《生物進(jìn)化的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)【DOC范文整理】

1、生物進(jìn)化的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析生物進(jìn)化的秘密是河北版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教 科書(shū)生物的進(jìn)化單元的最后一課，前面兩課對(duì)生命的起源、 化石的相關(guān)內(nèi)容作了淺層次的探討，本課在前幾課的基礎(chǔ) 上，通過(guò)尋找資料、講故事，對(duì)長(zhǎng)頸鹿、樺尺蠖、金魚(yú)等動(dòng) 物的進(jìn)化過(guò)程進(jìn)行具體分析，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)生物與生物 之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡關(guān)系分析環(huán)境 的變化給生物帶來(lái)的影響，以達(dá)到科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于生物進(jìn) 化現(xiàn)象的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所要求的：能解釋適者生存、自然選 擇的含義；能以某類(lèi)生物為例，闡釋生物進(jìn)化的過(guò)程；關(guān)注 一些和進(jìn)化有關(guān)的有趣問(wèn)題的教學(xué)目的。在互聯(lián)網(wǎng)等資訊特 別發(fā)達(dá)的今天，怎樣有效地利用好各種資源，

2、引導(dǎo)讓學(xué)生自 主學(xué)習(xí)，自我解決有關(guān)問(wèn)題，在科學(xué)教育中應(yīng)該是值得我們 重視的課題。所以在本課進(jìn)行教學(xué)之前我布置學(xué)生通過(guò)搜集 資料、分析整理資料自己嘗試解決有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)探究目標(biāo).能設(shè)法收集生物進(jìn)化的相關(guān)資料。.能用自己的話對(duì)長(zhǎng)頸鹿和樺尺蠖等生物進(jìn)化原因做出簡(jiǎn)單解釋二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo).愿意和小組同學(xué)合作共同完成收集整理相關(guān)資料的工 作。.能用自己喜歡的形式展示、表達(dá)自己收集的資料，愿 意傾聽(tīng)、分享別人的收集的信息。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)能用自己的話表述自然選擇學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo).能舉例說(shuō)明生物與環(huán)境之間存在相互作用與平衡關(guān) 系。.能意識(shí)到人類(lèi)應(yīng)該珍

3、惜生命，與環(huán)境和諧相處。教學(xué)重點(diǎn).讓學(xué)生通過(guò)搜集資料、分析整理材料解釋有關(guān)生物進(jìn) 化的問(wèn)題。.能用自己的話說(shuō)出達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)交流收集有關(guān)生物進(jìn) 化的信息，并參與評(píng)議討論。教學(xué)準(zhǔn)備.課前布置課題：查找相關(guān)生物進(jìn)化內(nèi)容的資料。.相關(guān)。.模擬實(shí)驗(yàn)材料：石米、大米、黑米、盤(pán)子等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中師生的具體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入：談話師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，大家看認(rèn)識(shí)它們嗎？相關(guān)動(dòng)物圖片師：這些動(dòng)物有些已經(jīng)滅絕了，有些我們現(xiàn)在還可以看 到，但與遠(yuǎn)古時(shí)期相比有很大的差異，這是為什么呢？這節(jié) 課我們就來(lái)討論生物進(jìn)化的秘密。用圖片引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

4、趣，直接進(jìn)入討論主題 活動(dòng)：達(dá)爾文的故事師：100多年以前英國(guó)有位著名的生物學(xué)家對(duì)生物的進(jìn) 化作了大量的研究，你們知道他是誰(shuí)嗎？師：對(duì)，就是達(dá)爾文。你們了解達(dá)爾文的故事嗎？請(qǐng)看 書(shū)51頁(yè)，并思考有關(guān)的問(wèn)題。達(dá)爾文圖象和相關(guān)資料.達(dá)爾文是哪國(guó)著名的生物學(xué)家？.1859年11月，達(dá)爾文經(jīng)過(guò)多少年完成了一本科學(xué)巨 著？這本巨著叫什么名字？.這本書(shū)的重要觀點(diǎn)是什么？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：適者生存，不適者被淘汰師：為了了解達(dá)爾文的適者生存， 不適者被淘汰的理論， 老師下面和大家一起來(lái)討論長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程。長(zhǎng)頸鹿圖片師：長(zhǎng)頸鹿是我們大家非常喜愛(ài)和喜愛(ài)的動(dòng)物，它們也 陸地上最高的動(dòng)物。師：可是億萬(wàn)年前，長(zhǎng)頸鹿不

5、都是有今天這么高，它們的祖先有高有矮，脖子長(zhǎng)短不一。遠(yuǎn)古時(shí)代的長(zhǎng)頸鹿。師：請(qǐng)大家猜想，為什么我們現(xiàn)在只能看到長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿了？先請(qǐng)大家小組討論。交流匯報(bào)。小結(jié)：在青草缺乏的干旱時(shí)期，那些有優(yōu)勢(shì)的四肢和頸 部都較長(zhǎng)的個(gè)體會(huì)怎么樣？這就是一一，那些四肢和頸部都 較短的長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么樣？，這就是一一。師：是不是只經(jīng)過(guò)兩三代古代的長(zhǎng)頸鹿就進(jìn)化成了陸地 最高的動(dòng)物種類(lèi)呢？師：可見(jiàn)矮的長(zhǎng)頸鹿不適應(yīng)環(huán)境，高的長(zhǎng)頸鹿適應(yīng)環(huán)境 生存下來(lái)，這樣長(zhǎng)頸鹿經(jīng)過(guò)了一代又一代漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程才 成了現(xiàn)在的樣子，這叫著自然選擇。用板書(shū)突出主旨活動(dòng)：探究樺尺蠖體色變化的原因師：自然選擇的過(guò)程是怎樣的呢？下面我們做一個(gè)模擬 實(shí)驗(yàn)一一

6、捕食者，捕食什么呢？?jī)煞N不同的大米：黑米和白 米。先請(qǐng)大家看實(shí)驗(yàn)方法。捕食者的實(shí)驗(yàn)方法每組指定兩名同學(xué)進(jìn)行 P:在規(guī)定的時(shí)間里分別在自己的盒子里找出大米放入自己的杯中。只能用一只手操作。其余兩位同學(xué)的工作：1.監(jiān)督兩位選手是否超時(shí)。2.數(shù) 出兩位選手的成績(jī)并作好記錄。師：下面我們來(lái)統(tǒng)計(jì)全班各組找到大米的情況。各組捕食大米數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表位捕食者第二位捕食者白米黑米白米黑米第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8組第9組第10組第11組第12組師：從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，我們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？為什么會(huì) 有這樣的結(jié)果呢？師：如果把白石子換成黑石子，哪種顏色的米更容易找 出來(lái)？師：我們把黑米和白米看成是與環(huán)境

7、顏色相近或?qū)Ρ让?顯的物種，誰(shuí)更加容易被獵手捕食，誰(shuí)能夠更好的保護(hù)自 己?這也說(shuō)明了一個(gè)什么道理指板書(shū)內(nèi)容。師：如果這樣這兩種生物在這樣的環(huán)境里一代一代生活 下去會(huì)最終會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？小結(jié)：通過(guò)自然選擇，各種生物就這樣進(jìn)化而來(lái)。師：在英國(guó)有這樣一個(gè)真實(shí)的事例，你們我們能否用達(dá)爾文的理論來(lái)解釋書(shū)上另外一個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)大家閱讀53頁(yè)資料，思考：為什么不同體色的樺尺蠖數(shù)量會(huì)發(fā)生變化的？ 你認(rèn)為是什么原因造成的呢？請(qǐng)大家把自己的解釋簡(jiǎn)單寫(xiě) 在書(shū)上留空的地方。1850年的樺尺蠖和1900年的樺尺蠖學(xué)生匯報(bào)自己的解釋不同環(huán)境里的樺尺蠖師：不同體色的樺尺蠖適合生活在不同的環(huán)境中，18世紀(jì)60年代英國(guó)開(kāi)始工業(yè)

8、革命以后，給自然環(huán)境帶來(lái)了巨大 的變化，原先適合生活在淺色環(huán)境中的灰色樺尺蠖數(shù)量急劇 下降，而適合生活在深色環(huán)境中的黑樺尺蠖數(shù)量大量增加。用實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)模擬大自然當(dāng)中的某些現(xiàn)象，滲透科學(xué)研究方法的教育。用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題活動(dòng)：珍愛(ài)環(huán)境、和諧相處師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你們知道生物進(jìn)化的秘密是什么 嗎？生：適者生存，不適者被淘汰生：自然選擇師：生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。.師：恐龍滅絕的原因很多，其根本的原因是什么呢？師：由于自然選擇的規(guī)律， 地球上很多生物物種滅絕了， 也有很多物種進(jìn)化成了更加高級(jí)的生物。但是今天由于環(huán)境 的變化和人為因素的破壞，據(jù)專(zhuān)家估算目前物種滅絕的速度 要比自然規(guī)律條件下高出 1000到10000倍。老師找到一些 資料愿與大家分享。珍愛(ài)環(huán)境和諧相處全世界每天有 75個(gè)物種滅絕，每一小時(shí)就有 3個(gè)物種 被貼上死亡標(biāo)簽。很多物種還沒(méi)來(lái)得及被科學(xué)家描述和命名 就已經(jīng)從地球上消失了。據(jù)世界紅皮書(shū)統(tǒng)計(jì)， 20世紀(jì)有 110個(gè)種和亞種的哺乳動(dòng)物以及139種和亞種的鳥(niǎo)類(lèi)在地球上消失了。目前世界上瀕于滅絕的生物種類(lèi)鳥(niǎo)3種獸00多種兩棲爬行動(dòng)物09種高等植物XX0多種資料：百度知道 理工學(xué)科已經(jīng)滅絕的物種圖片師：了解了這些資料