大班第一學期開學計劃

1、大班第一學期開學方案 新的學期開始了，我們和孩子們信心十足地進入到現(xiàn)在的角色中，家長們帶著各自的期望和希望送孩子入園。我們在認真分析和總結(jié)上學期工作的同時，共同制定和規(guī)劃了本學期的工作內(nèi)容。我們將繼續(xù)作好班級管理工作，創(chuàng)出自己班級的特色，做孩子們的好老師、好朋友。 一、班級情況分析 （一）幼兒開展特點 我班今年還是和去年一樣女生較多，在各方面學習活動中女孩子的表現(xiàn)比擬的活潑。 1、學習方面 概況：幼兒的學習興趣較濃，能積極地參與到討論中，并主動表達自己意愿，用語言、動作等方式闡述自己的觀點。經(jīng)過中、小班的學習生活，孩子們已十分熟悉各種活動方式，似乎每個人都找到了自己最喜歡的活動。語言活動中的提

2、問環(huán)節(jié)是孟秋、楊銘等十來位幼兒的“秀場”，他們總是活潑在場地上，積極地思考，迅速地答復；計算活動那么是張逸凡，周航等十來位孩子發(fā)揮的好場所，在這里他們成了主角，思維敏捷、思路清晰。而這里所有的人有個共同的愛好，喜歡聽故事、做游戲。每次老師講述故事，教師里就特別安靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著故事的進展；游戲中爭先恐后的場面十分常見。 缺乏：但是，幼兒的學習習慣有待加強。最突出的是坐姿，它對幼兒的學習效果起著舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長發(fā)育同時影響幼兒認真地傾聽、及時參與活動。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴重的問題。從開學初的情況看，教師需經(jīng)常地提醒幼兒保持一

3、定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態(tài)的坐姿就出來了，將腳擱在椅上（他人的、自己的）、手搭在同伴身上等的都有。 2、自理方面 概況：幼兒的自理能力有明顯的進步，每位孩子都已能獨立地穿衣服、鞋子，衣服、床鋪、餐具等，也能獨立地進餐，大局部幼兒能完成自己的飯菜，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進步，現(xiàn)在丟飯粒的現(xiàn)象少了，衣服清潔了，幼兒漸漸學會了自制，養(yǎng)成了良好的生活習慣。 缺乏：個別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成，象起床時還有一兩位幼兒忘了被子，進餐結(jié)束后；幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導才能完成，更為糟糕的是每次美工活動結(jié)束時，總有幾位幼兒無視了蠟筆、剪刀的，將它們隨意扔在桌上

4、、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的缺乏，因此要讓這些生活的小細節(jié)深入幼兒心中，才能更好地促進幼兒自理能力的開展。 3、表現(xiàn)力方面 概況：大局部的幼兒喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家表演時主動要求的人很多，上來表演者更會做出各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己。雖然幼兒的表現(xiàn)力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家展現(xiàn)自己的心，每人都希望得到老師和同伴的認可，象孫笑陽等的性格內(nèi)向，平時也不愛表現(xiàn)，要是讓他們一人表演難免有些害怕，可要是讓他們兩人一起來，那效果就完全不同了。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本來越多，享受過的成功經(jīng)驗也越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此為孩子創(chuàng)造時機和舞臺，他們一定能更加成熟地展現(xiàn)自己。 缺乏：個別差異明顯，是全體幼兒表現(xiàn)力方面的顯著特點。局部幼兒不僅能大膽、主動地表現(xiàn)自己，且能出色地表演，但一局部的幼兒不僅很被動地接受老師及同伴的邀請，還表現(xiàn)地十分害怕，不大方等。 （二）家長情況分析 我們的家長中，有極大局部是個體戶，對幼兒家庭教育的重視程度不高，僅有張逸凡，思捷等五、六位家長較重視教育，能通過各種方式在家中引導幼兒學習，因此這幾位幼兒的知識面較廣、學習、能力強。其他家長雖在這方面缺乏，但是對教師的工作十分體諒和配合，也是十