織花布的教案小班

1、織花布的教案小班 花布花布是采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。印花布是采用將花形圖案制作成網(wǎng)板的方法，然后將花案復制到布面上。主要有手工印花和機器印花二大類。下面由我為大家整理了關于織花布的教案小班，供大家參考。 織花布的教案小班1 (一)設計思路 剛剛入園一個月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術活動感興趣，怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容

2、，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。 印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識; 2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。 “一

3、個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。 為了突破此難點，我采用的方法有：1、創(chuàng)設寬松的活動氛圍; 2、運用適當?shù)闹笇?，如：鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導等。 本次活動我分三部分進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能

4、正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。 (二)活動目標： 1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。 2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。 (三)活動準備： 1、活動前

5、與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。 2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。 3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。. 4、花布一塊貼在墻上。 (四)活動過程: 1、導入活動，引起幼兒興趣。 “今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布?！?2、鞏固認識紅、黃、藍三色。 3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。 (1)介紹各種拓印材料。 (2)示范講解印章的使用方法。 (3)請個別幼兒用“印章”進行操作。 (4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。 1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡

6、的顏料和“印章”來印出美麗的花。 2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。 3注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。 4盡量多印，使畫面色彩豐富。 3、總結評價，結束活動 將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。 織花布的教案小班2 活動目標： 1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。 2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。 3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動準備： (一)知識準備 預先引導幼兒觀察生活中各種美麗

7、小花布的不同構圖，激發(fā)幼兒制作的欲望。 (二)物質(zhì)準備 1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜(白菜根、蓮藕)印章。 2.已調(diào)好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。 3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。 活動過程： 1.導入活動，引起幼兒興趣。 (1)引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的?這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎?有什么樣的圖案?你覺得什么圖案最漂亮? (2)教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。 2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。 教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色

8、，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。 3.提出印畫要求。 (1)一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。 (2)盡量多印，使畫面色彩豐富。 (3)保持畫面干凈、整潔。 4.幼兒操作，教師巡回指導。 啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養(yǎng)成良好的做習慣。 5.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。 活動延伸： 1.可將印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。 2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中，開展展銷會。 活動反思： 此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小

9、班幼兒來說，非常感興趣。在美工區(qū)里，我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫，孩子都爭著要玩。 在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。 活動亮點： 第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助ppt，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進行創(chuàng)作。 第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快

10、餐盒里，避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節(jié)約資源反復使用。 第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 活動不足： 老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫。 小百科：花布是采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。 織花布的教案小班3 活動意圖： 美術活動是一種創(chuàng)造性活動。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂

11、畫作為一種自由的游戲活動。借助畫畫分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術興趣的關鍵。 活動目標： 1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。 2.感受兩種顏色交疊之美。 活動準備： 多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。 活動過程： 一、導入主題 今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。 二、課件欣賞 1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮? 認識這些顏色寶寶? 請一個幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的) 你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。 你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。 什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚) 三、動手玩樂 聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕) 讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上來裝飾) 小結：點評。 他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌) 不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。 四、展示分享，活動結束