綠色實驗在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的運用

1、    綠色實驗在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的運用    周琳摘 要：隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人們的生活水平得到了提高。目前，教育和環(huán)境問題是社會關(guān)注的熱點，將改善環(huán)境與教學(xué)聯(lián)系起來無疑是人類社會的重大改變。高中化學(xué)中綠色實驗的應(yīng)用是兩者結(jié)合的典型，這種教學(xué)方式不僅是教育界的重大改革，也是未來化學(xué)實驗學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢。文章就綠色實驗在高中化學(xué)中的應(yīng)用提出運用的策略。關(guān)鍵詞：綠色實驗 高中化學(xué) 應(yīng)用意義 應(yīng)用策略近年來，國家越來越重視對青少年的教學(xué)成果，新課標(biāo)的教學(xué)要求也在持續(xù)革新。目前，新課標(biāo)規(guī)定教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，致力于培育出綜合能力全面發(fā)

2、展的人才?；瘜W(xué)作為高中生學(xué)習(xí)的一門重點課程，其實驗過程是使我們更好消化理解理論知識并且與實踐知識有機結(jié)合的重要方式。但由于實驗過程中各種藥劑的使用會完成一定的污染，因此，將綠色實驗與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合無疑是有積極作用的。一、綠色實驗的簡述1.什么是綠色實驗綠色實驗是指在堅持可持續(xù)發(fā)展，保護環(huán)境的基礎(chǔ)上，借助一些現(xiàn)代先進的科學(xué)技術(shù)，對化學(xué)實驗過程中產(chǎn)生的有害氣體以及藥品進行合理的處理，既要經(jīng)濟節(jié)約型也要盡量避免多余的化學(xué)試劑對環(huán)境完成不必要的傷害，2.綠色實驗的理論基礎(chǔ)綠色實驗的使用旨在保護環(huán)境，從根源上控制化學(xué)制劑的排放對環(huán)境造成的污染。綠色實驗在運行過程中，利用的是大自然現(xiàn)有的資源對產(chǎn)生的有害物

3、品進行處理，這樣一來，既不會產(chǎn)生有害氣體，也能夠充分利用綠色實驗的優(yōu)勢。二、綠色實驗在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用的意義1.有利于高中生化學(xué)實驗意識的培養(yǎng)我們高中生在做化學(xué)實驗的過程中，絕大多數(shù)時候用到的實驗材料特別是藥物都是有毒害作用的，對人體以及環(huán)境都可以完成一定的傷害。因此，在化學(xué)實驗過程中，從保護環(huán)境的基本理念處理進行實驗教學(xué)是非常有必要的。在平常一些化學(xué)實驗中，我們會由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗以及實驗常識而做事猶豫不決，缺乏果斷性，這樣不僅不利于我們順利完成實驗，還可能會增大發(fā)生實驗事故的幾率。綠色實驗的應(yīng)用可以在一定程度上幫助我們克服這種恐懼心理，提高實驗學(xué)習(xí)的效率，進而提升自身的實踐操作能力。2.有

4、利于高中生綠色化學(xué)體系的形成我們在接受綠色化學(xué)的教學(xué)過程中，最重要的并不是學(xué)習(xí)各種理論知識，而是要注重思想理念的培養(yǎng)。綠色化學(xué)倡導(dǎo)的是環(huán)保的，對環(huán)境友好，在這種教學(xué)氛圍的熏陶之下，我們不僅可以學(xué)到化學(xué)的相關(guān)知識，還能夠?qū)Νh(huán)保問題有一個更加深刻的理解。在實驗教學(xué)的過程中，我們漸漸養(yǎng)成綠色環(huán)保的習(xí)慣，進而體現(xiàn)在今后的日常生活中，將課堂上學(xué)到的理論知識科學(xué)合理地作用到實踐過程中，積極參加一些環(huán)境友好方面的活動。我們高中生正處于思想成長發(fā)育的階段，在課堂教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)環(huán)保意識，這樣一來，我們除了在化學(xué)實驗中注重減少污染的排放以外，還會在日常的其他小事方面愛護環(huán)境，積極參與身邊的綠色化學(xué)的

5、活動。三、綠色實驗在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用的策略1.借助環(huán)保型試劑代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料高中化學(xué)的實驗涉及范圍很廣，從無機到有機，從簡單的模型到復(fù)雜的加熱裝置，其中必然會用到很多污染性大的實驗材料。比如像濃鹽酸這類可以揮發(fā)到空氣中的溶液，濃硫酸這類帶有腐蝕性的溶液，二氧化硫這類可以產(chǎn)生酸雨的誰等等，其實都不利于老師與學(xué)生長時間的在同一個環(huán)境下使用。因此，我們高中生在化學(xué)實驗過程中要盡量交給這些有害液體以及氣體的使用頻率。綠色化學(xué)的使用規(guī)定了做實驗時要首先參透實驗的內(nèi)部機理所在，并且通過仔細的研究在保證不破壞實驗的基礎(chǔ)上找到有害化學(xué)試劑的替代品。這樣一來，在研究找出替代品的過程中我們可以更進一步的對實驗原理與

6、整個過程進行了解，還能夠在不斷的探索發(fā)掘過程中提高自己的實踐操作能力。高中化學(xué)實驗課堂應(yīng)該是我們學(xué)生思維發(fā)散的課堂，當(dāng)某一個實驗材料的使用會對環(huán)境造成污染時，我們可以自由地研究并且找出這種材料的替代品。日積月累，第一次尋找替代品時可能要花上很長一段時間，而后面有經(jīng)驗之后就會漸漸加快速度并且舉一反三，將之前找到的替代品用于后面的實驗操作過程移里面2.使用濃度較低的溶液進行實驗我們在高中的學(xué)習(xí)階段，化學(xué)實驗中涉及到的絕大多數(shù)實驗都是需要藥物試劑來完成，因此，我們在實驗過程中對環(huán)境的污染主要是源于這些化學(xué)試劑的使用。綠色實驗在應(yīng)用過程中，對所使用試劑的濃度進行了嚴(yán)格的要求。高中化學(xué)實驗的主要目的是使

7、學(xué)生了解實驗的原理并且通過直觀地觀察得到的現(xiàn)象來進一步加深對化學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，適當(dāng)?shù)膶⒎磻?yīng)物濃度降低并不會對實驗結(jié)果造成很大的影響。目前在我國，不僅僅是學(xué)校化學(xué)實驗，很多領(lǐng)域的化學(xué)物質(zhì)排放量以及其中一些有害物質(zhì)的含量都沒有達到國家的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我們要通過科學(xué)的手段使各種化學(xué)物質(zhì)中的有害成分降低是保護環(huán)境的關(guān)鍵。這樣一來，從高中開始就培養(yǎng)我們綠色化學(xué)的意識，為今后的學(xué)習(xí)工作中對環(huán)境的保護做鋪墊。3.優(yōu)化實驗設(shè)備近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們完全可以將更加先進完善的實驗設(shè)備與綠色化學(xué)結(jié)合起來。在化學(xué)實驗過程中，很多時候都會產(chǎn)生有害氣體，而目前只能用錐形瓶將它們手機起來或者直接排出到空氣中，這

8、些氣體的溢散，無疑會對人體以及環(huán)境造成潛移默化的傷害。如果可以用更加先進地儀器將這些氣體收集起來再統(tǒng)一借助合理的方式處理，可以大大減少氣體的排放量，也避免了環(huán)境污染。首先，要確保裝置內(nèi)部的氣密性良好，保證進行實驗時不會有氣體散發(fā)出來;其次就是各種實驗裝置的安裝順序問題，正確的順序應(yīng)該是在整個實驗做完可以觀察到實現(xiàn)現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果之后就對產(chǎn)生的有害氣體進行收集處理。綠色實驗在應(yīng)用過程中要求根據(jù)不同氣體的性質(zhì)以及實驗裝置的需要，通過科學(xué)的方法應(yīng)用合適的尾氣處理裝置，從而實驗環(huán)境友好型的化學(xué)實驗。結(jié)語綜上所述，將綠色實驗應(yīng)用到高中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中無疑是一個巨大的進步，它將實驗教學(xué)與國家所倡議的環(huán)境保護，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來，不僅有利于我們高中生的學(xué)習(xí)，而且還為今后的綠色學(xué)習(xí)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。參考文獻1朱清時.綠色化學(xué)和新