




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、關(guān)于當(dāng)前報考公務(wù)員熱原因的社會實踐調(diào)查報告以曲阜師范大學(xué)學(xué)生為例作者:朱園坤-管理學(xué)院-2014416872 李文薈-管理學(xué)院-2014416814 溫小斌-管理學(xué)院-2014416848 魏朝陽-管理學(xué)院-2014416847 劉天放-管理學(xué)院-2014417051目錄引言:1調(diào)查背景1調(diào)查目的1調(diào)查地點1調(diào)查對象1調(diào)查時間1調(diào)查方法1正文:2一、對我省公務(wù)員國考現(xiàn)狀的分析2二、曲阜師范大學(xué)在校學(xué)生的基本情況結(jié)合問卷分析2三、報考公務(wù)員熱的幾個因素41、人們的從眾心理42、官本位思想43、公務(wù)員的福利待遇好54、公務(wù)員的工作穩(wěn)定55、公務(wù)員考試公平56、公務(wù)員報考的門檻低5四、對大學(xué)生公務(wù)員
2、考試熱的幾點思考5附件:調(diào)查問卷6 引言:公務(wù)員,全稱為國家公務(wù)員,是各國負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟社會秩序和國家公共資源,維護(hù)國家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。最近幾年,“公務(wù)員報考熱”高溫不退,而其中大學(xué)生報考尤為踴躍。 統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),“國考”報名最后通過審核人數(shù)已連續(xù)七年超過100萬人。幾年來公務(wù)員考試報名人員數(shù)量眾多,對于報考公務(wù)員儼然已經(jīng)成為一種流行趨勢。本文分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因及其存在的問題,并提出了相應(yīng)的緩解這一問題的方法對策。 調(diào)查背景:從2000年出頭到現(xiàn)在為止,公務(wù)員考試一直一個熱門話題,也是眾多考生所期望能夠通過的一個考試。2003年,“國考”報名并通過審核的人數(shù)是12.5萬人,
3、2004年18.2萬人,2005年31萬人,2006年54萬人,2007年74萬人,2008年80萬人,2009年105.2萬人,2010年144萬人,2011年141萬人,2012年133萬,2013年150萬,2014年136萬,2015年129萬。報名人數(shù)13年狂翻10倍多。而在報考人數(shù)中,大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生占了絕大多數(shù),他們名副其實的成為“中國第一考”的主力軍。 雖然競爭激烈,但大學(xué)生對他的追逐還有愈演愈烈之勢,數(shù)據(jù)可以看出從2003年開始公務(wù)員報名人數(shù)持續(xù)增加,雖然到了最近幾年報名人數(shù)以及審核通過人數(shù)稍有減少,但仍然是“中國第一考”熱度仍然很高,這值得我們進(jìn)行一番思考。 調(diào)查目的:鑒于大
4、學(xué)生考公務(wù)員熱潮居高不下,以及許多大學(xué)生并不真的了解公務(wù)員這個職業(yè),我們有必要深入了解在校大學(xué)生對此問題的看法,分析其原因,對這一現(xiàn)象提出合理建議,以幫助大學(xué)生有一個更為準(zhǔn)確的報考意向。調(diào)查地點:曲阜師范大學(xué)調(diào)查對象:在校大學(xué)生調(diào)查時間:2016年5月份中旬調(diào)查方法:本次調(diào)查采用匿名的調(diào)查方式,由訪問人員實地發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷200份,回收200份。正文:一、對我省公務(wù)員國考現(xiàn)狀的分析從最近的數(shù)據(jù)來看, 2015年國考審核通過總?cè)藬?shù)約129萬人,較去年同期減少7萬人;競爭比約為58:1,為近年來最低的一次。國考中在京職位通過審核人數(shù)為239194人,平均競爭比例高達(dá)104.5:1,競
5、爭比方面,2014年最熱崗位為國家民族事務(wù)委員會民族理論政策研究室主任科員一職,競爭比高達(dá)7192:1。而2015年最熱職位競爭比僅有2041:1,為國家機關(guān)事務(wù)管理局采購中心采購三處副主任科員及以下一職。但是競爭如此激烈,卻仍然有無人報考的崗位。我省情況:有近七成考生扎堆三部門,最熱職位是水利部長江水利委員會直屬機關(guān)黨委團(tuán)委(青年工作處)管理職位一職,競爭比為947:1,而2014年國考我省最熱職位同樣來自水利部長江水利委員會,為水利部長江水利委員會機關(guān)黨委組織統(tǒng)戰(zhàn)處組織管理職位,競爭比達(dá)1079:1。根據(jù)官方數(shù)據(jù),但我省仍有6個職位無人通過審核,33個職位報錄比未達(dá)到3:1,根據(jù)國家規(guī)定,
6、報錄比不足3:1的職位可能會被取消。從近3年來看,公務(wù)員考試熱度有望走低。而15年也有分析指出為最易報考的一年。二、曲阜師范大學(xué)在校學(xué)生的基本情況結(jié)合問卷分析本次我們共發(fā)放問卷200份,實際收回200份,收回率為100%。此次調(diào)查涉及大一、大二、大三、大四四個年級,其中大一的26份,大二的30份,大三的104份,大四40的份,百分比分別為13%,15%,52%,20%。男生為84份,占42%,女生為116份,占58%。 1、對于有好的就業(yè)條件還會考公務(wù)員嗎?這個問題,其中25%的人會繼續(xù)考,百分之75%的人則選擇不考。對越來越多的學(xué)生報考公務(wù)員這一現(xiàn)象,54%的人表示理解,29%的人不能理解,
7、而有17%的表示沒什么看法。通過以上兩個問題我們可以看出,在有良好就業(yè)條件只有2成左右人還會繼續(xù)報考公務(wù)員而有近6成的人對報考公務(wù)員的現(xiàn)象表示理解,這說明,在報考公務(wù)員的這個過程中,肯定存在一部分人屬于隨波逐流,這也是導(dǎo)致公務(wù)員熱度高漲的一個非常重要的原因。3、通過對公務(wù)員了解多少?這一題可以看出,僅有百分之34%的人十分了解這個職業(yè),而近66%人數(shù)都是屬于不太清楚和了解一點這兩個范疇。 4、從關(guān)注公務(wù)員的情況來看:有22%的人一直關(guān)注,51%的人偶爾關(guān)注,27%的人從不關(guān)注。因此本校生中從眾心理的人還是存在的。5、在公務(wù)員與當(dāng)官的地位一樣嗎?這一個問題上有11%的人選擇了完全一樣,55的人選
8、擇了有點一樣,有34%的人選擇了不一樣。在這一問題中可以看出有近六成的認(rèn)為公務(wù)員的地位和當(dāng)官的一樣。6、報考公務(wù)員的心態(tài)一題中,有57%的人選擇試試看,有24%的人選擇一定要考上,有19%的人選擇了跟風(fēng)考試。7、從你對報考公務(wù)員熱度的看法這一題中可以看出有25%的人選擇了公務(wù)員好找對象這一個選項。究其原因很大程度上是因為公務(wù)員這個職位較為穩(wěn)定。8、對于公務(wù)員考試的相對公平性這個題目有8%選擇公平,60%的人選擇了相對公平,有32%的人選擇了并不公平,9、在為人民服務(wù)的使命感這一題目中有15%的人選擇做好公務(wù)員立志為國家做出貢獻(xiàn)這一個選項,所以使命感也是一個影響公務(wù)員報考的一個很重要的因素。三、
9、報考公務(wù)員熱的幾個因素1、人們的從眾心理從分析問卷可以看出,存在一部分大學(xué)生并不真正了解公務(wù)員這個職業(yè),他們的報考主要是盲目從眾所造成的,大學(xué)生“考公務(wù)員熱”是大學(xué)生擇業(yè)過程中的一種不理性的表現(xiàn)。由于大家對真正的公務(wù)員制度不夠了解,對公務(wù)員的責(zé)任、義務(wù)沒有深刻的把握,造成了現(xiàn)如今大批的盲目跟風(fēng)現(xiàn)象,也使其成為我國大學(xué)生報考公務(wù)員熱潮居高不下的重要原因。2、官本位思想“官本位”是一種以官為本、以官為貴、以官為尊為主要內(nèi)容的價值觀。中國兩千多年的封建專制文化致使這種思想意識深入中國社會的層層面面,甚至可以說是中華文化的一部分,即“糟粕”的那部分。而大學(xué)生中有很大一部分報考的原因就是受這種思想所影響
10、的。3、公務(wù)員的福利待遇好大多數(shù)人對公務(wù)員的認(rèn)識雖然都不完善,但是基本都知道公務(wù)員的福利待遇非常好,現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都在追求安逸的生活,所以對于福利待遇和未來有相當(dāng)?shù)钠谕@也是造成報考公務(wù)員熱的一個重要因素。4、公務(wù)員的工作穩(wěn)定由于當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形式所決定,人們都希望能擁有一個穩(wěn)定的工作,而公務(wù)員的另一特點便是工作穩(wěn)定,所以導(dǎo)致了大部分人憧憬這樣的生活。5、公務(wù)員考試公平人們都希望自己的努力可以得到這個社會的回報,然而社會有的時候非常殘酷,在多數(shù)的考試,應(yīng)聘過程中都會存在行業(yè)的潛規(guī)則以及暗箱操作,而公務(wù)員考試是比較公平的一個平臺,人們可以看到自己努力的結(jié)果,所以很多人樂于報考。6、公務(wù)員報
11、考的門檻低在校園眾多招聘中,很多招聘都會出現(xiàn)限制專業(yè)這樣的要求,有的甚至是只允許一個專業(yè)報考,而公務(wù)員這個職位很少會出現(xiàn)只有一個專業(yè)報考,或者只有相似專業(yè)才能報考這一個現(xiàn)象,所以報考人數(shù)因此增多。四、對大學(xué)生公務(wù)員考試熱的幾點思考1、從個人角度看,大學(xué)生群體作為國之棟梁,要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、發(fā)展觀,破除“官本位”封建傳統(tǒng)思想,樹立“民本位”思想,轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念,樹立正確的職業(yè)價值觀,對自己有一個正確的定位。2、從國家政府的角度來看,政府要充分運用宏觀調(diào)控的行政手段,實施結(jié)構(gòu)調(diào)整,構(gòu)建人才資源多方互動機制。 3、還要建立健全社會保障制度并改革勞動工資制度,使其無后顧之憂。 4、從學(xué)
12、校的角度來說,學(xué)校應(yīng)該加強對于公務(wù)員的宣傳,加強學(xué)生對于公務(wù)員的認(rèn)識,使學(xué)生能對公務(wù)員有個正確的認(rèn)識,對自己也有個正確的把握??傊?,我們應(yīng)該從國家、社會到個人,都積極采取相應(yīng)的措施,更好地指導(dǎo)大學(xué)生群體理性選擇自己的擇業(yè),以促進(jìn)國家經(jīng)濟更好的發(fā)展,保障社會穩(wěn)定,構(gòu)建社會主義和諧社會。附件:調(diào)查問卷關(guān)于大學(xué)生對公務(wù)員考試熱看法的調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)您好! 我們是曲阜師范大學(xué)2014級的學(xué)生,為了了解大家對公務(wù)員考試熱的看法,我們正進(jìn)行一項有關(guān)大學(xué)生報考公務(wù)員的情況調(diào)查。請您認(rèn)真、真實地回答每一個問題,回答無所謂正確與錯誤之分。您所填寫的任何資料,對我們非常重要,我們也絕對為您保密。謝謝您的支持!
13、 1性別:( ) .男 .女 2專業(yè):_ . 3.您的年級:( ) A大一 B大二 C大三 D大四 .您對公務(wù)員考試了解多少呢?( ). A、十分了解 B、大致了解 C、了解一點 D、不太清楚 5您與公務(wù)員有直接接觸嗎?( ) A.有 B.無 6您平時關(guān)注公務(wù)員嗎?( ) A.關(guān)注 B.偶爾關(guān)注 C.不關(guān)注 7您身邊報考公務(wù)員人的多嗎?( ) A、多 B、很少 C、有一些,但不多 8.對于越來越多的大學(xué)生報考公務(wù)員,您有什么看法?( ). A、表示理解,是一種很好的就業(yè)渠道 . B、不能理解,很多同學(xué)都不夠理性,盲目跟風(fēng). C、沒什么看法. 9.對于公務(wù)員的報考條件,如學(xué)歷水平等方面,您怎么看
14、?( ). A、沒必要,不應(yīng)給參加公務(wù)員考試的人設(shè)立太多門檻. B、很有必要,對提高公務(wù)員隊伍的質(zhì)量很有幫助. C、無所謂.10.您報考公務(wù)員的心態(tài)是什么? A.試試看 B.一定要考上 C.看到別人考我也要考 11.您認(rèn)為導(dǎo)致公務(wù)員考試熱的原因是( )(多選) A.從眾心理 B.官本位思想殘留 C.公務(wù)員待遇好 D.公務(wù)員好找對象 E.真心想進(jìn)自己的綿薄之力為國家做事 F.比較好的就業(yè)途徑 12.如果這種熱持續(xù)下去會導(dǎo)致什么后果 ( ) A.考試門檻提高,人數(shù)越來越多 B.嚴(yán)重的追求功利現(xiàn)象 C.人力資源和社會資源的嚴(yán)重浪費,其他行業(yè)人才短缺 D.百姓對公務(wù)員的不滿程度上升 13.您認(rèn)為公務(wù)員招聘公平嗎?( ) A、公平 B、不公平 C、公平,但是是相對的,不絕對 14.假如您有很好的就業(yè)條件,您還要考慮公務(wù)員嗎?(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 節(jié)水技術(shù)的推廣與應(yīng)用計劃
- 確保企業(yè)形象的管理措施計劃
- 進(jìn)口醫(yī)療器械使用與管理計劃
- 增強社區(qū)兒童保護(hù)意識的個人方案計劃
- 健身教練技能提升計劃
- 班主任對學(xué)生品德培養(yǎng)的貢獻(xiàn)計劃
- 榮格游戲治療
- 《貴州恒睿礦業(yè)有限公司福泉市龍昌鎮(zhèn)順意煤礦(兼并重組)礦產(chǎn)資源綠色開發(fā)利用方案(三合一)》評審意見
- 檔案基本知識培訓(xùn)課件
- 第八章 走進(jìn)國家第一節(jié)日本(第1課時)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年下學(xué)期七年級地理下冊同步課堂系列(湘教版)
- 思想道德與法治教案第四章:明確價值要求踐行價值準(zhǔn)則
- 寧騷版《公共政策學(xué)》課后答案
- 氧氣安全標(biāo)簽
- 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教學(xué)設(shè)計
- 二年級有余數(shù)的除法口算題1000道
- (綜合治理)修復(fù)工程指南(試行) - 貴州省重金屬污染防治與土壤修復(fù)網(wǎng)
- 員工就餐簽到表
- A-level項目介紹(課堂PPT)
- 航海計算軟件---ETA計算器
- 光伏電站運維手冊
- 半導(dǎo)體及集成電路領(lǐng)域的撰寫及常見問題
評論
0/150
提交評論