(完整)一年級上冊音樂教案(人民音樂出版社)

1、第一課 好朋友教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽玩具兵進行曲和口哨與小狗 ，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾 。3、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。 教學(xué)重難點：想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。 教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標：1、學(xué)生聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲你的名字叫什么 。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、聆聽玩具兵

2、進行曲做自己喜歡的動作進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CTF 2/41 2I3 415|5 4|3 2|1啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲： 你的名字叫什么1、老師清唱、范唱歌曲。2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。3、 按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽玩具兵進行曲出教室。1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。第二課時教學(xué)目標：1、生用聽唱法學(xué)

3、會歌曲，邊唱邊表演拉勾勾 。2、聆聽口哨與小狗 ，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽摘果子的音樂做律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C345 5615 53I53153小寶寶，睡 覺了。lulululu。三、學(xué)唱并進行歌表演拉勾勾 。1、老師自彈自唱歌曲進行范唱，學(xué)生聆聽。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、 老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。5、 老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。四、聆聽并表演口哨與小狗 。1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是

4、很悲傷。2、個別提問音樂中有什么聲音？3、再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。放口哨與小狗的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。第二課 快樂的一天教學(xué)內(nèi)容：1、集中注意力地聆聽快樂的一天 ，以動作的方式表達自己對音樂的感受。2、能夠整齊地演唱其多列和跳繩并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍。教學(xué)重難點：以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。 教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標

5、：1、要求學(xué)生注意傾聽快樂的一天 ，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。2、復(fù)聽時，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作， 表達自己的感受。3、用聽唱法學(xué)會歌曲其多列并會邊唱歌曲邊做動作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、學(xué)生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=F 2/456 1 54 132 112 13 4 15 -我愛我的 小 羊，小羊 怎樣 叫？33 1 3 1 54 132丨1 |咩咩咩，咩咩咩咩 咩。、學(xué)唱新歌。1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認真聽。2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。3、老

6、師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。5、學(xué)生大聲聽琴聲唱歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。四、聆聽快樂的一天 。1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？3、復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受。4、個別表演，其余學(xué)生參觀，然后進行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。第二課時教學(xué)目標：1、用聽唱法學(xué)會并有感情地演唱歌曲跳繩 。2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。 教學(xué)過程；一、組織教學(xué)。1、聽音樂做律動

7、進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1 =C2/425 151121 25 15112 清早 上山坡，多呀多 快 樂，22166I5 3I2啦啦 啦啦啦啦啦。三、學(xué)唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真傾聽。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。4、學(xué)生大聲唱歌曲。5、鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。6、個別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。四、帶學(xué)生到操場表演跳繩 。1、排好隊伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。五、進行頒獎活動。1、小評委出列。2、獲勝者出列。3、進行頒獎儀式。第三課 祖國您好教學(xué)內(nèi)容：1

8、、聆聽中華人民共和國國歌和頌祖國 。2、學(xué)唱國旗國旗真美麗和同唱一首歌 ，并進行編創(chuàng)與活動。 教學(xué)重難點：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。 教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標：1、聆聽中華人民共和國國歌 ，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊 重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗 ，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國 主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、聽摘果子的旋律做律動進教室。2、師生問

9、好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C2/453 15 3li 615 11啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)習(xí)新歌。1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽。2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真聽。3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽中華人民共和國國歌 。1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景， 聯(lián)系學(xué)校的 升旗儀式， 讓學(xué)生說一說國歌響起時， 自己應(yīng)該做什么？2、復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進行愛國主義教育。1、出示愛

10、國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？2、老師進行愛國教育小結(jié)。第二課時教學(xué)目標：1、聆聽頌祖國后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行歌表演。2、用聽唱法學(xué)唱同唱一首歌 ，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=CTF 3/4530 1530 1535 1300 II布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。1、老師彈琴，學(xué)生聆聽。2、老師自彈自唱，學(xué)生認真聽。3、 老師帶學(xué)生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二

11、、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、 跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。評出優(yōu)勝組，進行表揚。四、聆聽頌祖國 。1、要求學(xué)生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？3、 復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。4、個別上臺表演，集體評價。5、 啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。6、進行交流創(chuàng)編活動。五、進行課堂小結(jié)。1、表揚大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。第四課 可愛的動物教學(xué)目標：1、能夠注

12、意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。2、能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話 、我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達出對小動 物的愛護之情。3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使 學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細心的好習(xí)慣。4、 認識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。5、 能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力教學(xué)難點：1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具準備：電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾課時安排：三課時第一課時一、聆聽音樂，想像表演1、

13、 播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動 作表現(xiàn)出來。2、 學(xué)生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3、 體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲動物說話1、節(jié)奏導(dǎo)入2、欣賞歌曲動物說話第一段。3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。4、 采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。5、 演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱） 。6、 分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性1、創(chuàng)編節(jié)奏。1教師變拍節(jié)奏”XX XX X

14、，讓學(xué)生模仿2學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。3播放歌曲動物說話，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。4挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進行拍踏。2、創(chuàng)編歌詞。1學(xué)生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。2各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。四、小結(jié)：小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護他們。第二課時一、有表情演唱動物說話二、創(chuàng)編與活動1、認識木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成）1觀察示意圖，掌握怎么敲。2想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）3學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。演示敲法2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做

15、到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色， 表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽三只小豬1、完整聆聽三只小豬老師：誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？2、復(fù)聽三只小豬1讓學(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師：看誰能記住小豬在什么地方叫了”2邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。1扭著身子學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做扇風(fēng)的動作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽快樂的小熊貓1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。1“大森林的早晨，你聽到什么聲音？”2“在小熊貓打水的時候， 你好象又聽到了

16、什么聲音？” 利用音樂中的特殊音響， 激發(fā)學(xué)生的想像力。3、聽音樂表演4、 創(chuàng)編1啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。2分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。3利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比 剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么??？2、鼓勵優(yōu)勝小組。第三課時一、學(xué)唱歌曲我有一只小羊羔1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、跟老師用唱名唱歌。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、 難點錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。5、 學(xué)唱歌詞。6、 創(chuàng)編與合作。1在演唱中變換演唱形式。

17、2創(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。3分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動1、 認識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。1觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。2演示敲法。2、 想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。3、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考怎樣敲，能敲出短音。變換拍踏X X XX X三、小結(jié) 今天我們認識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。第五課 靜靜的夜教學(xué)目標：1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題靜靜的夜，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了 ，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。2、學(xué)習(xí)

18、用輕快的聲音演唱閃爍的小星 ，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。3、 結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，并能根據(jù)要求做出相 應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來反映。4、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。5、用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰 ，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)重點：讓學(xué)生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識和技能。教學(xué)難點：掌握音的基本特性-音的強弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂 器進行模仿。教具準備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶課時安排：三課時第一課時、聽閃爍的小星、

19、發(fā)聲練習(xí)板書：1= C-G2/432| 1 -| 3 2 | 1- | 5 3 | 2 - |風(fēng) 來了，呼大 風(fēng) 吹53| 2 - | 3 2 | 1 -| 3 2 | 1-|呼！小風(fēng)吹，呼！要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會控制音量， 初步感受音的強弱。三、聆聽搖籃曲1、 課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌。2、 誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？3、 老師：”大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎”？引出課題搖籃曲4、 請大家邊看畫面，邊聆聽搖籃曲 。5、 復(fù)聽。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的

20、意境和母愛真摯的情感。四、學(xué)習(xí)歌曲小寶寶睡著了1、 教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。2、 有感情朗誦歌詞。3、 模仿旋律歌詞。4、 有表情演唱，并進行小組比賽。5、 小組討論：”怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲?6、 學(xué)生邊唱邊表演。五、小結(jié)今天，同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱，初步了解了搖籃曲靜諧的特點和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱 給自己的爸爸媽媽聽呢?第二課時一、復(fù)習(xí)小寶寶睡著了二、學(xué)習(xí)歌曲閃爍的小星1、 引入：教師：夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星， 一閃一閃的，象個小眼睛。2、 播放音樂，教師邊范唱閃爍的小星。3、 展開想像1老師：你們在夏天的星空，看到

21、了什么呢?2啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。II4、 學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。5、 教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗音的高低。6、 有感情朗讀歌詞?！疽蟆?注意讀音的準確2注意讀出歌詞中的強弱。3參見第二段歌詞的標記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強弱規(guī)律。7、 學(xué)唱歌曲。啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn)靜靜的夜，你在演唱時聲音應(yīng)該是怎樣的?【目的】使學(xué)生體會要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。2歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。3集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達。8、創(chuàng)編與表演。分小組討論表演動作。 學(xué)

22、生表演。9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的高低。三、小結(jié)天上的星星一閃一閃真美麗， 小寶寶我們也要安靜地回家去了 （跟著閃爍的小星 音樂律動出教室）第三課時一、音的強弱1、教師出示預(yù)先準確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強；輕輕敲聲音 小即弱。2、請同學(xué)們舉例，說說生活中大小不同的聲音。3、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子）【要求】分別敲出強與弱兩種聲音。4、 看圖回答：老師：”老虎和貓分別代表什么樣的聲音？”5、 用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。6、 聽聲音回答問題：（火車由遠及近的聲音）。1聽到什么？2火車在遠處時，比近

23、處時的聲音強還是弱？3近處呢？4你能換個方法來表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎？7、 用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書：1XX|XX x|2XXXX|X-II3X XX|XX X|4XX X|XX X|二、集體舞星光恰恰恰1、聽音樂星光恰恰恰用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。2、老師出示線條圖，讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)集體舞基本動作。1老師示范。2分解動作學(xué)習(xí)。3動作練習(xí)。4放慢速度連貫動作練習(xí)。5跟著音樂做動作。大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）三、小結(jié)1、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。2、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第六課 愛勞動

24、教學(xué)目標：1、通過聆聽勞動最光榮 、三個和尚感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課 主題-愛勞動。2、以不同的情感和聲音演唱洗手絹 、大家愛勞動表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及”勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)”勞動”的主題。4、 通過圖譜”走歐”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。教學(xué)重難點：1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。2、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。教具準備：教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等課時安排：兩課時第一課時一、聽音樂勞動最光榮律動進教室。二、聆聽三個和尚1、聆聽三個和尚2、請同學(xué)把這個故事說一說。3、討論為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，

25、三個和尚沒水喝？4、 以小組形式進行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作（猜一猜）四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。出示：2/4XXX|X X|2/4X XX|XX X|五、聆聽音樂勞動最光榮 要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。六、學(xué)習(xí)新歌洗手絹1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。3、邊讀歌詞，邊做動作。4、 老師歌表演范唱洗手絹?！灸康摹孔寣W(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。5、 跟學(xué)歌曲。6、 學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。7、 引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，

26、讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。七、小結(jié) 這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲洗衣絹 希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。第二課時一、創(chuàng)造勞動時的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。1、 請同學(xué)看圖模仿出聲音。 修桌椅的聲音（叮當(dāng) 叮當(dāng)）掃地的聲音（刷！刷！擦桌椅的聲音（擦！擦?。?、 讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。二、比較圖譜”小人”，”掌握X節(jié)奏1、比較節(jié)奏X , X,X說明兩個走是兩拍，四個跑是兩拍。一個走歐也是兩拍。2、請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲

27、部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。三、學(xué)習(xí)歌曲愛勞動1、組合節(jié)奏條學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。學(xué)生討論，重新排列節(jié)奏 條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書：XXXX|XX X|X0|X0IIXXXX|X X|XX XX|XXIIXXX|X X|X XX|XXI2、跟唱旋律3、按節(jié)奏讀歌詞4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱大家來勞動感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)， 演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。5、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏?！疽蟆孔龅絻蓚€樂器配合協(xié)調(diào)。四、小結(jié) 今天，同學(xué)們不僅認識了走歐二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了大家來勞動希望

28、同學(xué)們學(xué)了這首歌 之后，都能做個愛勞動的好孩子， 幫助爸爸媽媽做力所能及的事情， 爸爸媽媽， 老師， 同學(xué)都會喜歡你的。第七課 小精靈教學(xué)目標：1、通過聆聽， 小青蛙、野蜂飛舞，演唱小青蛙找家 、小蜻蜓，感受民族樂器、西洋樂器所 表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。2、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家 ，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。3、用柔和的聲音演唱小蜻蜓 ，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運用打擊樂器 準確地為歌曲伴奏。4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。5、聆聽野蜂飛舞 ，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自

29、己聽后 的印象。XXXX|X X|X|X0II教學(xué)重點： 演唱小蜻蜓和小青蛙找家教學(xué)難點：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠教具準備：電子琴、錄音機教學(xué)課時：三課時第一課時教學(xué)目標：1、通過聆聽小青蛙 ，演唱小青蛙找家感受民族樂器（二胡）所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。2、用輕快、 富有彈性的聲音演唱 小青蛙找家 ，模仿小青蛙的動作，準確地與音樂一起開始和結(jié)束， 并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。教具準備：小青蛙頭飾若干，多媒體課件教學(xué)過程：一、表演小青蛙找家1、讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。2、結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興趣，然

30、后再范唱，小學(xué)生模唱。 歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快。 “跳跳、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急 切的心情，“跳”短促但速度不可加快。 “呱”可借助手勢 - 啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。3、歌曲學(xué)會后進行游戲的同時可選擇幾名學(xué)生擔(dān)任伴奏，木魚為“XX”，碰鐘為“X -”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。二、編創(chuàng)與活動1、結(jié)合本課主題“小精靈” ，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動物？” “它們都有哪些特點？”2、讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。3.將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自

31、己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌 謠好。三、聆聽小青蛙1、聆聽二胡齊奏曲小青蛙時，導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動 物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽小青蛙這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表 現(xiàn)小青蛙的。2、初聽全曲。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫 聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎？請 你再聽一次樂曲，當(dāng)你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)。 ”復(fù)聽時，讓學(xué)生聽音樂 隨意做動作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。3、提示學(xué)生哪兩段音樂相近似？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。4、讓學(xué)生欣賞童聲合唱曲花蛤蟆 ，以擴展學(xué)生的視野。四、表演