【精選】四年級語文教學(xué)工作參考計劃范文

1、四年級語文教學(xué)工作參考計劃范文一、指導(dǎo)思想以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以語文教材為根本，以實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、全面提高教學(xué)質(zhì)量為主旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生具備爽朗健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生遭到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育，為培養(yǎng)具有民族認(rèn)識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下根底。二、學(xué)生分析本班共有學(xué)生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級工作；有少部分學(xué)生思維敏捷，實踐操作才能強，有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力；但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀、寫作才能差，思維

2、不是太爽朗。本學(xué)期要接著加強聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進(jìn)一步加強對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，留意拓展學(xué)生思維，強化創(chuàng)新認(rèn)識，培養(yǎng)創(chuàng)新才能，使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。三、教材分析1、內(nèi)容共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇異斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深入的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有"積累與運用"，包括溫故知新、語海拾貝、快樂一刻或點擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。2、特點（1）選文首先注重貼近兒童的經(jīng)歷世界，注重兒童的審美體驗。（2）&q

3、uot;積累與運用"注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學(xué)生的綜合才能。（3）教材輻射面擴大，涵蓋古今，涉獵全新的知識領(lǐng)域。（4）課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句；另一方面注重聯(lián)絡(luò)實際，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)才能。（5）注重學(xué)生的情感、心理、品行教育，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目的1、根底知識掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進(jìn)展系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會查字典，學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種根本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。2、閱讀理解能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有一定的速度，養(yǎng)成有

4、目的帶任務(wù)閱讀文章的好適應(yīng)；在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語、句子意思，明白得修辭手法的識別和應(yīng)用，能體會作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；通過閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維，教會學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀才能的遷移和創(chuàng)新認(rèn)識的構(gòu)成。3、口語交際及實踐才能打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望，提高學(xué)生說話的邏輯性、知識性；通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作才能。4、作文方面學(xué)習(xí)能在觀察與想象的根底上，寫出內(nèi)容詳細(xì)、語句通暢、感情真誠的記實、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修正本人作文的適應(yīng)，并較好地掌握修正符號和標(biāo)點符號的運用。五、教學(xué)措施1、結(jié)合教材及學(xué)生特點，接著加強詞句訓(xùn)練，打?qū)嵏祝孕〗M為學(xué)習(xí)單位，開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)情況，力求每個學(xué)生的進(jìn)步。2、加強朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀競賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。3、注重課外閱讀，全面提高學(xué)生的語言感悟才能，不定期舉行背書、講故事競賽。4、教學(xué)過程中，盡可能表達(dá)老師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動的教學(xué)理念，鼓舞學(xué)生大膽考慮、細(xì)致觀察、勤