幼師師德師風演講稿9篇

1、幼師師德師風演講稿9篇幼師師德師風演講稿篇1 法國著名作家雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。'當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的隨時。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都始終如一，絕不退縮，因為我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護。這是我的責任，這是我所從事的偉大的事業(yè)。 古代大教育家孔子嘔心瀝

2、血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，"捧著一顆心來，不帶半根草去'始終安于"粉筆生涯'的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，加強了我熱愛教育事業(yè)的信念?？鬃釉?"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。'教師工作的"示范性'和學生所特有的"向師性'，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，古今中外無數(shù)事例證實，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范

3、，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才干保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道'，進而"樂其道'。 師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說："教育是植根于愛的'愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會有追求卓越和革新的精神。它是師德的核心，只有它，才干觸動學生的心弦，只有它，才干收獲豐碩的果實。"沒有愛，就沒有教育'。教師的天職是給孩子希望，教育是

4、播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。 史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所碰到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關肯定會過去的。所謂"一分耕耘，一分收獲。'，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和激勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。 我們總會向往輝煌燦爛的

5、明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有保持，方會使瞬間變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會踏踏實實，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光，讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:"把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。'立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我

6、們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！ 幼師師德師風演講稿篇2 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好!今天我演講的題目是愛教師的責任。教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的"愛滿天下，'影響啦一代又一代教育工，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，"愛為師之魂'，對學生要"以愛育愛'。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑'，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新

7、鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。天天清晨孩子們說"老師，早上早'時那童稚的問候，給我?guī)砝惨惶斓目鞓泛蜕鷻C，天天黃昏隨著一聲"老師，再見。'給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化啦我的心靈，激起啦我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到啦一個教師所有的幸福和快樂。蘇霍姆林斯基曾說"一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。'作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。來育新工作的一年里，讓我深深體會到

8、啦教師對孩子們的愛，也讓我明白啦這份責任的重大。蒙古族有一句諺語"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神'。在這一點上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時，當看到康老師忙啦一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼啦，他們在用"愛'教育著孩子，在履行著他們偉大的責任。愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當我用愛的教給孩子們知識的時候，我像是看到啦春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到啦百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自

9、己畫的畫的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿老師們，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?正如著名教育家夏丐尊所言："教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。'教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是貧寒而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇啦這個貧寒而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久啦，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'!正如

10、汪國真的詩句所言："我不去想是否能夠成功，既然選擇啦遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影!'讓我們去愛吧，使我們四周充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。愛，教師的職責。讓我們一起行動吧!幼師師德師風演講稿篇3 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好!我不是詩人，不會用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位;我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名教師一名一般的幼兒教師，我要在滿儲"師愛'的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中

11、最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中美動聽的頌歌當剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時，有些羞澀，有些緊張，在同事們的激勵和毫無保留的傳，幫，帶下，我很快擺脫了恐懼，進入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我經(jīng)常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展疏于合計。還記得有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，不會照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望著

12、我，而后振振有詞地說：老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長大!看著他那天真無邪的臉蛋，內疚占據(jù)了我的整個心，我不禁暗自為他鼓掌!。和氣可親的老園長對我說："我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。'我不斷揣磨著這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。在孩子中間，那種放松、自由自在、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的于

13、是，我便慢慢愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰慧了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛勞，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心。記得曾有人這樣問過我"做幼兒園教師你真的幸福嗎?'他

14、們習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞作與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨："當老師有什么意思?'而我認為，教師應該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?

15、幸福要靠自己去品味，無論你不能指點股市，笑傲政壇;無論你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎?，當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語"老師，我們再也不調皮了，你別生氣了'的時候，你能不感到幸福嗎?當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著"我來幫老師捶背'的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了三年的孩子馬上出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。但

16、是"功名利祿，物欲橫流，依舊淡泊如故;花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。'如果生命再給我一次選擇的機會，我依舊會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。我驕傲，我是一名幼兒教師!幼師師德師風演講稿篇4 兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依舊還遵守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒教師

17、存的價值! 說到教師的職業(yè)筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神。 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。天天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說天天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干踏踏實實的事情。 教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像

18、剛出士的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。我也有一個16個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。天天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，天天黃昏隨著一聲聲老師，再見。給

19、我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。 有人或許會說教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感?？僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要媽媽的小家伙在您的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會相信這世間真的有點金術的存在，這個點金術便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候;當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我正用

20、一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的兒童公園，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。 看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子

21、心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛，才干化解孩子心中的煩惱;只有愛，才干縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深。 因為愛，所以愛!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。 幼師師德師風演講稿篇5 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好!今天我演講的題目是愛教師的責任。教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的"愛滿天下，'影響啦一代又一代教育工，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，"愛為師之魂'，對學生要"以愛育愛'。在教育這片沃

22、野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑'，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。天天清晨孩子們說"老師，早上早'時那童稚的問候，給我?guī)砝惨惶斓目鞓泛蜕鷻C，天天黃昏隨著一聲"老師，再見。'給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化啦我的心靈，激起啦我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到啦一個教師所有的幸福和快

23、樂。蘇霍姆林斯基曾說"一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。'作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。來育新工作的一年里，讓我深深體會到啦教師對孩子們的愛，也讓我明白啦這份責任的重大。蒙古族有一句諺語"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神'。在這一點上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時，當看到康老師忙啦一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼啦，他們在用"愛'教育著孩子，在履行著他們偉大的責

24、任。愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當我用愛的教給孩子們知識的時候，我像是看到啦春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到啦百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫的畫的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿老師們，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?正如著名教育家夏丐尊所言："教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。'教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是貧寒而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇啦這個貧寒而平凡的職業(yè)，但我無

25、怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久啦，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'!正如汪國真的詩句所言："我不去想是否能夠成功，既然選擇啦遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影!'讓我們去愛吧，使我們四周充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。愛，教師的職責。讓我們一起行動吧!幼師師德師風演講稿篇6 尊敬的各位領導、老師們：大家下午

26、好!今天我演講的題目是愛是師德的永恒。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的風范正是在這平凡的本質工作中體現(xiàn)出來，平凡之中見崇高才干將"師德'這二字寫得更大、更高、更壯麗!你是教師，我也是教師，我們大家都是人類靈魂的工程師，都是光榮的人民教師!"學高為師，德高為范'是人民對我們的期盼;"捧一顆心來，不帶半根草去'，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn)，相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年、二十年的你和我都會有著同樣的信念：忠誠黨的教育事業(yè)，忠愛教書育人的光輝職業(yè)，永遠愛三尺講臺!十四年的教育教學施行中，我有著許多真實的感受，相

27、信同樣為師的你，也會和我一樣;校園里因為孩子天真的笑聲我們才快樂，孩子們銀鈴般的歌聲，讓你仿佛回到了童年;整天領著一群小鳥，嘰嘰喳喳，你才不煩惱。當然，也有工作感覺累，感覺煩心的時候，可只要已走上講臺，面對一張張?zhí)煺?、活潑、可愛的笑臉，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也會變得年輕而快樂起來!教育教學生涯中，這種喜悅，這種欣慰時時伴隨著我們。至今，我們的影集里擠滿了學生歡樂的笑容，我們的手機里裝滿了學生的節(jié)日的問候和祝福，我們的回味中充滿著師生歡樂的笑聲。做為教師，我們教給學生的不僅僅是知識，更重要的是做人的道理。記得幾年前，在快過年時，我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的學生織了件新毛衣，

28、并親自為她穿上，激勵她努力學習，有什么困難找老師。三年后，我收到了她的來信，她說"鄧老師，我永遠忘不了那件毛衣，它不僅溫暖了我的身，而且溫暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的關愛鼓舞了我生活的勇氣，揚起了我理想的風帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您班里曾被學生們稱調皮大王，厭學的一位男生讀到高中時，在一次節(jié)日時發(fā)給我的短信是："尊敬的老師，謝謝你對我的愛，是你的愛，讓我保持到今天，而且還會持續(xù)支持著我到永遠，我一輩子感激您!'捫心自問，我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心，付出了一種關懷，付出了一種激勵。"一輩子的感激!'這種獎賞實在太高，太偉大了!公

29、園里，迎面飛來一句："老師，好想你啊!'這又是一種獎賞，公路上，嘎然而止的汽車里傳出急切的呼喚老師。這還是一種獎賞。毫無疑問，這所有的獎賞都是為了表達一個濃濃的師生情。真的，我好自豪，也好喜悅，這種自豪，喜悅讓我更加堅定了教書育人，為人師表的信念，做一個學生喜愛，家長歡迎，領導滿意，社會放心的好老師，做一個專業(yè)型、智慧型、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀的春風在我的心中扎下了根。我的演講完了，謝謝大家!。幼師師德師風演講稿篇7 雨果曾經(jīng)說過："世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。'我曾經(jīng)有過許許多多的美麗"夢

30、想'：小時候，想當小雜貨店的店主，那樣便可以天天擁有享之不盡，"吃'之不竭的花花綠綠的零食;再大一些，又想當書店的老板，天天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋后來，我卻帶著一個當"孩子王'的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描述心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對將來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界我，成了一名光榮的幼兒教師! 從此，天天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們如花的笑臉，如歌的

31、話語;我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生，而是孩子們"威嚴'的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒適了，誰和小朋友鬧看法了，都要看在眼里記在心上。蘇霍姆林斯基說過："教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。'幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意

32、的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學的第一天，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應;有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的.抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。屈指數(shù)

33、來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子"拳打腳踢'數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是勇敢的大力士;時而是弱小的小兔子;時而是溫柔慈藹的好媽媽;時而是和氣可親的大姐姐。當孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑;當孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手;當孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑;當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然

34、心傷。常常有人問我："你天天和孩子在一起，一定很快樂吧?'其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受太累!工作和家庭的雙重壓力，經(jīng)常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧!當你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤"我要媽媽'當你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當你苦口婆心，激勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動;當你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調皮搗蛋時，你能不煩嗎?每當這時，我總是告訴自己："記住，你是一個老師!'我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，"愛'，是多么的不容易!如果孩子是蜜蜂

35、，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛勞的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用革新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。幼師師德師風演講稿篇8 雨果曾經(jīng)說過："世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。'我曾經(jīng)有過許許多多的美麗"夢想'：小時候，想當小雜貨店的店主，那樣便可以天天擁有享之不盡，"吃'之

36、不竭的花花綠綠的零食;再大一些，又想當書店的老板，天天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋后來，我卻帶著一個當"孩子王'的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描述心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對將來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界我，成了一名光榮的幼兒教師! 從此，天天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們如花的笑臉，如歌的話語;我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生，而是孩子們"威嚴'的老師和親密

37、的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒適了，誰和小朋友鬧看法了，都要看在眼里記在心上。蘇霍姆林斯基說過："教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。'幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學的第一天，我微笑的站在活動室門口，期

38、待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應;有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的.抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子"拳打腳踢'數(shù)不

39、清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是勇敢的大力士;時而是弱小的小兔子;時而是溫柔慈藹的好媽媽;時而是和氣可親的大姐姐。當孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑;當孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手;當孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑;當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷。常常有人問我："你天天和孩子在一起，一定很快樂吧?'其實，在幼教崗位工作

40、多年的老師們都會有一種共同的感受太累!工作和家庭的雙重壓力，經(jīng)常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧!當你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤"我要媽媽'當你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當你苦口婆心，激勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動;當你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調皮搗蛋時，你能不煩嗎?每當這時，我總是告訴自己："記住，你是一個老師!'我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，"愛'，是多么的不容易!如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他