淺談小學(xué)生開展美育教育教學(xué)的重要性(重要)

1、西牛小學(xué)剪紙小組，于海明發(fā)言稿2016、 5、 16各位領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！感謝各位老師的到來和支持！我是于海明，是夏張鎮(zhèn)大西牛小學(xué)-名普通教師。對(duì)于剪紙，只是愛好，喜歡這古老的藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)校剪紙興趣小組自從2012年正式成立，至今有四年了，剪紙 教學(xué)達(dá)到了我們教學(xué)設(shè)計(jì)要求并且得到豐富的收獲?，F(xiàn)在也-直在繼 續(xù)進(jìn)行著。多次迎接國(guó)家，省，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的視察指導(dǎo)匚作。我們剪紙小組 課堂的成立得力于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幫助，區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)專門為我校建設(shè)了剪紙 活動(dòng)室，剪紙藝術(shù)展覽室，在學(xué)校設(shè)立剪紙文化展覽走廊，學(xué)校每學(xué) 期舉辦兩次書法，繪畫，剪紙等展覽活動(dòng)。興趣小組成立以來有每年

2、有50名至60名不等學(xué)生升入初中，在 興趣小組未成立前也有有80多名剪紙傳承人走向了高校和工作崗 位，為社會(huì)服務(wù)！每年初總能收到這些學(xué)生的祝福和探望，我是幸 福的，也是對(duì)我工作的肯定和繼續(xù)傳授剪紙技藝的信心！剪紙小組學(xué)習(xí)有兩種方式：一是校園學(xué)習(xí)小組，一是班級(jí)美術(shù) 課隔周學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)小組成員從每個(gè)班級(jí)選取五名，學(xué)校每年 有60名左右學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，一二年級(jí)是初級(jí)階段，在每周三屮 午學(xué)習(xí)，三四年級(jí)是中級(jí)學(xué)段，每周四中午學(xué)習(xí)，五年級(jí)是高級(jí)階段, 每周五中午學(xué)習(xí)。初級(jí)階段 學(xué)生學(xué)習(xí)些簡(jiǎn)單剪紙技法的知識(shí)，簡(jiǎn)單對(duì)稱知識(shí)， 外形輪廓知識(shí)，剪紙技法知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生在原作品上添加剪紙語(yǔ)言，如鋸齒紋、

3、月牙 紋等，增加了剪紙趣味和學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意變通創(chuàng)圖的能力，使圖案更 加美麗，學(xué)生更有興趣。中級(jí)學(xué)段的學(xué)習(xí)知識(shí)有：剪紙技法系統(tǒng)知識(shí)，剪紙圖形對(duì)稱知識(shí), 團(tuán)花剪紙基礎(chǔ)知識(shí)。高級(jí)學(xué)段，是創(chuàng)作階段，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)繪畫圖樣，會(huì)分析 圖樣，對(duì)比圖樣。學(xué)習(xí)剪紙團(tuán)花結(jié)構(gòu)知識(shí)。注重剪紙團(tuán)花思想教學(xué)， 和剪紙課以外知識(shí)的學(xué)習(xí)。團(tuán)花剪紙視覺效應(yīng) 強(qiáng)烈，是剪紙團(tuán)花 特有的視覺效應(yīng)美。其思想精神也是最直觀，也是-種凈化學(xué)生心靈 的互動(dòng)方式。當(dāng)我們慢慢打開剪紙團(tuán)花作品時(shí)，作品會(huì)令學(xué)生歡呼，驚奇，令 學(xué)生不可思議。剪紙團(tuán)花有一個(gè)圖樣，連續(xù)重復(fù)，對(duì)稱，圍繞一個(gè)中 心點(diǎn)，外形多是圓形，方形，多邊形等等，來展示她“團(tuán)結(jié)互助，

4、包 容理解，和諧平等，”的精神。這精神就是在我們不辭辛苦的年又 一年堅(jiān)持工作中得以傳承和發(fā)揚(yáng)。如何來上好剪紙課，培養(yǎng)學(xué)生民俗素養(yǎng)？ “剪紙親授示范是剪 紙藝術(shù)的特點(diǎn)，根據(jù)這技藝傳授特點(diǎn)，總結(jié)為“教”和“悟”的關(guān)系。“教”是指以教師示范，通過講解把一些優(yōu)秀的剪紙技法傳授給學(xué)生, 讓學(xué)生掌握剪紙技法?！拔颉笔前l(fā)揮學(xué)生的主體性，教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng) 悟，在學(xué)習(xí)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到有耐心引導(dǎo)。耐心示范圖樣 刀法，耐心觀察學(xué)生手、剪刀、紙張和互配合的能力，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟 休會(huì)。在剪紙作品中留空白，讓學(xué)生練習(xí)和琢磨。在剪紙的圖形上一 起做探討，讓學(xué)生畫一畫，試一試，剪一剪，總結(jié)對(duì)于剪紙圖形的看 法和感受，使

5、學(xué)生記憶更加深刻。在教學(xué)中，剪紙打開了學(xué)生的思維認(rèn)識(shí)之門，從學(xué)生自己作品中 啟迪著學(xué)生優(yōu)秀行為習(xí)慣養(yǎng)成，感受著剪紙的快樂，滋潤(rùn)幼小心田。 使剪紙藝術(shù)在小學(xué)生心中生根、發(fā)芽，更好的傳承。做好以上工作我必須對(duì)剪紙有一個(gè)全面、客觀、深入的認(rèn)識(shí)。在 正確認(rèn)識(shí)中國(guó)民間剪紙的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充其他文化知識(shí)和技能?！耙袆?dòng)學(xué)生，一定要先感動(dòng)自己”。中國(guó)民間剪紙歷史悠久，風(fēng) 格獨(dú)特，我從大量的作品中吸收勞動(dòng)人民的那種善良、勤勞、樂觀和 智慧的品質(zhì)，感受民間藝人作品的技法和思想，感受現(xiàn)代院校剪紙文 化系統(tǒng)理論和思想的動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)其他知識(shí)中感受民族文化的能量， 學(xué)習(xí)秦漢的圖形美，學(xué)習(xí)瓷器文化知識(shí)，閱讀古籍資料，揣摩篆刻、 板畫刀法，學(xué)習(xí)文物保護(hù)拓印知識(shí)和拓印操作技能，每天早晨閱讀書 法碑帖是我的必修課，由此，我在與學(xué)生交流屮必然能用這種強(qiáng)烈的 熱愛剪紙感情來感染學(xué)生，使學(xué)生更快捷，更明了，更系統(tǒng)的掌握知