新時期高職學院輔導(dǎo)員師德師風建設(shè)研究

1、    新時期高職學院輔導(dǎo)員師德師風建設(shè)研究    陳佳麗【摘要】在新時期高職教育開展過程中，輔導(dǎo)員師德師風構(gòu)建顯得尤為重要，這也是高等教育完善必須經(jīng)歷的焊接。本文根據(jù)以往工作經(jīng)驗，對新日寸期高職學院輔導(dǎo)員師德師風建設(shè)中存在的問題進行總結(jié)，并從建立健全規(guī)章制度、加強對輔導(dǎo)員個人素養(yǎng)培育、強化輔導(dǎo)員的個人魅力、健全激勵制度四方面，論述了新日寸期高職學院輔導(dǎo)員師德師風建設(shè)方法?！娟P(guān)鍵詞】高職學院;輔導(dǎo)員;師德師風引言黨的十九大報告中明確指出：“想要實現(xiàn)師德師風全面構(gòu)建，相關(guān)教育部門需要做好高素質(zhì)教師隊伍的打造工作，并將教師的社會地位進一步展示出來”。輔導(dǎo)員作

2、為高職院校學生思想政治教育的主要組織者，需要注重自身師德師風的全面培養(yǎng)，避免相關(guān)問題出現(xiàn)。整體來看，借助于輔導(dǎo)員師德師風建設(shè)，其自身使命感和責任感均能得到強化。一、新時期高職學院輔導(dǎo)員師德師風建設(shè)中存在的問題（一）職業(yè)發(fā)展方向和定位不明確高職學院中的督導(dǎo)員輔導(dǎo)員在實際工作中，過于注重行政事務(wù)的處理，很少有時間對學生實際情況進行高度關(guān)注，這對于學生后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。還有很多輔導(dǎo)員不喜歡幫助學生，遇事還會推脫責任，進而導(dǎo)致學生問題無法在第一時間內(nèi)得到處理，為學校和家庭帶來重大損失。除此之外，部分高職院校輔導(dǎo)員沒有做好自身的工作定位，這也導(dǎo)致很多學生心中困惑無法得到解除，再加上自身創(chuàng)新意識不足

3、，教育教學方式過于傳統(tǒng)，為學生學習和生活帶來了很大壓力。（二）理論和道德修養(yǎng)不完善很多高職院校在輔導(dǎo)員招聘過程中，并沒有對其思想政治素養(yǎng)進行重點考察，這也降低了輔導(dǎo)員對該項內(nèi)容的重視程度，在大環(huán)境影響下，很多輔導(dǎo)員在工作之中過于急功近利，在個人利益和集體利益上無法取舍，導(dǎo)致學生利益被忽視。除此之外，在輔導(dǎo)員群體中，還出現(xiàn)相互推諉工作等現(xiàn)象，這對于學生正確的價值觀培養(yǎng)極為不利。二、新時期高職學院輔導(dǎo)員師德師風建設(shè)方法（一）建立健全規(guī)章制度輔導(dǎo)員工作對高職院校發(fā)展和管理具備重要意義，各個高職院校需要在輔導(dǎo)員隊伍構(gòu)建上提高重視程度。首先，相關(guān)管理人員應(yīng)該對輔導(dǎo)員師德師風構(gòu)建環(huán)節(jié)提高重視程度，并將其納

4、入正常的管理議程之中，組織相關(guān)部門和各級黨委領(lǐng)導(dǎo)參與其中，建立起師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并將具體工作人員職責明確出來，避免責任不明等問題出現(xiàn)。其次，各個高職院校還要建立起完善的師德師風管理制度。高職院?？梢詮淖陨韺嶋H情況角度著手，制定出符合輔導(dǎo)員日常工作要求的規(guī)章制度，確保輔導(dǎo)員日常行為受到合理約束，杜絕不規(guī)范行為出現(xiàn)。（二）加強對輔導(dǎo)員個人素養(yǎng)的培育首先，各個高職院校需要將輔導(dǎo)員的奉獻精神展示出來。輔導(dǎo)員的服務(wù)對象以學生為主，各個高職院校輔導(dǎo)員在工作中，需要保證集體利益大于個人利益，只有這樣，才能確保輔導(dǎo)員日常工作發(fā)揮出更好效果，避免將個人不良習慣傳遞到學生群體之中。其次，將各個輔導(dǎo)員心中的團

5、結(jié)協(xié)作意識激發(fā)出來。高職院校屬于一個大集體，成員組成數(shù)量較多，除了教師、學生之外，還包括一些后勤、安全管理等人員。為此，想要確保學生得到更多健康發(fā)展機會，學校中的各個部門需要團結(jié)到一起，處理好學生、教師與社會之間的關(guān)系，做到團結(jié)力量、實事求是，將團隊精神更好地詮釋出來，維護高職院校學生的全面發(fā)展。（三）強化輔導(dǎo)員的個人魅力在整個師德師風構(gòu)建上，輔導(dǎo)員個人魅力是其中一項重要內(nèi)容，同時也是吸引學生的關(guān)鍵所在。個人魅力的完善性，可以將輔導(dǎo)員的精神面貌和文化素養(yǎng)展示出來。為此，各個高職院校需要對輔導(dǎo)員個人魅力培養(yǎng)提高重視程度。首先，各個輔導(dǎo)員需要具備較強的心理素質(zhì)，遇事不能慌張，應(yīng)該在第一時間找到最好

6、的解決方法，并借助于不斷努力，將自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升;其次，輔導(dǎo)員需要認真分析和總結(jié)自身存在的不足之處，并制定出完善的解決措施。正所謂金無足赤、人無完人，任何一個人在生活中都會表露出自己的缺點，最為關(guān)鍵的便是正視自身缺點，并在成長過程中努力改正。最后，輔導(dǎo)員在平時生活和工作中，應(yīng)重視自身行為的規(guī)范性，多關(guān)心和幫助學生，引導(dǎo)學生走正確的道路，以此為他們帶來更多發(fā)展機會。（四）健全激勵制度想要確保師德師風的完善性，健全的激勵制度構(gòu)建顯得尤為重要，各個高職院?？梢越柚诩顧C制，將輔導(dǎo)員工作積極性調(diào)動出來，確保相關(guān)工作更好地向前發(fā)展。首先，強化對輔導(dǎo)員的物質(zhì)激勵。站在實際工作角度來說，高職院校輔導(dǎo)員一般以高校畢業(yè)生為主，并不具備較強的經(jīng)濟基礎(chǔ)，物質(zhì)獎勵的開展顯得尤為重要，可以幫助他們解決很多生活上的困難。其次，對輔導(dǎo)員聘任制度進行全面完善。由于之前高職院校輔導(dǎo)員在職業(yè)發(fā)展空間上極為有限，很多中職院校增加了很多輔導(dǎo)員的發(fā)展渠道，如職稱評選、升職等，為其提供更多的發(fā)展平臺，確保輔導(dǎo)員可以全身心投入工作之中。結(jié)語綜上所述，高職院校輔導(dǎo)員師德師風水平與學院未來發(fā)展情況息息相