《生物進化的秘密》教學設(shè)計【DOC范文整理】

1、生物進化的秘密教學設(shè)計教學分析生物進化的秘密是河北版義務(wù)教育課程標準實驗教 科書生物的進化單元的最后一課，前面兩課對生命的起源、 化石的相關(guān)內(nèi)容作了淺層次的探討，本課在前幾課的基礎(chǔ) 上，通過尋找資料、講故事，對長頸鹿、樺尺蠖、金魚等動 物的進化過程進行具體分析，讓學生進一步體會生物與生物 之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡關(guān)系分析環(huán)境 的變化給生物帶來的影響，以達到科學課程標準關(guān)于生物進 化現(xiàn)象的具體內(nèi)容標準所要求的：能解釋適者生存、自然選 擇的含義；能以某類生物為例，闡釋生物進化的過程；關(guān)注 一些和進化有關(guān)的有趣問題的教學目的。在互聯(lián)網(wǎng)等資訊特 別發(fā)達的今天，怎樣有效地利用好各種資源，

2、引導讓學生自 主學習，自我解決有關(guān)問題，在科學教育中應(yīng)該是值得我們 重視的課題。所以在本課進行教學之前我布置學生通過搜集 資料、分析整理資料自己嘗試解決有關(guān)生物進化的問題。教學目標一、科學探究目標.能設(shè)法收集生物進化的相關(guān)資料。.能用自己的話對長頸鹿和樺尺蠖等生物進化原因做出簡單解釋二、情感態(tài)度與價值觀目標.愿意和小組同學合作共同完成收集整理相關(guān)資料的工 作。.能用自己喜歡的形式展示、表達自己收集的資料，愿 意傾聽、分享別人的收集的信息。三、科學知識目標能用自己的話表述自然選擇學說的主要觀點。四、科學、技術(shù)、社會、環(huán)境目標.能舉例說明生物與環(huán)境之間存在相互作用與平衡關(guān) 系。.能意識到人類應(yīng)該珍

3、惜生命，與環(huán)境和諧相處。教學重點.讓學生通過搜集資料、分析整理材料解釋有關(guān)生物進 化的問題。.能用自己的話說出達爾文進化論的主要觀點。教學難點引導學生用自己擅長的方式表達交流收集有關(guān)生物進 化的信息，并參與評議討論。教學準備.課前布置課題：查找相關(guān)生物進化內(nèi)容的資料。.相關(guān)。.模擬實驗材料：石米、大米、黑米、盤子等教學過程教學環(huán)節(jié)教學過程中師生的具體活動設(shè)計意圖引入：談話師：今天老師給大家?guī)砹藥孜慌笥眩蠹铱凑J識它們嗎？相關(guān)動物圖片師：這些動物有些已經(jīng)滅絕了，有些我們現(xiàn)在還可以看 到，但與遠古時期相比有很大的差異，這是為什么呢？這節(jié) 課我們就來討論生物進化的秘密。用圖片引入，激發(fā)學生的學習興

4、趣，直接進入討論主題 活動：達爾文的故事師：100多年以前英國有位著名的生物學家對生物的進 化作了大量的研究，你們知道他是誰嗎？師：對，就是達爾文。你們了解達爾文的故事嗎？請看 書51頁，并思考有關(guān)的問題。達爾文圖象和相關(guān)資料.達爾文是哪國著名的生物學家？.1859年11月，達爾文經(jīng)過多少年完成了一本科學巨 著？這本巨著叫什么名字？.這本書的重要觀點是什么？根據(jù)學生回答板書：適者生存，不適者被淘汰師：為了了解達爾文的適者生存， 不適者被淘汰的理論， 老師下面和大家一起來討論長頸鹿的進化過程。長頸鹿圖片師：長頸鹿是我們大家非常喜愛和喜愛的動物，它們也 陸地上最高的動物。師：可是億萬年前，長頸鹿不

5、都是有今天這么高，它們的祖先有高有矮，脖子長短不一。遠古時代的長頸鹿。師：請大家猜想，為什么我們現(xiàn)在只能看到長脖子的長頸鹿了？先請大家小組討論。交流匯報。小結(jié)：在青草缺乏的干旱時期，那些有優(yōu)勢的四肢和頸 部都較長的個體會怎么樣？這就是一一，那些四肢和頸部都 較短的長頸鹿會怎么樣？，這就是一一。師：是不是只經(jīng)過兩三代古代的長頸鹿就進化成了陸地 最高的動物種類呢？師：可見矮的長頸鹿不適應(yīng)環(huán)境，高的長頸鹿適應(yīng)環(huán)境 生存下來，這樣長頸鹿經(jīng)過了一代又一代漫長的進化過程才 成了現(xiàn)在的樣子，這叫著自然選擇。用板書突出主旨活動：探究樺尺蠖體色變化的原因師：自然選擇的過程是怎樣的呢？下面我們做一個模擬 實驗一一

6、捕食者，捕食什么呢？兩種不同的大米：黑米和白 米。先請大家看實驗方法。捕食者的實驗方法每組指定兩名同學進行 P:在規(guī)定的時間里分別在自己的盒子里找出大米放入自己的杯中。只能用一只手操作。其余兩位同學的工作：1.監(jiān)督兩位選手是否超時。2.數(shù) 出兩位選手的成績并作好記錄。師：下面我們來統(tǒng)計全班各組找到大米的情況。各組捕食大米數(shù)據(jù)統(tǒng)計表位捕食者第二位捕食者白米黑米白米黑米第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8組第9組第10組第11組第12組師：從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，我們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？為什么會 有這樣的結(jié)果呢？師：如果把白石子換成黑石子，哪種顏色的米更容易找 出來？師：我們把黑米和白米看成是與環(huán)境

7、顏色相近或?qū)Ρ让?顯的物種，誰更加容易被獵手捕食，誰能夠更好的保護自 己?這也說明了一個什么道理指板書內(nèi)容。師：如果這樣這兩種生物在這樣的環(huán)境里一代一代生活 下去會最終會出現(xiàn)什么結(jié)果呢？小結(jié)：通過自然選擇，各種生物就這樣進化而來。師：在英國有這樣一個真實的事例，你們我們能否用達爾文的理論來解釋書上另外一個問題呢？請大家閱讀53頁資料，思考：為什么不同體色的樺尺蠖數(shù)量會發(fā)生變化的？ 你認為是什么原因造成的呢？請大家把自己的解釋簡單寫 在書上留空的地方。1850年的樺尺蠖和1900年的樺尺蠖學生匯報自己的解釋不同環(huán)境里的樺尺蠖師：不同體色的樺尺蠖適合生活在不同的環(huán)境中，18世紀60年代英國開始工業(yè)

8、革命以后，給自然環(huán)境帶來了巨大 的變化，原先適合生活在淺色環(huán)境中的灰色樺尺蠖數(shù)量急劇 下降，而適合生活在深色環(huán)境中的黑樺尺蠖數(shù)量大量增加。用實驗、數(shù)據(jù)模擬大自然當中的某些現(xiàn)象，滲透科學研究方法的教育。用學習的知識解決相關(guān)問題活動：珍愛環(huán)境、和諧相處師：通過以上的學習，你們知道生物進化的秘密是什么 嗎？生：適者生存，不適者被淘汰生：自然選擇師：生物進化是自然選擇的結(jié)果。.師：恐龍滅絕的原因很多，其根本的原因是什么呢？師：由于自然選擇的規(guī)律， 地球上很多生物物種滅絕了， 也有很多物種進化成了更加高級的生物。但是今天由于環(huán)境 的變化和人為因素的破壞，據(jù)專家估算目前物種滅絕的速度 要比自然規(guī)律條件下高出 1000到10000倍。老師找到一些 資料愿與大家分享。珍愛環(huán)境和諧相處全世界每天有 75個物種滅絕，每一小時就有 3個物種 被貼上死亡標簽。很多物種還沒來得及被科學家描述和命名 就已經(jīng)從地球上消失了。據(jù)世界紅皮書統(tǒng)計， 20世紀有 110個種和亞種的哺乳動物以及139種和亞種的鳥類在地球上消失了。目前世界上瀕于滅絕的生物種類鳥3種獸00多種兩棲爬行動物09種高等植物XX0多種資料：百度知道 理工學科已經(jīng)滅絕的物種圖片師：了解了這些資料