，重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也能夠使廣大學(xué)生的認(rèn)知能力得到進(jìn)一步的提升，這對于學(xué)生自我效能感的增強有著重要的意義。2.有助于教學(xué)課程改革的深入創(chuàng)客教育的開展，能夠使教學(xué)課程的改革更加的深入，這樣就能夠為學(xué)生提高更好的現(xiàn)代教育內(nèi)容。隨著教育體制的不斷改革，我國的教育事業(yè)取得了進(jìn)一步的發(fā)展，然而，在發(fā)展中，仍然不夠完美，還存著一定的問題，這導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力受到了一定的影響。2例如，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，就不利于學(xué)生思

5、維的激發(fā)。對此，創(chuàng)客教育的出現(xiàn)能夠有效地推動我國課程的改革，能夠使新課程更符合學(xué)生的個性化發(fā)展需要，更順應(yīng)我國教育體制改革的發(fā)展潮流。三、創(chuàng)客教育模式的構(gòu)建方案分析1.構(gòu)建原則在創(chuàng)客教育模式的構(gòu)建中，需要遵循相應(yīng)的原則，以確保構(gòu)建方案的科學(xué)踐行，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。首先，需要堅持完整性的這一原則。在創(chuàng)客教育模式的開展中，相關(guān)人員需要對各項要素進(jìn)行合理的配置，并且需要從整體角度出發(fā)，對創(chuàng)客教育的方法、評價體系等方面進(jìn)行建構(gòu)，以便能夠?qū)逃膶嵺`條件進(jìn)行把握。其次，需要堅持簡明性的這一原則，在開展創(chuàng)客教學(xué)模式時，需要確保受教育者認(rèn)識到該教學(xué)模式的作用，認(rèn)識到對其自身創(chuàng)新能力培養(yǎng)的積極作用。

6、從橫向方面來看，教育工作者需要對教育的內(nèi)容以及教學(xué)的策略等進(jìn)行分析，以便突出該教育模式的并行特征。而從縱向方面來看，要確保教育活動與步驟之間有著較為緊密的聯(lián)系，要遵循循序漸進(jìn)的這一原則。第三，需要堅持可操作性的這一原則。在構(gòu)建教育方案時，需要對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行重點培養(yǎng)，以確保所構(gòu)建方案的科學(xué)性。2.構(gòu)建策略（1）對教育理念進(jìn)行更新要想實現(xiàn)創(chuàng)客教育模式的有效構(gòu)建，就需要更新學(xué)生的創(chuàng)客教育理念，以便為我國學(xué)生創(chuàng)客教育水平的提升打下基礎(chǔ)。首先，需要重視素質(zhì)教育理念的引進(jìn)，在創(chuàng)客課堂之中，要重視對學(xué)生進(jìn)行理論教育，引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)新認(rèn)知理論的了解。其次，重視對實踐教育理念的宣傳。在對學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)

7、的同時，也需要重視對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，從而推動學(xué)生技能與素質(zhì)的共同發(fā)展。最后，對創(chuàng)客教育的目標(biāo)予以明確，對各種資源進(jìn)行合理的配置，并創(chuàng)建教育培訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實踐平臺。（2）對教課程體系予以優(yōu)化在創(chuàng)客教育模式的構(gòu)建過程中，需要從課程體系著手，對課程體系進(jìn)行不斷的優(yōu)化，以便為學(xué)生提供一個系統(tǒng)性、全面性的知識體系，這樣就能能夠使學(xué)生對創(chuàng)客教育知識的認(rèn)知更加的深入。首先，對于創(chuàng)客教育第一課堂的建設(shè)，一定要予以重視，可以從以下幾方面著手： 基礎(chǔ)課程，主要對基本知識進(jìn)行重點講述。專業(yè)課程，以學(xué)生創(chuàng)新的側(cè)重點為根據(jù)，開展相應(yīng)的課堂講解，并且將學(xué)生的創(chuàng)新側(cè)重點與其他學(xué)科之間盡可能地聯(lián)系起來。其次，對實踐課程的建設(shè)予以重視。也就是要求教育者不僅要重視第一課堂，也需要對第二課堂進(jìn)行重視，通過實踐課程的引導(dǎo)作用，來開展各種豐富多彩的實踐活動。如，引導(dǎo)學(xué)生參與到企業(yè)訪談活動之中，或者是引導(dǎo)他們參與到社會調(diào)查之中。這樣一來，學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力就會得到進(jìn)一步的提升。結(jié)語綜上，創(chuàng)客教育符合我國素質(zhì)教育的相關(guān)理念，基于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)下，該教育模式能夠使學(xué)生的創(chuàng)新意識以及能力都得到進(jìn)一步的發(fā)展，對我國的教育事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)如今，社會對創(chuàng)新型人才的需求更加的