淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1、    淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)    韓啟升：g623.5 ：a ：1003-9082（2017）06-0116-01“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他才會主動地去探索和研究。如果學(xué)生因為缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理，就會對其今后的發(fā)展造成不可修復(fù)的傷害.只要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有著十分重要的意義。如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本文就自身的教學(xué)經(jīng)驗淺談幾點看法。一、良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。親其師，信其道。和睦親密的師生關(guān)系，能使學(xué)生更愿

2、意主動學(xué)習(xí)。教師要尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的心理特點，讓他們對教師產(chǎn)生信賴感，親切感，這樣才能促使他們主動學(xué)習(xí)知識。在教學(xué)過程中，教師只有真心愛護(hù)和尊重學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重和敬愛，師生之間才能產(chǎn)生信賴。平等對待每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到不同的，最大的發(fā)展。學(xué)習(xí)困難學(xué)生在學(xué)校受到的多是消極評價，教師如果能以寬容的胸懷、睿智的眼光全面看待他們，給予他們足夠的尊重與關(guān)懷，通過發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以引導(dǎo)，為他們提供成功的機會，使他們獲得成功的體驗，感受到求知、思考、創(chuàng)造的快樂，并由此體驗到學(xué)習(xí)教育的樂趣，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要善于運用幽默的語言、生動

3、的比喻、有趣的舉例，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、生生互助合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)策略。它將班級學(xué)生按一定要求組合成學(xué)習(xí)小組，共同研究和探討教師或他們自己設(shè)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，共同開展學(xué)習(xí)活動，使小組每一個成員都獲得較好的學(xué)習(xí)成效。通過生生互助的方式，讓學(xué)生在小范圍內(nèi)體驗到合作的樂趣，獲得成功的喜悅。在課堂教學(xué)中，興趣是學(xué)生不斷進(jìn)取、以求提升的不竭動力?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是促進(jìn)學(xué)習(xí)的一個新方法，它強調(diào)充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性。通過“合作學(xué)習(xí)”，學(xué)生可以在與其他組員、教師、甚至全班的互動中搜集資料，在新的學(xué)習(xí)方法中互相交流、互相提示、互相促進(jìn)，充分發(fā)揮想象力和

4、學(xué)習(xí)活力。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生與學(xué)生之間通過合作建立友誼與默契，在情感與知識層面均得到發(fā)展，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、選取學(xué)生感興趣的教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一般數(shù)學(xué)課往往是老師在臺上講，學(xué)生在下面模仿練習(xí)，然后老師布置作業(yè)，測驗講評。久而久之，學(xué)生就會因形式單調(diào)死板而感到乏味，甚至感到厭惡。雖然數(shù)學(xué)知識本身也是枯燥的，但數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展以及數(shù)學(xué)知識在生活實踐中的應(yīng)用卻是相當(dāng)?shù)呢S富多彩。我們教師在日常的教學(xué)中，盡量將一些大家都熟悉的生活場景引入到課堂來，通過生動有趣的故事，在中間穿插一些數(shù)學(xué)知識，并通過模型、實物等教具，配合多媒體等教育設(shè)施，形象而又直觀地引導(dǎo)學(xué)生去掌握新知識。教師在課堂上

5、要選取學(xué)生感興趣的素材，設(shè)置學(xué)生喜歡的動畫片中的卡通形象為主題形象，與學(xué)生一起解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法這節(jié)課時，學(xué)生通過擺一擺的活動認(rèn)識理解整除與有余數(shù)的除法的區(qū)別，這節(jié)課要用到學(xué)具來擺一擺，學(xué)具的選擇可以根據(jù)學(xué)生的喜好，自由選擇自己喜歡的物品，有的同學(xué)用到了小棒，有的帶了卡通貼紙，有的帶了糖果各種各樣，這節(jié)課學(xué)生參與度特別高，學(xué)習(xí)興趣非常高漲。此外，在學(xué)習(xí)對稱這節(jié)課時，教師為學(xué)生準(zhǔn)備了剪刀和彩紙，讓學(xué)生利用圖形對稱的性質(zhì)創(chuàng)造除了各種各樣漂亮的剪紙作品。合適生動的教學(xué)素材的選取，會讓學(xué)生感到新穎奇特，具有新鮮感與吸引力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、正確評價，讓學(xué)生

6、獲得成功的喜悅學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、情緒、積極性與教師的評價有密切的聯(lián)系，在課堂上，我們經(jīng)常看到一些學(xué)生積極思考后爭取發(fā)言，在他們的想法得到老師的肯定后，臉上那自信的笑容，可見，正確適當(dāng)?shù)脑u價，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要給每個學(xué)生創(chuàng)造出更多的表現(xiàn)的機會，充分利用“低、小、全、快”的方法，階段型的開放學(xué)生的梯級思維。由淺顯的問題入手，引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)題作出正確的解答。教師要善于給學(xué)生適時恰當(dāng)?shù)脑u價，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平的不同，對學(xué)生的回答做出正確的評價，使每個學(xué)生都得到發(fā)展，體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評價的方式可以是多種多樣的，可以是教師評價，

7、也可以是生生之間評價，在教學(xué)中，可以讓學(xué)生起來說一說別人的閃光點以及自己的不同見解，這樣既可以讓回答問題的同學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可與鼓勵，又能讓其余同學(xué)帶著任務(wù)傾聽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。評價時，應(yīng)著重于肯定、鼓勵、引導(dǎo)，這樣，學(xué)生對知識的理解就會更深入，更容易接納新知識，并起到內(nèi)化知識的作用。對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。課堂評價的重點應(yīng)放于賞識上，不只是對問題的正確解答，而是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維閃光點，了解學(xué)生的思考過程，對學(xué)生的每一點進(jìn)步給與肯定。好孩子是夸出來的，相信學(xué)生，給孩子一個機會，孩子會還給你一個驚喜。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，教師要善于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)?？傊囵B(yǎng)其興趣，尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問題，更是如此。那么，如何就其特點，結(jié)合實際，引發(fā)興趣，為他們搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。在平時