教師培訓(xùn)實(shí)施教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)改革若干建議實(shí)用教案

1、主要主要(zhyo)(zhyo)內(nèi)容內(nèi)容8教師評(píng)價(jià)改革(gig)的實(shí)施建議8學(xué)校評(píng)價(jià)改革(gig)的實(shí)施建議8什么樣的評(píng)價(jià)是好的評(píng)價(jià)第1頁(yè)/共20頁(yè)第一頁(yè)，共21頁(yè)。一、教師評(píng)價(jià)改革的實(shí)施(shsh)建議1. 為什么(shn me)評(píng)價(jià)2. 評(píng)價(jià)什么(shn me) 3. 誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)4. 怎么評(píng)價(jià)第2頁(yè)/共20頁(yè)第二頁(yè)，共21頁(yè)。1.1.為什么評(píng)價(jià)為什么評(píng)價(jià)(pngji)(pngji)（評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)(pngji)(pngji)功功能）能）?建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)(zhuny)水平提高的評(píng)價(jià)體系?突出教師評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，通過(guò)評(píng)價(jià)充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，不斷激勵(lì)和促進(jìn)教師的專業(yè)(zhun

2、y)發(fā)展第3頁(yè)/共20頁(yè)第三頁(yè)，共21頁(yè)。2.2.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)(pngji)(pngji)什么什么（指標(biāo)體系）（指標(biāo)體系）?內(nèi)容多元化不等于要對(duì)教師實(shí)施面面俱到的評(píng)價(jià)?體現(xiàn)課程改革(gig)對(duì)教師提出的新要求?統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，構(gòu)建以校為本的教師評(píng)價(jià)體系?量化指標(biāo)與質(zhì)性指標(biāo)相結(jié)合第4頁(yè)/共20頁(yè)第四頁(yè)，共21頁(yè)。兩個(gè)兩個(gè)(lin(lin )硬性的硬性的規(guī)定規(guī)定?不得以學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)?未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)(p zhn)，任何社會(huì)團(tuán)體、民間學(xué)生機(jī)構(gòu)組織的教學(xué)評(píng)比結(jié)果不得作為教師晉升、提級(jí)、評(píng)優(yōu)等的依據(jù)第5頁(yè)/共20頁(yè)第五頁(yè)，共21頁(yè)。3.3.誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)(pngji)(pn

3、gji)?建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)(jizhng)、學(xué)生共同參與的教師評(píng)價(jià)制度第6頁(yè)/共20頁(yè)第六頁(yè)，共21頁(yè)。為什么要以教師為什么要以教師(jiosh)(jiosh)自評(píng)為主自評(píng)為主R只有聽(tīng)取教師的自我剖析，才能做出貼切的、富有建設(shè)性的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。R只有教師的主動(dòng)參與，評(píng)價(jià)結(jié)論和建議才能真正被教師所接受，才能有效(yuxio)激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。第7頁(yè)/共20頁(yè)第七頁(yè)，共21頁(yè)。有關(guān)有關(guān)(yugun)(yugun)的建議的建議R淡化甄別和選拔，與利害關(guān)系脫鉤R重視教師的讀書學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修R被評(píng)教師要有開(kāi)放的心態(tài)R多主體參與(cny)評(píng)價(jià)的形式要多樣化R多主體之間要形

4、成平等、民主、對(duì)話與協(xié)商的評(píng)價(jià)關(guān)系第8頁(yè)/共20頁(yè)第八頁(yè)，共21頁(yè)。4.4.怎么怎么(zn me)(zn me)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)?建立以校為本、以教研為基礎(chǔ)的教師教學(xué)個(gè)案分析、研討制度?創(chuàng)建(chungjin)和使用教師成長(zhǎng)記錄袋，記錄和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)第9頁(yè)/共20頁(yè)第九頁(yè)，共21頁(yè)。二、學(xué)校評(píng)價(jià)改革的實(shí)施(shsh)建議1. 建立符合素質(zhì)教育(s zh jio y)要求的中小學(xué)校評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的功能。2. 建立(jinl)以學(xué)校自評(píng)為主，教育行政部門、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)共同參與的評(píng)價(jià)制度。第10頁(yè)/共20頁(yè)第十頁(yè)，共21頁(yè)。3.3.注重實(shí)證性的考察注重實(shí)證性的考察(

5、koch)(koch)方法方法?現(xiàn)場(chǎng)觀察?訪談?問(wèn)卷?聽(tīng)課?座談?文獻(xiàn)(wnxin)分析?第11頁(yè)/共20頁(yè)第十一頁(yè)，共21頁(yè)。4.4.各級(jí)教育各級(jí)教育(jioy)(jioy)行政部門行政部門不得以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校的不得以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)?教育資源配置差異較大?學(xué)生的基本素質(zhì)和起點(diǎn)(qdin)水平也是不同的?基礎(chǔ)教育的目的是學(xué)生的全面發(fā)展，而不是升學(xué)第12頁(yè)/共20頁(yè)第十二頁(yè)，共21頁(yè)。三、什么樣的評(píng)價(jià)(pngji)是好的評(píng)價(jià)(pngji)1. 信度2. 效度3. 公平(gng png)4. 實(shí)效第13頁(yè)/共20頁(yè)第十三頁(yè)，共21頁(yè)。1.1.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)(pngji)(pngji)的

6、信度的信度?案例一：用情境模擬法評(píng)價(jià)學(xué)生是否具有(jyu)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?案例二：作文評(píng)價(jià)中的主觀性?案例三：二次評(píng)價(jià)或多次評(píng)價(jià)第14頁(yè)/共20頁(yè)第十四頁(yè)，共21頁(yè)。2.2.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)(pngji)(pngji)的效度的效度?案例一：“這么(zh me)小的孩子就追星”?案例二：語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中的連詞成句?案例三：“每學(xué)期去圖書館16次”第15頁(yè)/共20頁(yè)第十五頁(yè)，共21頁(yè)。3.3.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)(pngji)(pngji)的公平的公平?案例一：某市在中考中出了這樣(zhyng)一道題，“找出一到兩個(gè)飲水機(jī)上用到了物理學(xué)原理”，可農(nóng)村的孩子根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)飲水機(jī)。?案例二：男女教師同上一節(jié)課第16頁(yè)/共20頁(yè)第

7、十六頁(yè)，共21頁(yè)。4.4.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)(pngji)(pngji)的實(shí)效的實(shí)效?評(píng)價(jià)是否真正發(fā)揮了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高(t go)的作用。?評(píng)價(jià)是否需要付出很多人力、物力和財(cái)力，這些付出的回報(bào)和實(shí)際效率如何。第17頁(yè)/共20頁(yè)第十七頁(yè)，共21頁(yè)。小結(jié)小結(jié)(xioji)(xioji)8保證科學(xué)性是評(píng)價(jià)改革的基礎(chǔ)。8促進(jìn)發(fā)展(fzhn)是評(píng)價(jià)改革的根本目的。8開(kāi)展以校為本的評(píng)價(jià)研究，是評(píng)價(jià)改革得以深入推進(jìn)的保障。第18頁(yè)/共20頁(yè)第十八頁(yè)，共21頁(yè)。“促進(jìn)教師發(fā)展促進(jìn)教師發(fā)展(fzhn)與學(xué)生成長(zhǎng)的與學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)研究評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目組項(xiàng)目組第19頁(yè)/共20頁(yè)第十九頁(yè)，共21頁(yè)。謝謝您的觀看(gunkn)！第20頁(yè)/共20頁(yè)第二十頁(yè)，共21頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)主要內(nèi)容。只有聽(tīng)取教師的自我剖析，才能做出貼切的、富有建設(shè)性的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。1. 建立符合素質(zhì)教育要求的中小學(xué)校評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的功能。2. 建立以學(xué)校自評(píng)為主，教育行政部門、學(xué)生、家長(zhǎng)